幼儿园大班科学教案：恐龙喜欢吃什么(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：恐龙喜欢吃什么(三篇)目录：幼儿园大班科学教案：恐龙喜欢吃什么一幼儿园大班科学教案：我们来制造风二幼儿园大班科学教案：我的配方三- 1 -幼儿园大班科学教案：恐龙喜欢吃什么一活动目标1.了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。3.激发幼儿对恐龙的探索欲。活动准备1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙2.各种恐龙卡片，记录表活动过程一、幼儿介绍自己的收集资料1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。要求说清楚恐龙的名称2.教师小结;恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。二、按照食性给恐龙分类1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?(引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。)2.师幼讨论幼儿的分类情况。三、探索恐龙外形与食性关系。1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?小结;几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游，因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。5.观察恐龙图片判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。活动延伸问题：草食恐龙是怎样保护自己的呢?引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能，在讨论中也可以适时渗透恐龙食物链的知识，同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫。3 / 7幼儿园大班科学教案：我们来制造风二活动目标1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。活动准备1、幼儿按照制造计划收集的扇子、电风扇、打气筒、气球、硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。2、小柳树、大黑板、记录纸张。趣味练习可以随风摇动的东西幼教图片往吹风机放手指的孩子活动过程一、激发幼儿活动的兴趣。1、教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢?(柳树、小草、头发、衣服。)2、教师：你是怎么发现风的?(我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。)3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。(1)你们要用什么方法制造风?(用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。)(2)你为了制造风收集了哪些材料?(准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。)(3)怎么才能知道制造出风了呢?(可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。)二、幼儿按照计划制造风。1、提出实验规则。(1)请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。(2)请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，制造出风了没有。(3)有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。5 / 7幼儿园大班科学教案：我的配方三一、设计意图：五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的?”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。活动目标：1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。2、尝试做简单的实验记录。3、乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。活动过程：一、开始部分问题导入法：这是什么?(教师出示一团彩泥)这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试?二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥1)幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸表格上画有许多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打“”。2)每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。3)实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。4)幼儿相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：(1) 幼儿介绍配制成功的配方(展示成功记录表)(2) 幼儿介绍配制失败的配方(展示成功记录表)(3) 共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比较)三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥1、每个幼儿借鉴别人成功的经验，重新配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二张记录纸上做好记录。2、实验结束，请每个小