幼儿园大班版画美术教案：晨间锻炼(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班版画美术教案：晨间锻炼(三篇)目录：幼儿园大班版画美术教案：晨间锻炼一幼儿园大班画画教案：下雨天二幼儿园大班画画教案：向日葵三- 1 -幼儿园大班版画美术教案：晨间锻炼一活动目标：1、回忆并生动描述自己和同伴锻炼时的不同姿态和表情，体验晨间锻炼的快乐。2、尝试根据不同的锻炼内容表现不同的人物动态和表情，继续运用撕贴和间隔的方法进行制作3、发展幼儿小肌肉的运动和队调能力。活动准备：1、幼儿已会表现人物的坫本结构和简单动态、2、课件：人物运动时的各种动态图片。3、门板纸两张，复7，了纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己晨问锻炼时的不同姿态和表情(1)教师：晨间锻炼时你最喜欢玩什么?怎么玩的?有哪些动作? (幼儿用动作表现)(2)教师：玩时的心情怎么样?有什么样的表情?2、欣赏表现不同运动姿态的幼儿版画作品，探索运动变化的规律。(1)教师：他们存做什么?怎么做的?请你学一学(2)教师：做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?哪些部位的位置发生了变化?3、幼儿创作并进行转版。要点提示：1)重点：人物的基本结构和细节、个性表现。2)难点：表现人物锻炼时的动态变化。4.相互交流、评价。第二步：制版1、观察用间隔和撕贴的方法制作的版画，回忆新的版画制作方法。(1)教师：哪些画用了撕贴的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕断了怎么办?又是怎么贴的?撕的和剪的感觉有什么不同?(2)教师：什么是间隔的方法?如何用间隔的方法?怎么编号?怎么选择?2、幼儿进行制作活动。第三步：拓印1、幼儿拓印，教师指导。2、展示作品，教师有针对性地评价。活动建议：活动延伸 指导幼儿进行小组拓印活动。区角活动 制作一些活动的纸人，将幼儿晨间锻炼的样子用纸人摆出来。家园共育 家庭成员一起参加体育锻炼，并一起绘制锻炼图。3 / 7幼儿园大班画画教案：下雨天二活动目标1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。活动准备1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。3、国画工具材料。活动过程1、幼儿表演避雨的情景。教师：下雨天，你会怎么办？2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？(2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色）(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，教师指导。5、集体欣赏、交流幼儿作品。(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。【评析】“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。5 / 7幼儿园大班画画教案：向日葵三活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法?(线描和与油画棒相结合)二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。(2)你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗?2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。(2)涂背景色