七年级下课程纲要和单元目标.ppt

新目标英语（七年级下册） 课程纲要,Welcome !,课程类型：义务教育必修课程 教学材料：七年级英语下册， 人民教育出版社 科目名称：新目标英语七年级下册 授课教师: 授课时间： 60课时 授课对象：七年级学生,指导思想： 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。,【课程目标（3级目标描述）】,1.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。 3.能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。 4.能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。 5.能用短语或句子描述系列图片， 编写简单的故事。(原:能参照范例或借助图片写出简单句子.) 6.能根据提示简要描述一件事情（增加），参与简单的角色表演等活动。 7.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 8.能意识到语言交际中存在的文化差异。,【教材主要内容和重难点】,教材主要内容：,新目标英语七年级(下册)，全书共有十二个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际，练习涉及学生听，说，读，写各个方面。本册教材将要学习的一些语法知识点有：情态动词的用法、一般现在时的特殊疑问句、祈使句、现在进行时、there be句型、would like 句型、一般过去时等。,各单元均有一个阅读语篇，每个语篇平均词数约100-150词左右。 这些阅读语篇题材的选择上更加贴近我国中学生的学习生活、兴趣爱好和心理特征。阅读活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。阅读在活动形式上也各种各样，对学生阅读能力的提高很有帮助。 各个单元都有写作训练，单独设计，并移至各单元的最后一页。这增强了写作的过程性和指导性。,(1)重点：本学期对所学单词，还有常用短语，一般日常交际用语和语法知识的掌握。 (2)难点：情态动词的用法；一般过去时态；祈使句；there be句型；would like 句型等。,教材的重点和难点：,【单元目标及课时安排】,Unit 1 Can you play the guitar ? (5课时) 1.学会谈论自己和别人的各种能力。（can的用法） Unit 2 What time do you go to school ? (5课时) 1.学会谈论自己的日常作息习惯；（动词短语） 2.学会询问和表达时间.（时间表达法和基数词） Unit 3 How do you go to school ? (5课时) 1.学会谈论怎样到达一些地方。 （描述交通方式的动词短语和介词短语）,Unit 4 Dont eat in class . (5课时) 学会谈论规章制度并制定一些合理的制度。 （祈使句） Unit 5 Why do you like pandas ? (5课时) 1.学会描述动物； （动物名称和形容词） 2.学会表达自己和别人的喜好。 Unit 6 Im watching TV . (5课时) 能够讨论人们正在做的事情。（现在进行时）,Unit 7 Its raining. (5课时) 1.学会描述天气; （描述天气的形容词） 2.学会描述正在进行的事情。 （现在进行时） Unit 8 Is there a post office near here ? (5课时) 学会问路和指路。 （问路和指路句型） Unit 9 What does he look like? (5课时) 学会描述人们的外貌和性格。 （描述外貌的词汇和短语）,Unit 10 Id like some noodles . (5课时) 学会一些食物的表达和如何点菜。 （食物名词） Unit 11 How was your school trip ? (5课时) 1、 学会用一般过去式。 （学会一般过去时态） 2、 谈论过去的一系列的事情。 Unit 12 What did you do last weekend? (5课时) 学会谈论过去的事情。 （动词过去式的构成）,【课程实施】 1.教学方式：突出学生主体，尊重个体差异。采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习目标，体会成功的快乐。注重过程评价，促进学生全面发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 2.学习方式：同伴互助、自主合作探究。,【课程评价】,1.学生学习过程的评价 （1当堂对学生学习状态进行点评，记录到成长档案； 形式:课堂提问,小组讨论,课后作业,小测验,师生交 谈,自评和互评等。 （2）针对学生的特性与家长和学生定期进行交流，并追踪其效果； 形式：家访，找学生谈话 （3）学生书写错题分析报告； 形式：错题本 （4）单元学习进行复习整理。 形式：知识归纳和小结,2.学生的基础知识和基本技能评价（终结性评价） （1）期末综合评定内容为英语口语，英语写作、基 础知识考核、英语听力等。 （2）考评按照平时、期中、期末相结合的原则进行 ， 最后形成综合评定等级。其中，平时权重为 20，期