经济学专业毕业环节教学说明.ppt_第1页
经济学专业毕业环节教学说明.ppt_第2页
经济学专业毕业环节教学说明.ppt_第3页
经济学专业毕业环节教学说明.ppt_第4页
经济学专业毕业环节教学说明.ppt_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

经济学专业毕业环节 教学说明,责任教师联系办法: 霍丙森:63376258 杨汇惠:63376296,一、毕业教学环节综述 1.意义 应用型人才培养目标的要求 系统学习后的理论与现实的结合 2.内容 案例编制 毕业论文(经济学方向),二、案例编制,(一)教学要求 1开放教育本科经济学专业(经济分析方向)的学生,必须参加本集中实践环节。 2学生必须在完成本专业方向必修学分60%以上方可进入本环节。 3不参加本环节或本环节成绩不合格的学生不能撰写毕业论文、不得毕业。,4教学目标 第一,提高对经济现象的敏感度和关注度 第二,提高学生的具体问题分析能力, 第三,提高学生经济类报告的写作能力。 5应在教师指导下独立完成本环节。 (二)实施过程 学生首先根据提供的选题大类选定一个案例编制的方向,之后搜集本大类的案例,结合所学理论对案例进行研究和分析,最后形成一份完整的编制案例。,(三)选题提示 1经济现象分析类 每个处于经济社会中的个体每天都要面对大量的经济问题,本大类就是要求学生从日常经济生活中选择一些经济现象进行案例编制。这些经济现象选取日常生活中实际发生的、媒体报道的或观察到的等,例如,现实中某种商品的价格上涨、季节性消费、企业之间的并购等等。,2经济政策分析类 要求学生从近两年内我国各级政府、有关部门出台的经济政策中选择一些进行案例编制。包括财政政策、货币政策、产业政策等,例如,加息、个税政策调整、公共支出政策、鼓励出口政策等等。,3经济数据分析类 要求学生根据有关部门正式发布的经济统计数据,选择一个主题进行数据分析和案例编制。重点是国家统计局、发改委、中国人民银行等部门发布的有关数据,例如,GDP、CPI等等。注意,此类数据必须注明出处。 4调查分析类 学生可以选择感兴趣的问题开展调查活动,并在调查的基础上参考经济数据分析类案例编制的要求进行。,(四)格式和字数 总字数不少于2000字,不超过3000字。内容应包括下列几个部分: 1标题。 2选题说明。 3案例描述或案例正文。 4案例分析和启示。 (五)考核与成绩评定 1本环节的成绩考核以学生提供的编制案例书面材料为依据。 2成绩分为合格与不合格两等。,三、关于毕业论文写作,1.基本要求 (1)观点、材料、结构、语言 (2)选题的要求 (3)字数的要求:5000-10000 (4)打印的要求:基本格式,份数,2.基本格式规范 封面、封底:学院提供 内容提要:简要描述文章,300字左右 关键词:3-5个关键词语 目录:列到二级标题 正文:打印、装订、字体、页边距等 参考文献:请详细列出,3.写作程序 (1)与指导教师联系,确定选题; (2)开题报告(提纲)的撰写; (3)资料的搜集、整理和整合利用; (4)初稿的写作; (5)在指导教师帮助下修改初稿; (6)定稿并按规定打印和上交。,4. 成绩评定 (1)评分标准 选题质量20%,能力水平20%, 文章质量60% (2)成绩评定 优(90-100分)、良(80-89分) 中(70-79分)、及格(60-69分) 不及格(0-59分),5.特别强调 (1)思想上要特别重视 (2)积极与指导教师联系 (3)严格按照学院规定的时间进行 (4)努力提高文章的质量 (5)严格打印规范 (6)再突出强调三点 第一、选题 第二、抄袭问题 第三、材料时间,四、时间及其他说明 1.案例编制 (1)10月底之前完成 (2)本环节

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论