山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级生物下册人的生活需要空气复习学案2

第二章 人的生活需要空气复习学案一、【感知目标】知识与能力：复习掌握人体呼吸系统的各部分名称及功能，掌握肺泡与其功能相适应的结构特点。理解呼吸运动的原理及人体呼吸的四个环节，并能能用不同的方式表述呼吸的过程及原理。能应用呼吸运动和气体交换的原理，解释有关生理现象。提升自己分析问题、解决问题的能力及科学创新能力。二、【有效复习】（做的技艺来自做的过程） 组成： _、_、_、_和_。 以_或_为支架。 呼吸道 结构 其内表面覆盖着黏膜，黏膜内有丰富的_。 保证_的畅通。呼吸系统的组成 功能 对吸入的空气具有_、_和_的作用。 位置：_内，左右各一个。 肺 肺泡数目_。 特点： 外面缠绕着丰富的_和_。 肺泡壁和毛细血管壁都很_，各由_层上皮细胞构成。 功能：上述特点便于进行_。肺泡与外界气体交换的实现-呼吸运动的原理根据两幅图，小组讨论呼吸运动的原理，完成下列内容：1、 分别指出图中18的结构名称。2、 图中A状态时，肋间肌 ，此时处于 状态。（吸气、呼气）图中B状态时，肋间肌 ，此时处于 状态。（吸气、呼气）图中C状态时，膈肌 ，此时处于 状态。（吸气、呼气）图中D状态时，膈肌 ，此时处于 状态。（吸气、呼气）3、呼吸运动的概念： 。过程： 和 。结果： 实现了 与 的气体交换。4、列表比较肋间肌膈肌肋骨胸骨胸廓肺容积肺内压外界空气吸气呼气注意：平静呼吸时，吸气是 ，呼气是 的；而深呼吸时，吸气和呼气都是 的。 (三)人体内的气体交换下图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：1、人体内的气体交换包括 和 两个过程。它们是通过 实现的。2、图中表示 的扩散过程，表示 的扩散过程。3、经过A过程，血液由 血变成 血；经过B过程，血液由 血变成 血。4、气体总是由 的地方向 的地方扩散，直到 为止，因此，人体内氧气浓度最高的地方是 ，二氧化碳浓度最高的地方是 。5、人体呼出的气体与吸入的气体相比，含有较多的 气体，呼出气体和 吸入气体最多的都是 。体内的二氧化碳主要来源于 的呼吸作用。(四)你能总结出呼吸的全过程吗？先自己动脑，然后通过小组的力量解决，赶紧动手吧！三、合作探究34321写出过程的名称即实现方式：1、名称： ，通过 实现 。 2、名称： ，通过 实现。3、名称： ，借助于 系统完成 。4、名称： ，通过 实现 。四、当堂达标：8分钟1、呼吸系统的主要器官是（）、鼻腔、肺、喉、气管2、下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（）、肺泡壁由一层上皮细胞构成、肺泡数目多，总面积大、肺泡外面缠绕着毛细血管、以上三项都是3、当吸气刚刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是()。A.等于大气压，新鲜气体B.等于大气压，混合气体C.高于大气压，混合气体D.低于大气压，新鲜气体4、氧气和二氧化碳的交换部位是（）、鼻腔、肺和气管、肺泡和组织细胞、血液5、呼吸运动的结果是实现了（）A胸廓的扩大或缩小 B血液与组织细胞间的气体交换C肋间肌和膈肌的运动 D 肺和外界环境的气体交换6、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A1层 B2层 C3层 D4层7、据图回答问题：（1）当胸廓处于a状态时，呼吸肌处于 状态；胸廓的前后径和左右径是 ；此时肺内气压 大气压；当胸廓处于b状态时，呼吸肌处于 状态；胸廓的前后径和左右径是 ；此时肺内气压 大气压。（2）图中AB段表示 的过程，此时胸廓处于 （a或b）状态；BC段表示 的过程，此时胸廓处于 （a或b）状态；当在B点时，肺内气压 （大于、小于或等于）大气压。8、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是 。图中D表示的是 ，图中E表示的是 。(3)用手下拉E，小气球 ，表示过程，说明 。(4)用手上推E，小气球 ，表示 。(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。五、中考演练9、下图是呼吸全过程图解，请据图回答下列问题： A B（1）A代表 （结构）。（2）B代表呼吸过程中哪一环节？ （3）外界空气中的氧气进入人体后，最终到达 ，并参与细胞的 作用。 （4）溺水者窒息死亡是由于 （环节）发生障碍引起的。煤气中毒是由于 环节出现故障引起的。（5）外界空气进入组织细胞，需经过 层细胞。10、(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做 ，完成c过程的主要器官是 ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 。(2)a、b代表肺泡与外界的气体交