六年级英语上册Unit2《Mysummerholiday》导学案.docx

My summer holiday年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时4学习内容Module 1 Unit 2 My summer holidayP8-9（period 1） 学习目标1. 学习Look and learn中的生词。2. 通过Listen and say中的对话，帮学生掌握句型How was?It was .We (did).学习重点Look and learn中的生词以及目标2中的句型。学习难点识别不规则动词的过去式。 学习准备录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查：写出你知道的动词的过去式，两人互查。设问导读：1.询问学生的日常活动。T：What do you do every day?S1: I go swimming every day.S2: I watch TV and do my homework.2. 在黑板上写出学过的动词，如：go、 visit、 do 、have、 stay、 play等。请学生造句。Eg: I go to school every day.I go shopping every day.学习新知：1顺着学生的造句引出句型：导学过程I went shopping during the summer holiday.请学生跟读went,然后用went造句。2用同样的方法引出visit, do, watch, have, stay, play的过去式。指出：用动词原形适合every day/week等；用动词过去式适合last week, last summer等。3出示Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，板书对话中出现的生词the Great Wall, Tiananmen Square, the Palace Museum并释义。4播放对话录音，请学生逐句跟读。教师及时给予帮助。巩固练习：完成书本P9的Match and say.拓展延伸：完成两导两练P10练习三“阅读课文第八页，填空”。板书设计Unit2 My summer holiday（1）went did had I went swimming during the summer holiday.the Great Wall Tiananmen Square the Palace Museum导学反思课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时5学习内容Module 1 Unit 2 My summer holidayP10-11 （period 2）学习目标1. 掌握生词：during spend everyone countryside。2. 通过Look and read的阅读，帮学生进一步理解一般过去时。学习重点目标中的单词及阅读文中的动词的过去式。学习难点在具体语境中正确使用一般过去时。学习准备录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：翻译下列短语，并互查。1、 长城 2、故宫博物院 3、天安门广场4、在暑假期间 5、名胜地 自学感悟：1、完成两导两练P11中练习三，写出动词的过去式或原形。2、规纳动词过去式的变化。3、教师设计以下表格，教师播放录音，学生听Look and read的短文并完成表格。NamePlaceThings they didAliceBeijingWent to the Great Wall,Tiananmen Square andthe Palace Museum导学过程合作探究：1、四人小组合作校对答案，并完成P11中的反馈练习。2、模仿录音，学生逐句跟读。3、组员分别扮演Alice, Peter, Jill三个角色，介绍人物的暑假活动。成果展示：分组展示，介绍Alice, Peter, Jill的暑假活动。拓展延伸： 完成两导两练P11“拓展延伸”的练习。板书设计Unit2 My summer holiday(2)NamePlaceThings they didAliceBeijingwent to the Great Wall, Tiananmen Square and the Palace Museum导学反思课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时6学习内容Module 1 Unit 2 My summer holidayP12-13（period 3） 学习目标1. 通过Ask and answer的问答练习让学生操练句型How was?It was .We (did)。2. 帮助学生复习字母e、a和字母组合ea在单词中的发音。学习重点操练句型How was?It was .We (did)。学习难点在具体语境中正确使用一般现在时和一般过去时。学习准备图片、课件、录音机等。 集体备课二度备课导学过程温故互查：四个小组分角色介绍Alice, Peter, Jill的暑假活动。设问导读：1、出示游泳的图片，回答下列问题：S1: How was your summer holiday?S2: It was . I went .2、依次出示P12其余的五幅图片，进行问答练习。自主练习：请学生完成P12中Think and write 的练习，给朋友写张明信片，描述自己度假的情况。教师根据情况给予提示和帮助。请几个学生展示并介绍。导学过程语音学习： 1、出示Learn the sounds 的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师进行总结。e a ea /e/a / /2、播放录音，请学生跟读。3、播放Listen and circle 的录音，请学生完成练习，然后核对答案。巩固练习：完成两导两练P14中达标检测二。拓展延伸： 试着