四年级语文上册第一单元3《秋色》教学设计（自学感悟）冀教版.docx

秋色教学设计（自学感悟）教学目标： 1、学习生字11个。 2、培养学生的合作意识。3、通过学习，使学生热爱秋天。 教学重点：学会字、词，感受书中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天。 教学难点：理解“逊色、缀满”；感受瓜果的美丽之处，并能用语言表达。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课。（一）师生谈话导入。 师：同学们，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生畅谈）师：有一位叫峻青的作家也喜欢花木灿烂的春天，可是，他更喜欢瓜果遍地的秋天。让我们来看看他是怎么说的。（二）出示句子。 花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 （1）自读、指名读。 （2）学习生字：固。 “固然”换词：虽然。 放进句中读。 （3）男、女赛读。（各读一句） （三）师小结、出示课题，齐读。 二、整体感知。 （一）自学感悟1、朗读课文，对读不好的生字新词多读几遍，可借助拼音或查字典读准字音；参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。用简练的语言说一说。自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。 2、交流、出示。 红香蕉（jio）苹果 鲜艳 大金帅（shui）苹果 黄（dn）澄澄 山楂（zh）果 玛瑙似的水晶葡萄（p to） 晶莹透明 红玫瑰葡萄 紫中带亮 （1）同桌合作学习生字：蕉、帅、澄、楂、葡、萄。 要求：读准字音、记住字形、给生字找朋友。 （2）交流：A找出部首相同的字。（蕉、葡、萄） 你有什么好办法记？用“草字头”说字、组词 B比较：帅师 用“帅”组词。 C理解“黄澄澄” D巩固。 （3）完成练习：用线把合适的词语连起来。 红得耀眼的 水晶葡萄 黄澄澄的 柿子 玛瑙似的 大金帅苹果 晶莹透明的 山楂果 （二）检查自学效果。1、朗读课文，检查是否读得正确、流利。生朗读。师生点评。2、说一说文章所描写的主要内容。师出示下列句子：（1）作者之所以喜爱这样的秋天，是因为它表示着_和_也意味着 和_。 生填空。师：你同意作者的这种感触吗？如果同意，请在课文中找到这样认为的理由。生读文勾画。（2）同学交流，互相补充。如：体现秋天是一个收获的季节：柿子红得像一片火；苹果逗人喜爱；山楂缀满枝头；葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透明。（3）如果还有别的想法，请像作者那样把自己的理由说充分。你眼中的秋色是什么样子的？描绘出最令你感动的秋天的场面。生畅所欲言。三、课文讲解。 1、快速读一遍课文，找一找，哪几节详细介绍了这些水果？ 2、小组合作学习，要求： （1）轻声读一遍课文2、3小节，读准每一个字音。 （2）用直线划出你最喜欢的地方，可以是一句，也可以一句中的一部分。 （3）小组交流：把划出的部分读给同学听，并说说你喜欢的理由。 3、集体交流，随机指导朗读、理解。 A古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来， 枫叶却不知要逊色多少呢。 理解“逊色”。 B山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果； 出示山楂树图，理解“缀满”。 齐读3、4小节。 4、小结。读句： 哦！好一派迷人的秋色啊！ 四、积累拓展。 1、秋天的水果除了课文中讲到的苹果、香蕉、山楂、葡萄以外，还有很多，你能说出几种吗？