苏教版语文三下练习三PPT课件.ppt

练习,3,在那桃花盛开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻守在风雪的边疆。,在那桃花盛( shng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zh) 守在风雪的边疆 (jing)。,在那桃花盛( shng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zh) 守在风雪的边疆 (jing)。,读了这段歌词，你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染。我们一起来学唱这首歌吧！,在那桃花盛开的地方 蒋大为 在那桃花盛开的地方， 有我可爱的故乡， 桃树倒映在明净的水面， 桃林环抱着秀丽的村庄。 啊！故乡！ 生我养我的地方， 无论我在哪里放哨站岗， 总是把你深情地向往。,在那桃花盛开的地方，,有我迷人的故乡。,桃园荡漾着孩子们的笑声，,桃花映红了姑娘的脸庞。,啊！故乡，,终生难忘的地方。,为了你的景色更加美好，,我愿驻守在风雪的边疆。,医,医,医,写好钢笔字,医,医,医,我的提醒:,注意外框的形状。要写得上窄下宽，底边要平稳。,写好钢笔字,读读背背：,风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背,（ ）的王勃自小就（ ）。有一年，他到远方去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，他应邀参加宴会。席间，主人要求大家写一篇文章庆贺，在座的谁也不敢答应。,（风华正茂）的王勃自小就（ ）。有一年，他到远方去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，他应邀参加宴会。席间，主人要求大家写一篇文章庆贺，在座的谁也不敢答应。,（风华正茂）的王勃自小就（出类拔萃）。有一年，他到远方去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，他应邀参加宴会。席间，主人要求大家写一篇文章庆贺，在座的谁也不敢答应。,（ ）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（ ），（ ），（ ），一气呵成了千古传诵名篇滕王阁序。都督望着（ ）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！”,（才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（ ），（ ），（ ），一气呵成了千古传诵名篇滕王阁序。都督望着（ ）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！”,（才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（文思如泉），（手不停挥），（力透纸背），一气呵成了千古传诵名篇滕王阁序。都督望着（ ）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！”,（才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（文思如泉），（手不停挥），（力透纸背），一气呵成了千古传诵名篇滕王阁序。都督望着（笔下生花）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！”,（才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（文思如泉），（手不停挥），（力透纸背），一气呵成了千古传诵名篇滕王阁序。都督望着（笔下生花）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（后生可畏）呀！”,世界上有一种东西，它最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔，它是什么？,猜谜语：,（时间）,像一条小河 永不停息地流淌。 流过每个人的身边， 一直流到很远很远的地方。,时 间,勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏， 懒惰的人 只能捞起后悔和失望。,时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 荒废时间等于荒废生命。 川端康成 抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚,读读背背：,风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背,读读背背：,风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背,读读背背：,风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背,1、风华正茂：风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 2、出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人和物。形容很杰出，超出同类之上。,3、才思敏捷：形容一个人反应很快。 4、后生可畏：后生:年轻人,后辈;畏:敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。,5、文思如泉：形容人的文思如泉水涌出,汨汨不止。 6、手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写