人教版数学第二册第五单元第一课时统计说课稿_第1页
人教版数学第二册第五单元第一课时统计说课稿_第2页
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文档简介

统计说课稿一：说教材本节课是一年级下册第九单元统计的第二课时，本节课是在学生学习了统计的初步知识之后进行教学的，学生在上学期学过了分类，为本学期的统计的学习打下了基础。基于对教材和对学生的分析，我确定了以下教学目标：1、生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。2、生初步 认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计途中的数据提出并回答简单的问题3、对学生身边有趣的事例的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点是：统计的意义，学生能够根据统计图和统计表提出问题，并且解决问题能进行简单的统计。教学难点：1、学生进行简单的统计。 2、学生根据统计图回答问题。二：说教法课堂教学以“一切为了学生的发展” 为宗旨，发生着深刻的变化。数学课程标准中强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。在本单元的教学中，我将先以学生原有的生活经验和知识为背景，组织学生进行动手实践、自主探索性学习，自己观察、自己发现，让学生充分发表自己的意见，然后进行广泛交流，体现数学课堂的开放性。三：说教学过程教学准备：学生用得题卡、吸铁石、给学生分组1、 复习（1）创设情境 六一儿童节（2）复习：采用例一（3）对比出示花坛画面与统计图，引出新知。2、教学记录数据的方法（1）让自主选择自己喜欢的颜色的花（2）让学生体验整理数据的过程：a、初步介绍记录数据的方法：b、小组讨论纪录的方法：c、再次介绍记录的方法：d、学生记录数据e、认识统计表、统计图：3、通过统计图、表回答问题：4、联系实际，巩固练习：（1）、生日统计图：根据统计图提出和解决问题（2）、游戏：选择两种水果，让学生体会生活当中统计的应用。（3）、观察课堂上的找出课堂上应用的统计
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