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Unit 4 My homeUnit4 My home Part(B) Lets learn教学目标与要求:一、知识与技能目标:1.能听、说、认读单词:phone, bed, sofa,fridge, table. 2.能灵活运用句型:here are the keys? They are on the .来描述本节课单词。3.了解知识点:They are on the fridge.4.语篇提升:Look! Look! This is my room. I have a bed. I have a . The .is on(near, in, under, behind) the . I like my room.二、情感态度与价值观:培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。重点听说认读B部分Lets learn 中的生词。难点单词fridge的发音;phone不要丢掉尾音;bed,注意/e/的发音。一、准备活动说唱玩赛,激情引趣(一)歌曲、歌谣中情绪热身播放歌谣Happy! Happy! Home,孩子们边听边唱,让同学们找到听到的有关家的英语单词。(二)复习旧知中知识热身Free talk 日常口语练习表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。 (三)评价分组将学生分成二组:Group1,Group2. 二、新知呈现(一)话题交流,导入新课老师出示家里房间的卡片并问。T: hats this? S: Its a .(二)情景创设,理解词意CAI出示家里房间的四幅图片。T: Whats missing?S :( 大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词,老师引导学生回答。)【设计意图】本环节通过图片猜测展示,慢慢呈现出新单词。老师由用什么开门,引出钥匙Keys。(三)句中练习,领读词卡(1)通过设置找钥匙环节,充分练习句型:here are the keys? They are on the .(2)其他关于位置的词语的练习题。Where are the keys? Theyre _ the _.(四)版式呈现,视听正音听音模仿Listen and repeat.边听,边指着单词,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”三、巩固练习(一)跟读模仿,听做强化(1)Lets learn 放录音,学生跟读,男女声分角色朗读,强化模仿。(2)Lets chant学生跟着伴奏,拍着手,跟读chant。(二)游戏巩固,任务落实Bomb game (炸弹游戏)你能平安过关么?你可以任选一个单词,单词下面出现炸弹的不能读,否则老师会喊“one,two,three”,其他同学一起喊“bomb”(炸)!四、输出运用1.Listen to th
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