幼儿教师实习计划

1 / 26 幼儿教师实习计划 篇一：幼儿教师实习计划 作一、实习目的 （一）通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。 （二）将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；能独立带班，领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。 二、实习任务 （一）实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的 性质和职责；掌握幼儿园常规教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。 2 / 26 （二）能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。 三、实习要求 （一）实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。 （二）实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。 （三）实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集实习总结的相关材料，实习结束后， 要提交实习日记 7 篇，观察记录 7 篇，并撰写实习总结。 四、实习组织领导 （一）实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师具体组织管理。 （二）领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、3 / 26 组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。 （三）实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队教师搞好实习工作。 （四）教育实习一般以 4 人为一组，也可根 据幼儿园的实际情况调整。 （五）实习成绩由幼儿园和知道教师考核。 五、实习生实习成绩评定标准 优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）精神。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定的创造性，工作效果突出，实习日记和实习总结有较高的理论水平，并认真做好观察记录。 4 / 26 良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合幼儿园工 作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）精神。工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日记、观察记录和实习专题总结。 及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习守则，基本能独立组织幼儿一日活的。但工作内容和方法尚存在不足之处，工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。 不及格：工作不认真负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度实习生守则，不能独立的组织幼儿一日活动。 六、优秀实习小组和优秀实习生评选 优秀实习生名额为 20%（如实习生 表现特别突出时，可由幼儿园酌情决定），优秀实习生的实习成绩必须是优才有资格参加优秀实习生的评选，优秀实习生由幼儿园领导和指导教师评选。 5 / 26 实习期间实习生旷工 1 次（半天）实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成绩不能得优，迟到两次成绩不能得良，迟到 4 次视为不及格。 七、实习时间： 11 月 7 日 -11 月 19 日 八、实习人数： 54 人 九、实习地点：神木县第二幼儿园、神木县第三幼儿园、神木县第五幼儿园。 十、实习日程安排 1、 XX 年 11 月 6 日晚自 习，实习动员。地点： 12 届幼师二班教室。 2、 XX 年 11 月 7 日上午，班主任根据学生住址分配实习生得实习学校。中午实习生在带队老师的带领下前往幼儿园实习。 3、 XX 年 11 月 7 日 11 月 19 日，实习生在园内实习。 6 / 26 4、 XX 年 11 月 20 日完成实习总结报告。 十一、实习带队老师：王慧、白建芳 十二、实习生具体要求： 、严格遵守幼儿园各项规章制度及规范要求。 严守纪律，热爱集体 坚守岗位，尽职尽责 以身作则，为人师表 服从领导，尊重他人 热爱幼儿，尊重幼儿 尊重家长，热情服务 虚心学习，接受指导 7 / 26 、全面掌握幼儿园保育和教育工作内容及实施要求。 、学会制订幼儿园周教育教学计划及一日工作计划。 、认真组织好单项教学活动及游戏活动。 步骤： 明确试讲内容，按要求提前三天认真备完课并制作好教具、学具。 将自己写的教学设计交幼儿园指导教师审阅，根据指导教师意见加以修改。 按计划面向全体师生进行试讲。（由幼儿园指导教师，学校带队教师，实习生观摩教学） 评讲 教学活动。（由校、幼儿园及本人参与评定） 5、初步了解幼儿园一日活动各环节的内容，了解保育员主要岗位职责，在实践中学习和体会在保育工作中如何培养8 / 26 幼儿良好的卫生习惯和优良的品德行为。 6、把幼儿卫生保健中的有关理论知识应用于幼儿园保育工作中，从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状、预防、隔离、护理等方法和措施；了解幼儿园、幼儿特点，热爱幼教事业。 7、培养良好职业道德和修养。 8、听、看幼儿园教育活动，初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法，为今后的理论学习和工作提供感性认识并积 累经验。 十三、实习过程： 1、由带队老师带领前往，每天早出晚归。 2、学生在幼儿园主要通过看、学、听、问来实习，并适当的参与具体工作及简单的教育与保育工作。 3、每日写一篇实习感想，实习完了写一篇实习总结。 9 / 26 十四、实习纪律： 1、严格遵守幼儿园的各项规章制度和中学生守则，自觉服从幼儿园和带队老师的统一安排，切实按照学校要求进行实习活动。 2、实习作息时间为上午 7： 30 至下午 5： 00，中途不得离园离岗，不得接待不论什么来访，不得串岗闲聊。 3、不来晚，不早退， 不缺课，不自由活动，原则上不得请事假，有病请假须有大夫证明，并向班主任及带队老师请假，无端缺席作缺课处理，且实习成绩不及格。 4、虚心好学，尊敬师长，勤学好问，勤记勤干，每天写好实习日志，及时完成实习作业。 5、关心爱护幼儿，处处以身作则，为人师表。 6、增强团结，互帮合作。 7、如违反上述实习纪律并经教育不改者，立即取消实习资格，实习成绩不及格。 10 / 26 8、实习结束后，由幼儿园有关部门及实习班级教师给予实习生实习鉴定，并交学校存档。 十五、注意事项： 1、所有学生必须听 带队老师的指挥，按时到校离校。 2、在幼儿园内严格遵守幼儿园规章制度，遇到问题应多向幼儿园老师和带队老师汇报或请教。 3、实习期间所有学生一律不上晚自习，在实习期间的安全责任由本人负责，学校概不负责。 篇二：幼儿教师实习计划 新学期又开学了 ,为了更好的进行本期个人工作 ,特制定计划如下 : 一、 指导思想 11 / 26 更新观念 ,以纲要和规程为指导 ,自觉遵守园的规章制度 ,服从上级领导安排 ,做好本职工作 ,加强政治学习 ,提高自己思想政治素质 , 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观 ,使幼儿的身心健康发展。 二、 保教工作方面 : 1、 继续深入学习纲要 ,并根据纲要中精神 ,不断提高自身素质和业务水平 ,对幼儿进行全面培养 。 2、 在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境 ,结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、 创设良好的语言氛围 ,鼓励幼儿大胆发表自己的见解 ,使幼儿想说、敢说 ,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、 按时完成本园的教学任务 ,及其他工作安排 ,努力尝试英语教学 ,让幼儿在愉快游戏中学习 ,培养幼儿学习兴趣。 5、 抓好幼儿日 常生活常规工作 ,在各项环节中 ,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力 ,让幼儿身心得到健康发展。 12 / 26 三、保健方面 : 1、充分利用自然因素 ,开展体育游戏、户外体能活动 ,锻炼幼儿身体 ,增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活 ,培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中 ,加强安全教育 ,提高幼儿自我保护意识。 四、家园共育方面 : 1、充分利用早接和放学的短暂时间 ,积极主动地与家长沟通 ,使家长了解自己孩子在园的情况 ,在家长的配合下实现家园共育 ,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家 园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径 ,与家长沟通联系 ,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、 家访了解幼儿的家庭教育环境 ,耐心听取家长合理正确的意见和建议 ,互相配合共同教育幼儿 ,使幼儿的健康成13 / 26 长 ! 篇三：幼儿教师实习计划 我做为是一名幼师实习生 ,很荣幸成为华师丽娃幼教集团的一名实习老师。 虽然我刚进入社会 ,毫无任何经验 ,但是很幸运的跟着一名教学经验丰富的老师 ,也很高兴成为一名配班老师。 经过短短半个多月的实习工作 ,我发现我要学习与要做的事情很多 ,也有很多不足的地 方 ,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那段时间 ,我简直是沾床就想睡 ,嗓子都哑了。 从此 ,我就知道 ,幼师 ,不是和小朋友玩游戏那么简单的。所以虽然经过这短短的半个多月 ,但我知道我有哪些不足的地方和我这一学期需要做的工作结合起来 ,制定了这个学期的个人计划 : 14 / 26 一 :了解幼儿基本情况和个人特点。这是首要任务 ,目的是熟悉了解班级的基本情况 ,接受指导老师的点拔 ,跟幼儿接触、沟通 ,建立良好关系的同时 ,对各个幼儿特点有了初步了解。另外 ,在指导教师的帮助下 ,熟悉班级授课方式、教学计划后 ,写出自己详细而完整的教案 ,跟指导老师沟通并确认后 ,正式授课。 二 :与家长进行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么 ,看到家长我总是会紧张 ,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候 ,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次 ,他妈妈问我是哪个小朋友 ,我知道是哪个的 ,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好像是那个吧。可是我想想不可以这么说的 ,我就立马说 ,我也不太 清楚 ,要不去问下黄老师。黄老师的回答是 :“哦 ,那个小朋友现在不在这里 ,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。如果我直接指着那小孩说是他的话 ,可能事情会变得比较复杂。从中我就学到了说话的技巧。 三 :培养孩子的习惯。俗话说 :“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶 ;自己吃饭 (因为是托班 ,很多小孩都15 / 26 不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭 ;学会“谢谢”与“不用谢”等等。 四 :教学内容。在教学中 ,尊重幼儿 ,营造平等、和谐学习氛围。 在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖 ,并具有较强的操作性 ,在教态上具有儿童化 ,形象生动 ,和幼儿融合在一起 ,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养 ,让幼儿学会在游戏中去寻找问题 ,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具 ,激发幼儿的兴趣。 五 :注重家园联系。真诚的对待每一位家长 ,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法 ,对家长提出的要求尽量去满足 ,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答 ,让家长感到我不只是孩子的老师 ,也是家长的朋友 ,有困难大家一起解决 。当问题出现 ,第一时间与家长联络 ,让家长知道老师对问题很重视。 努力方向 : 1.争取成为幼儿园优秀教师 ,多学多看多听多问。 16 / 26 2. 认真把莫扎特班的教学、常规建设好。 3.踏实努力地做好本职工作 ,力争本学期工作能圆满结束。 做为一名幼师 ,我们应该更加去重视和了解每一位小朋友。以上 ,是我本学期的计划及目标 ,我一定努力去完成 ,也希望各位同事及领导加以督导和指正 。 篇四：幼儿教师实习计划 作为一个实习老师，在本学期的工作中，应当创建一个双赢的局面，这个学期对 我们是工作更是学习。在工作中学到更多只是以及管理经验。 下面是我 20XX 年下学期的个人工作计划。 第一 了解幼儿 没有知己知彼的了解就没有立竿见影的效果，伟大的幼儿17 / 26 园之父福禄贝尔就认为儿童行为是其内在冬季支配的，因此合理的儿童教育必须以观察儿童为前提。 1 由于我是半路插班代课，对于我的学生缺乏了解，所以教学第一步就是了解幼儿性格，能力，个性等等。 2 了解幼儿的第二个层次就是除了外在条件之外更应该了解幼儿身心发展，根据幼儿身心发展规律，科学教学，不超前，不盲目。 第二 教 学目标 1 学前教育指导纲要明确指出教育的母的应该是发展幼儿德智体美劳，促进幼儿全面发展 . 2 班里的年龄以及能力层次不齐，如何正对个人潜力施教，如何扶持比较弱势学生健康学习也是我的个人计划中的重点。健康在学前领域中不仅仅是指身体更是心理方面素质。如何让一个幼儿在比较轻松、快乐的氛围中健康成长直接反应了一个教师的教学水平。 第三 教学手段 18 / 26 1 人类伟大先知卢梭要求教育者最好做一个导师而不是教师，放手让儿童发挥本身的积极性，通过各种活动丰富个人经验。结合鸣凤幼儿园的特色，个人绝对拥护禁止幼儿 园小学化的政策，而实施爱的教育 快乐教学。 2 尝试整合教育，虽然现在大多数都以领域教学为主，但是本学期，我将尝试整合教育，不仅丰富了教学内容，更加提升了课堂的档次。 3 游戏教学。游戏是儿童的基本活动，教师应当重视游戏的教化作用。而不单是打发时间的消遣。 第四 教学重点 1 大班儿童应该更注重语言美能力以及思维能力的培养。我比较认可心理学家皮亚杰的说法，他认为语言的习得取决于幼儿与周围环境的相互作用。所以在教学中充分给幼儿思考和说话的机会，多丰富幼儿的感官经验，让幼儿有话说愿意说大胆说， 2 思维能力对于幼儿的智商情商都有着重要作用，锻炼幼19 / 26 儿思维能力并引导他们表述出来，如果我可以成功的做到这点，我想应当算合格的幼儿老师了 篇五：幼儿教师实习计划 一、总目标： 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。 二、具体措施： 开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效 地指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化20 / 26 教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名着、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。 5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能， 专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出 1 3 名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。 8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。 21 / 26 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。 10、继续发挥教研活动这 一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。 11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。 12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组 开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城附近幼22 / 26 儿园进行实地指导和帮助。 14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。 15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。 16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊 物上发表或获奖。 三、具体安排 三月份 1