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文档简介

珍珠鸟教学设计【教学目标】通过朗读课文，体会作者在文章中所蕴含的情感。 【教学重点】借助各种朗读方法，将喜爱的情感表现真挚。【教学突破点】通过朗读感悟写小动物的文章也可蕴含一定的深刻的道理。【教学过程】一、揭示课题 归纳朗读情感基调、 学习珍珠鸟，提出问题：你打算带着怎样情感朗读课文？为什么？、 散读课文，带着问题思考。、 交流回答。、 教师归纳朗读课文的情感基调。二、再读课文，带着喜爱的情感朗读，并找出喜欢的语句反复读、找出最喜欢的语句用“”线表示，然后再读。、交流，说说为什么这样读？、师小结：理解了内容，理解了作者的心，读起来情感更真挚。、学生再读其他学生喜欢的语句，感悟，体验。、教师小结。三、从珍珠鸟延伸到小练笔、 简介学生的作品。、 朗读你喜欢的片段。、 同学评议。四、总结，布置作业、齐读课文，思考：文中除了揭示了人和鸟和睦相处的原因之外，还告诉我们什么？学生读后交流。（人与人之间和睦相处的道理信赖。）、总结：我们一起学习并朗读了珍珠鸟，欣赏了同学们的作品，知道写小动物的文章也可蕴含一定的深刻的道理，也可以了解自己的作品有没有需要修改的地方。、师：课后继续朗读课
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