人教版八年级上期末专题复习：说明文阅读ppt课件(35页).ppt

说明文阅读,期末专题复习,考点聚焦,1.了解说明的内容，把握说明对象的特征。 2. 理清说明的条理，明确说明顺序。 3.了解说明方法及其作用。 4. 体会说明文语言的准确性、科学性。,一、对说明对象及说明内容的考查。,说明对象：介绍的某种事物或事理,说明内容（中心）:说明对象+特征,把握文中说明对象及其特征,一、明确说明对象。 1看题目、开头。（全文） 2抓首、尾总结性的句子和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。,概括某段的说明内容。 答题思路：先确定说明对象，再找段的中心句（总写句）。特别要关注段首句。,概括文段的中心句,注 意： 用完整的句子表述，不能只挑句中的几个词语。 要找全面，特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词。 紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语。,二、对说明顺序的考查。,常考题型：,1.判断说明文的说明顺序。 2.段落语句顺序能否调换？ 3. 文章这样安排顺序有何好处？,判断说明顺序。,答题思路： 1.概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；事理说明文大都运用逻辑顺序（排除法）。 3.语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即： 运用了的时间顺序，运用了的空间顺序，运用了的逻辑顺序。,段落语句顺序能否调换？,答题思路：A.不能调换：原文采用由到的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。（从主到次、简单到复杂，由低级到高级等逻辑顺序） B.总分关系中，分部分与前文总部分相照应。 C.前后是递进关系,后者是说明中心或说明对象。,文章这样安排顺序有何好处？,答题思路：同上,三、对说明方法及作用的考查。,类型题及答题方法：,任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析. 主要题型： 会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） 会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。） 答题格式为：本句运用了 的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰 地说明了（说明对象） 的 特征 。,注 意：（1）答题时须联系对象及特征分析； （2）规律性词语要用准。,（1）举例子：举什么例子，具体、形象地说明了说明对象的什么特点。增强文章说服力. （2）分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么特点。 （3）列数字：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象的什么特点。 （4）作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 （5）打比方：把什么比作什么，生动形象地说明了说明对象的什么特点。 （6）引资料：更具体、更充实地说明了说明对象的什么特点。 （7）摹状貌：形象、具体地说明了说明对象的什么特点。 (8)列图表：直观清楚的说明了说明对象的什么特点，一目了然，给人留下清晰的印象。,（9）下定义：给什么下定义，科学、准确地揭示了说明对象的内涵。,1.判断句 2.有中心词 3.揭示事物本质属性和特征.,“是”）,（,例如：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。,（1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 （2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 （3）不要写错别字。如举列子、例数字。 （4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 （5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。 （6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 （7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。 （8）摹状貌实际上就是描写。,注意：,四、对说明文语言特点的考查。,说明性语言的特点：准确、简明、严谨。 考察语言准确性：要注意表示修饰限制 作用的词语。,常考词语 表程度：比较、几乎、相当、略微 表估计：大约、可能、左右、可算 表范围：主要、大多数、总、仅仅、基本上、全都 表时间：当时、曾经 表频率：时时、常常、往往、总 常见题型 词语能否去掉/删除/删掉/删去？为什么？ 简答题 词语有何表达效果？ 词语能否换成词语？ 选择题,词语能否去掉/删除/删掉/删去？为什么？ 1、表态：不能删； 2、解词：解释这个词或带词解释句子； （这个词表限定、猜测估计、强调） 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4、XX词体现了说明文语言的准确性。,表态+解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。,考试题型之一,示例1： 题目： 塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有领域。（可否删除“几乎”一词？） 答(1)不能删去。(2)“几乎”表限定，表示大部分，说明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，(3)去掉则变成全部领域，与事实不符。（4）它体现了说明文语言的准确性。,示例2：题目：“剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载”一句中“绝大多数”一词能否去掉？为什么？（3分）,表态,解词,带词解句,去词解句,体现了说明文语言的准确性,答案：不能去掉。“绝大多数”从范围上限制， （大部分没有文字记载）表明还有少数是有文 字记载的，去掉后太绝对，与事实不符合，用它 体现了说明文语言的准确性。,对应词：“大多数”对应“少数”，“大部分”对应“少部分”，“主要”对应“次要”，“经常”对应“偶尔”，“一般”（或“通常”）对应“特殊”等,带词解句的方法：1. 用同义词带入原句中。 2.把隐含的信息用对应词解释出来。 如： “剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载”在答题中就可以答成“ 剩下的6000多种语言，大部分从未有过文字记载， 表明还有少数是有文字记载的。”,示例3： 2012湖南株州超级网银 4文段中“只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费”加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。（2分） 答案：不能去掉（1分）， “暂时”限定时间，表 示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行 转账手续费，以后就不一定了。去掉后太绝对与 事实不符合这个词语体现了说明文语言的准确性。（1分）,表态,解词,带词解句,去词解句,体现了说明文语言的准确性,示例4：2011广东深圳DNA证据也可以伪造 题目：文章第（1）段“以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可伪造，DNA证据并不完全可靠”中加点词语“完全”能否去掉，为什么？（3分） 答案：不能去掉。“完全”表示“全部，毫无 表态 解词 例外”的意思，用在这里表示“DNA证据有不可 带词解句 靠的可能”（1分），去掉后原句变成了 去词解句 “DNA 证据不可靠”，表述绝对，与事实不符（1分）。这个词语的使用体现了说明文语言的准确性。（1分） 体现了说明文语言的准确性,示例：植物花香大多数有益于人类。,答 (1)“大多数”表限定（限定了范围） (2) 表示大部分，并非全部，还有小部分花香不益于人类。 (3) 体现说明文语言准确性,词语有何表达效果/表达作用？,考试题型之二,示例 2011宁德应对海洋石油污染 题目：请说说“在清除海洋石油污染的过程中，解决油水合一的问题最为关键。”一句中加点词的表达效果。（3分） 答案：“最为”表程度，说明解决油水合一的 问题在清除海洋石油污染过程中的重要性。 “最为”一词体现了说明文语言的准确性。,解词,带词解句,体现了说明文语言的准确性,方法：解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性,示例2012 贵州铜仁大自然的语言,（1）“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？（3分） （1）“凡是”表示范围，说明无一例外，只要 是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天 温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。,解词,带词解句,体现了说明文语言的准确性,考试题型之三,词语能否换成词语？ 1、表态：不能换； 2、辨别同义词的细微区别（如词义、搭配、范围、感情色彩等方面，原词好在，另外一词如何不好；所以，不能替换。 3、原词体现了说明文语言的准确性,示例：,“白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？,方法：解词+带词解句+解词+带词解句+体现了说明文语言的准确性,答案：“仅”表范围小的副词，表示“白菜食 用法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的 ，“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观 事实不符合，用“仅”体现了说明文语言的准确性。,考试题型四：,某个词好在哪？ （运用打比方的说明方法），生动形象地说明了说明对象的特征，能够激发读者的兴趣。 如：“大熊猫还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。”（国宝大熊猫） 答：运用打比方的说明方法，生动形象地突出了大熊猫的面部特征，形象逼真，富有情趣。,加点的“它”，“这”指代的内容是什么？,一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;,补充题型及答题思路：,为什么在文章中要插入的传说？,（1）引出说明对象 （2）增加读者的阅读兴趣,使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的特点,标题的作用,揭示说明对象及特征 引起读者关注、思考 引起读者阅读兴趣,段落的作用。,（1）开头段的作用： 引出说明对象； 引起读者阅读兴趣，增加文章的趣味性。 （2）结尾的作用： 总结全文，补充说明； 提出一些希望、警示、预测等。,拓展题联系实际或感悟评价。,注意：要结合课文内容和生活实际展开想象或评价（注意字数）。,不能颠倒. 首先看段落间是否是总分关系，如果是就可以答：段落顺序安排与总说句子中的顺序相对应。 其次看句子是否是转折或递进关系。如果是则后半句的内容是写作重点，往往放在后面。,两个句子或多个段落的顺序能否颠倒，为什么？,“据说”和“据文献记载”“据科学家计算”,“据说”表推测；“据文献记载”说明有确凿依据；“据科学家计算”说明有科学依据。 示例： 据说，这种豆芽有强身健体的功效。“据说”能否去掉？ 据说，表示推测，表明豆芽有可能有强身健体的功效。去掉后就变成“一定有功效”，与事实不符合，用它体现了说明文语言的准确性。 据科学家计算，龙卷风气压差产生的功率可与10座巨大电站相当。作者