幼儿园大班主题教案：《我们的城市之逛超市》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：我们的城市之逛超市(三篇)目录：幼儿园大班主题教案：我们的城市之逛超市一幼儿园大班主题教案：床边的“小太阳”二幼儿园大班主题教案：我爱京剧三- 1 -幼儿园大班主题教案：我们的城市之逛超市一内容与要求：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动准备：1、进行参观超市前的安全教育。2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。指导要点：一、参观超市：1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购：1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。购买商品的名称数 量价 钱总 价三、交流经历1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。3 / 8幼儿园大班主题教案：床边的“小太阳”二活动目标：1、能理解故事床边的“小太阳”并能依据幼儿用书讲述故事。2、了解镜子反射太阳光的现象。3、在活动中教育幼儿学会动脑筋，想办法帮助有困难的人。活动重难点：1、重点：听故事，理解床边的“小太阳”故事内容。2、难点：了解镜子反射太阳光的现象。活动准备：1、幼儿用书床边的“小太阳”。2、小镜子，手电筒若干。活动过程：一、活动导入1、教师出示一面小镜子，一个手电筒，让幼儿说出其名称。2、教师用手电筒（模拟太阳）、和小镜子做“反光实验”。师：请小朋友看看，这是什么出现了？（镜子的反光）。师：镜子反光出的影子像什么？（像一个小太阳）。师：小朋友真聪明，会想到镜子反光的影子像个小太阳。有一个故事叫床边的“小太阳”。想知道故事内容讲些什么吗？好！请小朋友静听故事内容。二、活动拾导1、听讲故事床边的“小太阳”让幼儿阅读幼儿用书床边的“小太阳”边听讲故事。2、讨论教师：老鼠奶奶为什么想到泥洞外去晒太阳？（泥洞里边又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去晒晒太阳）。教师：小老鼠开始想了那些办法，让老鼠奶奶能晒到太阳？（想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞）。教师：在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗？为什么？（不行、雨水会漏进洞里的）。教师：最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳？（用小镜子对着老鼠奶奶的洞口，太阳照在小镜子上，反射出一束透亮的阳光，照在洞里）。教师小结，小老鼠真会开动脑筋，想出这么好的 办法，让老鼠奶奶晒到了太阳，做了一仲有益的事情，很高兴。小朋友也想做一做、玩一玩小实验吗？3、做一做教师示范：拿一个手电筒（模拟太阳）和一面小镜子，做“反光实验”，让幼儿理解故事床边的“小太阳”的意义。幼儿分小组做实验。启发：如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光，小老鼠该做些什么？让幼儿直观看到手电筒一动，手电筒的光线就照不到小镜子了，一天中太阳是会运动的，要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳，小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。德育教育：故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法，帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中，小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗？三、活动结束1、教师简要小结：这节课小朋友听了故事床边的“小太阳”通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。6 / 8幼儿园大班主题教案：我爱京剧三一、主题由来：京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧蓺术特别的美，提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。在非常无意间的一次民族歌曲金蛇狂舞的欣赏里，我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致，且对歌曲中所使用的民族乐器也可以听出来，并用动作与声音来表现。由此，我想到应该让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品，因此选取从中国的国粹京剧为切入口，通过些许教育教学的具体过程来推动孩子与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程，以证明幼儿教师从传统文化的内容出发，启发孩子展开的主题教育教学，一样也可实现鼓励幼儿积极学习积极进一步提高的目标。主题应给予运用的首要资源有：搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料；看中央戏曲频道；孩子与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有：清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。二、主题的进行与具体教学：（一）第1阶段：讲京剧在确定了主题的内容后，我们让孩子从讲京剧开始。在讲京剧前，我们让孩子看京剧录像，向孩子简易推荐京剧：京剧是中国的一种戏曲，唯有我国才有，因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理，即是京剧脸谱。由于京剧美妙漂亮，不单单我国人喜爱，许多老外也非常喜爱。推荐京剧脸谱的名字、个性与特征。启发孩子对京剧的兴致，推荐中央戏曲频道。清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。孩子通过这个阶段，初步清楚了京剧的些许常规知识，并且乐意参加到教学中来。（二）第2阶段：画京剧有了早先对京剧的认知，孩子更愿意去搜集些许相关京剧的资料，可是怎样去搜集资料哩？从啥方法去搜集哩？这就是摆于孩子前面的一個问题。因此，我们让孩子讨论怎样来处理好这一系列问题，孩子提出可去书店，问人等，我们请孩子依照自个儿想出的方式来设计互联网图，选拔出处理好问题的方法。用互联网图的