幼儿园大班语言教案：它到哪里去了(三篇).docxVIP

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：它到哪里去了(三篇)目录：幼儿园大班语言教案：它到哪里去了一幼儿园大班语言教案：小兔奇遇记二幼儿园大班语言教案：小区里的标志三- 1 -幼儿园大班语言教案：它到哪里去了一活动目标：1、在小男孩和妈妈的对话中，初步感受自然界事物循环往复的有趣规律。2、激发幼儿好奇好问以及对自然界不变现象的探究欲望。活动准备：白天、黑夜、雨的循环、春夏秋冬等图片。活动过程：一、引起兴趣1、出示蓝天图片，问：看到蓝天你会想到什么?2、有一个小男孩，他也眼巴巴地看着蓝天，他又会看到什么呢?3、我们一起来说说：它到哪里去了?二、感知理解1、第一小节：小男孩问妈妈白天到哪里去了。(1)你们知不知道白天到底到哪里去了?(2)师简单小结：白天过去了，夜晚来到了，当夜晚结束的时候，白天又来到了。2、第二小节：雨到哪里去了。(1)小男孩问妈妈雨到哪里去了?你们猜妈妈会怎么回答?(2)小男孩还会问问题吗?他会问什么?(3)这次他问云到哪里去了?谁来帮妈妈回答?(4)小结：雨飘落到地上，太阳一晒变成了水蒸气，许多水蒸气聚集在一起又变成了云，云越积越厚，又变成了雨。你们发现了什么秘密?(原来它们就好像刚才说的白天和黑夜一样都在跳一个又一个圆圈舞呀)3、三小节：四季。(1)出示春天画面，小男孩说：可我总觉得这个时候会有什么东西不见了，你猜他觉得是什么不见了呢?真的不见了吗?它到哪里去了?而妈妈又会怎么回答他呢?(2)请幼儿分小组与同伴讨论讲述最后一段。(3)分享交流。4、完整讲述故事。三、拓展想象1、小男孩还在不断地问妈妈问题，那么他还会问些什么问题呢?2、你们还知道哪些也是循环的?3、呀，这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见了。3 / 8幼儿园大班语言教案：小兔奇遇记二设计意图：在幼儿园4月份举行的读书月活动中，幼儿从家里带来了很多故事书，我发现幼儿对木偶奇遇记这本书特别感兴趣，经常在一起津津乐道书中的一些故事情节。于是为了激发幼儿的想象力，培养幼儿创编故事的能力，根据我班幼儿的实际水平，设计了语言活动“小兔奇遇记”。幼儿园语言课程指导丛书中指出：“鼓励幼儿发挥想象创编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”因此，活动中我让幼儿根据线索结合自己的想象大胆的创编故事情节，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地讲述故事，达到培养幼儿发散性思维、想象力、口语表达能力的目的。活动目标：1.根据故事线索，大胆创编故事。2.发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。活动准备：1.教具准备：路线图(一幅大图，三幅小图)2.经验准备：组织幼儿讨论故事书木偶奇遇记中的内容。活动过程：一、激发幼儿创编的兴趣。1.教师讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今天是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。”“好!”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时，小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢?”妈妈和外婆急的团团转。2.幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。提问：小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情?3.编出故事结尾。提问：你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家?征求大部分幼儿意见编出故事结尾。二、出示故事路线图，幼儿有针对性的想象故事的情节。1.出示路线图，引导幼儿观察不同的路线。提问：从小兔子家到外婆家有几条路，分别会经过哪些地方?第一条路：花丛、城堡，森林第二条路：花丛，灰太狼家，森林第三条路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。提问：如果走第x条路，小兔子会遇见谁呢?3.引导幼儿根据一条路线创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲述。5 / 8幼儿园大班语言教案：小区里的标志三活动目标1、乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。2、尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。活动准备1、课件-设计小区里的标志2、小朋友为小区制作的高楼和树等。活动过程一、幼儿介绍自己的作品1、我们今天就来一起造小区，好吗?我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了)2、我们现在就来布置我们的小区吧。这是老师为小区准备的东西，来看看是什么?(教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。)现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。(幼儿把设计好的放到地毯的周围。)3、我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方?为什么?4、哇!我们的苗苗小区真美。(播放课件)教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢!你们可要当心哦!5、今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。(呈现预设的标志)你们猜猜是什么标志呀?二、幼儿设计标志1、你们想不想也为我们的小区送一点标志呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢?2、想好了的可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。三、共同讨论1.你为小区的什么地方设计了一个标志?你还为小区的哪里设计了标志?这个标志告诉了我们什么?2.找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么?总结标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。四、讨论残疾人标志1.这是什么标志呢?(残疾人的标志