【推荐】语文版七年级语文下第五单元知识归纳与测试.doc

【推荐】语文版七年级语文下第五单元知识归纳与测试目标旨要1、了解作者的思路，学习说明文的说明顺序。2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序；培养在有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，概括事物的共同特点的能力。 3、学习多样性的语言。品味准确、生动的说明语言。4、学习说明文分类别、作比较、列数字等说明方法的内容，并领会这些说明方法在说明事物时的好处。 5、培养爱美、爱国、爱生命的情感。 知识盘点字音字形池沼zho 屋檐yn 丘壑h 嶙峋ln xn 镂空lu 蔓延mn 颠簸b 贻误y 威慑sh 蛰伏zh 吮吸shn 蜥蜴 x y 蜷曲qun 鼹yn 喙尖hu 黏液nin 锥形zhu粗糙co 词语解释 首屈一指：弯下手在指头计数，首先弯下大拇指，表示第一。 鞭长莫及：原来是说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 先发制人：先动手以制服对方。 道高一尺，魔高一丈 ：愿意是宗教家告戒修行的人要警惕外界的诱惑，后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。措手不及：临时来不及应付。 招摇过市：招摇：张扬炫耀。市：闹市，指人多的地方。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 威慑：用武力使对方感到恐惧。 伺机：守侯时机。 嶙峋：形容山石突兀、重叠。形容人消瘦露骨。 雷同：指随声附和，也指不该相同而相同（旧说打雷时，许多东西都同时响应）妙句集锦耳闻不如目见，目见不如足践。路遥知马力，日久见人心。演练平台一 积累和运用1加点字注音完全正确的一项是( )A. 琐屑(xi) 兑现(du) 狡黠(xi) 偃旗息鼓(yn)B相宜(y) 残骸(hi) 祈祷(q) 锲而不舍(qi)C污秽(hu) 供给(gng) 揩油(ki) 忧心忡忡(chng)D脑髓(su) 荫庇(yn) 脊梁 (j) 单枪匹马(p)2下列词语中，没有错别字的一项是 ( )A憧憬 展消会 意想天开 言必信，行必果B克隆 忘年交 脍灸人口 一年之季在于春C皎洁 闭门羹 如火如荼 胜不骄，败不馁D和偕 摇控器 廉节奉公 心有灵犀一点通3.下列句子中没有语病的一句是（ ）A.自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。B西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。C执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。D有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。4张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团拾丐来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）王晓敏的话言外之意是： （2）张明该怎样说才得体？二 精段阅读阅读下文，回答问题。海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。(选自十万个为什么地球科学)5第段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?6第段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明?7文中能替换第段划线句中“妥善地”一词的语句是 8第段中划线部分运用了_、_、_，的说明方法，形象地说明了 。9本文是从哪四个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?结合全文内容，适 当引用数据加以比较说明。106月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题“海洋存亡，匹夫有责”的理解。第五单元1B2C3B4（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。5不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。6本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的”。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。7不破坏生态平衡8举例子、列数据、作比较开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。 9一是海洋中有丰富的藻类，仪近海水域的海藻每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍(或“人工养殖的海带目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍”；“l公顷水面上生产的新品种藻类就相当于40公顷土地上生产的大豆的营养物。”)；二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，若加工成食品，足可满足300亿人的需要；三是海洋中有众多的鱼虾，仅南极的鳞虾，每年的产量就高达50亿吨，只要捕获其中的l亿-15亿吨，比当年全