2019年学校发展信息教育的构想(二篇).docx

参考范本2019年学校发展信息教育的构想(二篇)目录：2019年学校发展信息教育的构想一2019年学校发展管理思路二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年学校发展信息教育的构想一教育的信息化是目前很热门的题目，一所学校在当今的时代如果还没有实现教育信息化，那么无疑问是不能适应目前的教育形势的。鉴于我校的实际，要想在最大范围内使用我们学校现有的网络教育资源，建立校园网络就势在必行。一、教学层面在教育信息化普及的当今，教师上课形式的多元化也应运而生。许多课程都必须依托教育信息化平台，可是我们学校现有教育信息平台的供给远远不能满足正常教学的需要。经常出现教师想运用多媒体教学却没有教学资源，因而加大教育信息化的力度就显得由为重要。倘若可以把我们学校的教育信息平台做大，我们教师的教学的能力也会得到提高，我们学校的教育质量也会得到提高。譬如说，现在区的教师业务水平比我们好，最重要的一个原因就是他们所在的学校教育信息平台为他们提供了条件。从教学内容上讲，信息教学并不只限于对传统知识的巩固提高，非传统的知识也包含其中，例如，在传统的教学中加入丰富的信息知识，并使得信息内容更贴近现实生活，寓教于乐中，便可以使学生透过信息了解更多的知识。另外，网络上也可以提供一些小型的数据库以便学生验证各种理论模型加深学生的理解和记忆。例如，利用模拟和反馈程序来学习有知识。新型学习网络还可以成为老师教学的好帮手，它可以为老师提供优秀的教案或是实用教学幻灯片等等教学工具。同时信息化的教学，也可以在某种程度上改善学生普遍厌学的心理。二、教师层面我们学校的教师，中青年教师占绝大部分，不会应用网络的教师几乎为零，所以只要条件允许，我们学校教师上课都可以采用信息化教学。但是每个教师的教育能力不一样，传统的教育却因为人力、物力的限制，对教师教学的交流仅仅局限在口头上的探讨，而课件制作的好坏探讨必须在教育信息的平台才能完成，但是，学校现有的信息资源不足，这在很大程度上影响了教师专业的发展。新型的教学网络是智能化的网络，通过教育信息平台的交流，既可以提高自身，也可以让别人得到提高。如果建立校园网络，老师可以借此得到珍贵的信息来帮助教学，就真正可以达到因材施教，教学资源最优化的效果。三、问题层面要想对我们学校的教育信息资源进行整合，资金就是头一个问题。学校物力的匮乏，导致我们学校正常的教学资源都不能配备，想运用信息教学往往是僧多粥少。面对信息发展的步伐，未来的教育肯定是一个高科技教育。一所学校如果还没有建立一个教育信息平台，是不适应教育现代化的。当然，我们学校要建立一个网络，还需要一定程度的人力支持，但主要是资金的问题。四、发展问题我们学校是xx市西部山区唯一一所示范学校，但是学校的发展却明显不如区的学校。我们希望能够建立一个校园网络，通过这个网络来加强与外界的联系与交流。知识没有疆界，同样的，教育和学习也是没有疆界的。我们将致力于打造这样一个校园教育平台其中包括学校、家长、学生以及各个行业的人士，让全社会共同来关心我们学校教育，也让我们学校的教育延伸到社会各处。在我校建立校园网络的时机已经成熟，但是要建立一个功能强大并完善的校园网络需要大量的人力物力。所以，恳请上级主管部门能够考虑我们的实际，给予我们一定人力、物力支持，让我们学校可以建立一个校园网络，从而让我们学校的信息教育迈入一个新台阶。4 / 7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年学校发展管理思路二XX年5月25日上午，县教育局组织各乡镇中心校校长、定点初中校长先后到江左镇中、xx一中、xx二中进行了参观交流学习，并在我镇xx二中召开了“网友看学校评学校活动反馈会”。针对网友朋友代表“长工文杰、心灵美”等提出的反馈意见，以及王局长在反馈会上的讲话要求，我们结合本乡镇学校管理状况进行了认真反思和梳理。先是在中心校成员会议上传达了有关会议精神，并于5月28日上午召开中小学校长会议，进一步贯彻落实这次会议精神，明确学校发展规划、规范管理、发展特色，打造乡镇教育品牌学校。现就我镇学校发展管理思路汇报如下：一、强化名校创建意识，打造乡镇教育品牌，提升学校管理品位，促进全镇教育和谐发展。1、积极响县教育局提出的名校创建活动，推动学校管理品位的提升，增强学校发展的内涵和厚重感。年前，xx一中被县教育局评为xx名校（县实验中学、县直中学共3所中学。一直以来，xx一中的各项工作在全镇都起着引领和示范作用。本学期，推荐xx二中和xx小学参加申报xx名校创建活动，以此打造乡镇教育品牌，提升学校管理品位，促进全镇教育和谐发展。2、在名校创建中，要牢固树立“质量立校、文化建校、特色强校”的办学理念，打造出一支敢于担当、善于担当、团结务实的校长队伍，并充分发挥中心校一班人深入基层学校“示范引领、过程指导、评价激励”的作用，促进学校规范管理、内涵发展。二、加强学校教学过程管理，规范教学常规秩序，强力推进课改进程，大面积提高教育教学质量。1、狠抓常规不动摇。各学校根据xx县中小学教师教学常规的要求，建立操作性强的教学常规制度，每月最后一周对教师执行教学常规情况进行一次检查、总结和评估，考核结果教师签名、全校公示后上报中心校，作为教师评先、晋职量化依据。中心校每学期对各学校进行一至二次教学常规视导检查，核查学校落实教学常规情况，发现弄虚作假者，该校教学常规成绩集体下降一个等次。2、强力推进课堂教学改革不动摇。每学期各学校都要制定出详实的课堂教学改革实施方案，包括学校课改理念、课改模式、阶段性发展目标、具体措施、学习研讨及活动时间、评价机制等。充分发挥乡镇中小学课改联合体的引领和示范作用，定日期、定主题、集中组织参与活动，营造浓厚课改氛围，达到教师人人积极参与课改、钻研课改、实施课改的目的。3、抓牢毕业班工作不放松。中心校成员要经常深入学校调研毕业班工作情况，及时把握教师学生在各阶段思想及学习状况，搭建平台、定期组织毕业班教师交流研讨活动，督促学校毕业班管理工作，不断提升教学效率。三、以“凝聚人心、激发潜能”为目标，重视学校文化建设及特色发展，不断增强学校的可持续发展性。1、学校的文化建设在于校园生活的丰富多彩，在于美好育人氛围的营造，在于和谐人文环境的形成。从显性角度，学校要组织师生精心设计、美化自己的工作学习环境，感受亲身创造与劳动的愉悦；从隐性角度，要培养师生积极进取的心态、文明高雅的举止和良好的行为习惯，为他们构建施展才华的舞台和空间，在活动中达到“凝聚人心、激发潜能”的目标。最终使学校生活充满激情与活力，师生工作、学习永不倦怠。2、特色发展是学校常规工作管理中的一种突破和升华之境，是进一步发展的一种对瓶颈的突破，