抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力.ppt

教科版六年级上册第二单元第1课,抵 抗 弯 曲,看图思考：亭台楼阁的重量主要靠什么支撑？,柱子：用来支承上部结构的竖向直杆。 横梁：建筑中起支撑作用的平放材料。,柱子 （桥墩）,横梁,任何发现都离不开 认真观察与仔细思考。,柱 子,横梁,柱 子,横梁,观察图片上的房屋和桥，柱子和横梁哪一部分发生弯曲或断裂？,柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎 横梁承受的压力是要把横梁压弯、压断 柱子下面是顶实的，横梁下面许多部分是空的。 横梁和柱子比较，横梁更容易发生弯曲和断裂！ 所以，研究横梁的抗弯曲能力是建筑科学中的重要问题。,推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关？,横梁的材料,横梁的厚度,横梁的长短,横梁的宽度,纸梁宽度与抵抗弯曲能力的关系,纸梁的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽）,（1）纸梁的材质、长度、厚度、形状等 （2）桥柱高度、间距（梁的跨度） （3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式 （4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止 （5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1,纸梁赿宽纸梁的抗弯曲能力赿强。,纸梁厚度与抵抗弯曲能力的关系,纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚）,纸梁赿厚纸梁的抗弯曲能力赿强。,（1）纸的材质、长度、宽度、形状等 （2）桥柱高度、间距（梁的跨度） （3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式 （4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止 （5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1,边做实验，小组长边记录实验数据； 完成实验并记录数据后及时整理实验用品，收齐后放入纸袋内； 全组同学共同分析本组实验数据并得出结论； 完成以上任务的小组，请对比本组数据与其他小组数据，看看你是否有什么发现？,实验要求：,纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录（一）,纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录（二）,我们的发现：,纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力的关系,纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力测试记录,1、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。,2、增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。,3、增加梁的厚度比增加宽度更有效。,立放,平放,同一根横梁，有平放和立放两种方法：,要提高这根横梁的抗弯曲能力，该怎样摆放？,横梁平着放好，还是立着放好？,横梁立着放好，因为立着放增加了厚度，桥梁抗弯曲能力大大增强。,二、形状与抗弯曲能力,这些形状与抗弯曲有关吗？,O,U,口,L,工,T,T,C,M,探究1,把同样的纸折成下面的形状当着纸横梁， 测试和比较它们抗弯曲的能力（p29）。,探究1,研究题目： 我的推测： 实验器材： 不改变的条件： 要改变的条件：,实验计划,改变纸横梁的形状能增强抗弯曲能力吗？,改变纸横梁形状，可以增大纸梁抗弯曲的能力。,5张同样大小、厚薄的纸；相同大小的金属垫圈（或硬币）若干个；同样高度的长方体模型盒）；双面胶；,“桥墩”的高度； “桥墩”之间的距离；放重物的位置；弯曲的标准。,纸横梁的形状：,探究1,纸的形状与抗弯曲能力的测试记录,形状,抗弯曲能力 （承受垫圈个数）,我们 的 发现,探究1,纸的形状与抗弯曲能力的测试记录,形状,抗弯曲能力 （承受垫圈个数）,我们 的 发现,改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。,不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同。,增加了厚度,“L”形材料的哪一部分像平放的梁，立着放了？,把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力的。,瓦楞纸板的研究,琉璃瓦,瓦楞纸板,纸包装箱,纸包装箱用的材料叫瓦楞纸板,探究2,1、仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么特点？ （厚薄、软硬）,三层,三层,三层,五层,七层,九层,改变材料的形状，能提高它抗弯曲的能力。,大型建筑屋顶结构,科学就在我们的身边,需要大家