小学美术一年级第二册《有趣的手》教学设计

小学美术一年级第二册有趣的手教学设计瑞金市八一小学 王犹亮教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点： 学习手形添画的方法。教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学准备：1、多媒体课件及纸2、生准备水彩笔或蜡笔教学过程：一、猜谜引题 1、师：都说我们班的小朋友又聪明又可爱，现在老师来考考大家，猜个谜语，看看谁最聪明。（课件出示谜语）两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （手）师：真聪明！原来是我们的手。现在，请伸出你的小手，跟老师一起边唱边做动作（放音乐幸福拍手歌）好玩吗？这还不算呢，好玩的事还在后头呢！老师今天要教你们怎样用自己的小手变魔术。（板书课题：小小手）设计意图：运用简单的谜语和游戏引入课题，让学生对自己的手产生兴趣。二、点拨指导 1、师：注意看，老师要变魔术罗！1、2、变（手形：小狗）猜猜是什么？好，再来一个，1、2、变（手形：小白兔）真不错，1、2、变（手形：小鸟）嗯，你们会变吗？那就请你们在小组内变一变，一起来做个游戏：你变我猜。（小组自由变）2、师：老师刚才发现许多小朋友的手都很灵巧。哪位小朋友愿意展示一下自己会变的小手。（指名学生上台摆手形，其他同学猜）设计意图：用变魔术的方法摆各种手形，学生的学习兴趣立刻就被激发了，迫不及待地在小组内用单手、双手做出各种手形互相交流，各种变化多端，形象可爱的手形在他们灵活的手上展现，他们玩得高兴，学得开心。教室里形成一个轻松快乐、自由热闹、亲切和谐的氛围。3、师：看到你们摆的手形这么有趣，老师就忍不住想把它变成一幅幅美丽的手形画，怎么变呢？我们先来欣赏一下其他小朋友画的手形画。（课件出示）4、师：你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？怎么画呢？我们来看看第一步（课件演示：先用手摆一个造形）第二步呢？（课件演示第二步：用水彩笔把手形描完整）描完后，下一步该干什么呢？来瞧瞧。（出示）想什么呢？（想想要把它变成狗还少了什么）再用课件演示；嗯，这幅画是不是够漂亮了？老师也觉得我只小狗挺孤单的，那怎样把这幅画添完整。（课件出示添画过程）5、我们再来回顾一下画一幅手形画的步骤，它有几个步骤？（生回答，师板书）设计意图：通过欣赏各种形象的手形画，学生知道了手除了可以摆手形还可以这么可爱的手形画，会觉得很新奇，便急于想来试试，可又不知如何着手，这时，再用课件演示绘画步骤，教师并适时点拨。6、师：学得还真快，可是光说不练，称不上最棒，小朋友想不想展示一下你们漂亮的小手呢？老师还得给你们提几点小小的要求，你们得合作画，三人小组，小组长分好工，你摆我描他上色，而且我们还要比比哪个小组画得又快又好。三、小组合作作业，师巡视指导。设计意图：合作学习能开启学生的新思路，带给人意想不到的效果，同时也增强了他们的合作意识，在合作学习中，学生是学习的主人，教师只是从旁协助、引导的角色。学生积极地讨论、交流、创作，起到了相互促进、相互影响的作用，从而画出奇趣横生的手形画。四、生展示自己的作业，其他同学欣赏评价。投票选出“最佳创意奖”设计意图：学生自评作业，增强学生的表达能力及能大胆地自我表现，看到每位同学的闪光点，建立自信，激发更高的学习兴趣。五、总结延伸 1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看，这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（课件出示） 2、这些叔叔、阿姨们用他们的手来创造美，那