六年级上册第二次月考2_语文s版

语文S版六年级上册第二次月考题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 年级 班 姓名 学号 总分 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、积累运用与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、看拼音，写字词。（5分） Jn j wn yn tn hun min tin mio sh qn mi du qio pn pi jn shn二、字词。（11分） 1、用查字典知识填空。（4分） “陷”用音序查字法，应先查 ，再查 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“陷”在字典里的意思有：设计害人；缺点；穿，刺穿；掉进，坠入；凹进；被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项（ ），在“两眼深陷”中应选义项（ ），在“物莫能陷”中应选义项（ ），在“陷害忠良”中应选义项（ ）。 2、辨字组词。（3分） 削（ ） 挟（ ） 挽（ ） 蜿（ ） 洗（ ）辩（ ） 峭（ ） 陕（ ） 勉（ ） 豌（ ） 冼 （ 辫（ ）3、下列句子中的“道”各是什么意思。（填序号） （4分）道：A方法，办法，技术；B道路；C方向，道理；D说；E表示数量；F道教 老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。（ ） 我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（ ） 今天老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。（ ） 俗话说：“外行看热闹，内行看门道。（ ） 三、句子。（29分） 1、改写句子。（6分） （1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ （改为陈述句） （2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句） （3）我不得不承认父亲说的话是对的。（改为肯定句） （4）水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。（缩句） （5）父母是我们的第一任老师。（改为反问句）21世纪版权所有（6）扩句：鲁本准备礼物。（ 至少扩写两处）2、仿照“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。（1分）21 仿写：任何_都_；4、修改病句。（3分）（1个病句，1个错词，1个别字。） 美国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。” 5、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。（1分）妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”儿子说：“那可不行， ，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！” 6、将下面的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（7分）（ ）舞台前的座位足足可坐两千人。（ ）大厅的两旁是喷水池和假山，喷泉把假山洗得异常干净。（ ）剧场前面正中是一个可容二百多人的舞台。（ ）我们顺着剧场翠绿色的铁栏杆走到剧场的大门前。（ ）穿过大厅再进去便是剧场。（ ）走进大门，是一个宽敞的大厅，天花板和地板都亮得可以照出人影。（ ）剧场的门口有好些台阶，还有四根三个人都合抱不住的大柱子。7、根据课文内容和相关知识填空。（6分） （1） ，任尔东西南北风。（2）我劝天公重抖擞， 。 （3）有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在石灰吟中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句是： 。（4）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花（ ），白色的花（ ），紫红色的花（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得（ ）。 5、夏日绝句中表达女词人无论生死，都应有浩然正气的诗句是：（ ）。 6、竹石中表现在艰难境遇中坚韧不拔、顽强不屈精神的诗句是：（）。 8、选择恰当的名言、警句填写在横线上。（5分） 不动笔墨不读书 四海之内皆兄弟 天才出于勤奋 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（1） 参加奥运会的运动员齐聚北京，北京人民张开热情的双臂欢迎世界各国的运动健儿。 （2）张良劝说刘邦：“公刚平定天下，不要贪图享乐啊！我说的话虽然不好听，但是 啊！” (3)古往今来，一切有成就的人都付出了艰辛的努力，正如人们说的“ (4)他读书不是走马观花，而是细读、精读。书上留下了很多圈圈、杠杠、点点，真是 （5）我们常用“_”来赞美老师无私奉献的精神和品格。四、阅读理解（一）阅读下面短文，回答问题。（12分）现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，他常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕极了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕极了”；“精彩透了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2-1-c-n-j-y 1、文段中有一处破折号，它表示 。（1分） 2、从文段中找出相应的反义词。（1分） 慈祥 精彩 3、文段中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指什么时候？“幸运”的具体内容是什么？（3分） 4、文中“谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被任何一股风刮倒”里“不被任何一股风刮倒”的具体含义是指什么？（2分） 5、文段中画“_”线的句子是运用了什么修辞方法？其中的“它们”指什么？（2分） 6、文中说：“我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。”对此，你如何理解？（3分）（3） 、阅读下面短文，回答问题。（8分） 登 山 我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(q)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。在上山途中， 我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。1、文中第一段“一个人”与“他”指的是_。（1分）2、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。（2分） _3、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧