《田忌赛马》教学设计(3)

田忌赛马教学设计瑞金市八一小学 钟燕青教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋。2培养学生认真观察、综合分析的能力。3让学生懂得用科学的方法进行思维解决问题能够事半功倍，今后要学习用科学的思想方法考虑问题，做到胜不骄败不馁。重点难点通过了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，结果不同，体会孙膑的足智多谋，领悟科学的思想方法对成功的意义。教学方法1探究性阅读2直观演示教学准备课件教学过程一智力题导入新课。1老师先给大家出一个动脑筋的智力题。有三棵梨树，第一棵小些，上面结了100个梨；第二棵大些，上面结了160个梨；第三棵最大，上面结了200个梨。（师边描述边画出）两人进行摘梨比赛，这两个人摘梨的速度差不多。比赛规则是：一棵树上只能上去一个人，并且摘完了一棵树上的梨才能再上另一棵树上摘。请你帮他们想一想，要先上哪棵树才能摘到更多的梨？2真聪明！经过认真思考想出了获胜的方法。今天我们学习的这篇课文也需要大家开动脑筋想办法取胜。出示课题，齐读，读了课题，你想知道什么？二初读课文1请同学们带着这些问题用自己喜欢的方式读课文。2读了课文，你知道了什么？（随机板书 田忌 齐威王 第一次 第二次）三学习第一次赛马部分1让我们穿越时间的隧道，回到两千多年前，到赛马场上去观看田忌和齐威王的第一次赛马。课件出示第一次赛马的动画。2齐读这一部分。3田忌和齐威王在比赛之前先把马怎么样？比赛时他们是如何出马的呢？请两位同学到台上来演示，边演示边叙述，贴出马的卡片。4三场比赛下来，田忌都失败了，为什么呢？出示有关句子。5谁再来说说田忌第一次失败的原因？6第一次赛马结束了，马上有记者前来采访田忌和齐威王，谁来扮演记者？7田忌三场都输了，齐威王三场都赢了，他们的表情个有什么不同？（板书 垂头丧气、得意洋洋）四学习第二次赛马部分1听！赛马场上，一声锣响，第二次赛马又开始了！这一次又会是谁赢呢？出示第二次赛马的动画课件。2齐读这一部分。3学生上台演示，边演示边叙述，贴出马的卡片。4第二次比赛下来田忌怎么样？齐威王的表情发生了什么变化？（板书 转败为胜 目瞪口呆）5还是原来的马，第二次怎么能转败为胜呢？（板书 调换顺序）出示文中最后一句话。五学习孙膑给田忌出注意的部分。1调换顺序的注意是谁出的？他为什么能想出这个好注意？让我们读读文中剩下的部分。2四个组分角色读这一部分。3指导朗读，指名读，评读，齐读。4孙膑为什么能想到调换马的出场顺序？5如果孙膑不加思考，随便调换一下马的出场顺序，也能赢吗？师演示。可见用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马这样一来的安排是经过认真思考的。6孙膑经过仔细观察、认真思考，所以对第二次赛马获胜充满了信心，文中用了一个成语形容他。7你觉得孙膑怎么样？你佩服他吗？8说说田忌第二次赛马取胜的原因。六假如你也在当时的赛马场上，你会对田忌、齐威王后孙膑说些什么？七全班齐读全文后：1同桌间每人伸出一只手对阵演示两次赛马的全过程，边演示边说。2你会给自己设计什么作业？3评选最佳表现奖和最佳参与奖，你觉得这节课谁的表现最棒？八总结全课。田忌赛马的故事在今天依然脍炙人口，孙膑是我国古代的军事家，现在，世界上许多国家都还在研究他的军事思想，用来指导军事、经济活动和体育比赛。我们国家在两千多年前就出现了像孙膑这样杰出的军事家，这是我们中华民族的骄傲！同学们只要能做生活的有心人，仔细观察，勤于动脑，认真思考