2019年春一年级语文下册识字（二）语文园地五教案新人教版.docx

语文园地五 教学目标： 1、认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2、通过读、背积累歇后语。 3、激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点： 1、认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 2、正确区分形近字和形声字，并正确运用。 教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2．激发学生主动识字、词兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 幸福交流 1、 (出示图片)我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物。 2、(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。 2、 幸福导学 （一）趣味识字 1、学生自由读生字。（教师正音） 2、教师范读儿歌，学生跟读。 3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处） 3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……） 4、集体齐读儿歌。 （二）我的发现 1、学生自由读词语。 （1）教师范读，学生正音。 （2）你们发现了什么？（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。） （3）小组再读词语、集体读词语。 三、幸福冲浪 1、区分“青”和“清”，“再”和“在”。（学生回答，教师指导） 2、学生独立完成“选一选，填一填”。 四、幸福追问 今天这堂课，你解决了什么问题？你有什么收获？ 第二课时 课时目标： 1、通过读、背积累歇后语。 2、培养学生阅读兴趣。 教学过程： 一、幸福交流 1、复习读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……） 二、幸福导学 （一）学习日积月累 1、学生自由读歇后语。 2、教师简介歇后语。 3、你还知道哪些歇后语。（学生自由回答） 4、集体齐读，学生背诵。 （二）作业：回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。 三、幸福冲浪 歇后语闯关游戏 四、幸福追问 1、今天这堂课，你解决了什么问题？ 2、今天这堂课，你有什么收获？