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文档简介

1 / 3 13、生动的纸造型 (新课标岭南美术第十册 ) 13、生动的纸造型 (新课标岭南美术第十册 ) 课时： 2 课时 教学目标： 1.能够认识 “ 浮雕 ” 是雕塑的一种，并能够区分几种不同的艺术创作形式 2.运用剪贴、卷曲、折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕 3.提高学生的审美能力，发现纸张的特性，增强对雕塑的兴趣 教学重点、难点： 1.能运用纸浮雕的五种基本造型方法塑型，并能对其进行综合运用 2.能够发挥纸张的特性，做出多样化的 “ 浮雕 ” 效果 教学准备： 多媒体的演示、作品范例、剪刀、胶水、美工刀、 彩色纸 教学过程： 一教授雕塑的基本知识，引出课题 1.看图片，猜一猜（游戏）导入新课 幻灯 1，显示多张雕塑的图片，请学生猜哪些是圆雕，哪些2 / 3 是浮雕？ 2.指导区别浮雕和圆雕 圆雕是立体的，可以从四面八方看 浮雕是平面的，表面有凹凸感，只能从正面看，是雕塑中的半立体作品。 3.了解浮雕制品的材料（金属、塑胶、石料、木、纸 ） 同学们说得真好，在那么多的材料中，老师最喜欢用纸来做浮雕， 因为这种材料制作时最方便，价格也是最便宜的。 4.出示课题：纸浮雕 二 .教授新课 1欣赏台湾著 名插画艺术家的纸雕作品十二生肖和虎姑婆 2教授 5 种制作纸浮雕的方法 媒体演示 “ 剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法 ” 的基本造型 学生挑选自己熟悉的方法进行介绍 教师具体介绍雕空法和压线曲折法 实物投影仪演示方法完成后的效果，教师引导提问：是什么方法令平面突起呢？ 教师演示过程，并出示用这两种方法制作完成的作品，学生交流讨论 3 / 3 教师出示用综合法完成的作品，学生交流 3教师布置作业要求 a.学生准备彩色纸，定出作品主题 b.多所学的 5 种方法综合运用、做出凹凸效果 c.小组成员集中作品，进行拼帖，并命名 d.小组代表交流 三 .学生在规定的五段音乐中完成作业，教师巡视指导 教师提醒： A 安全使用工具 B 合理运用对比色进行创作 c 找出满意构图再拼 四 .学生代表交流小组作品，教师讲评，并及时鼓励 五 .学生最后完成 “ 我学会了 ” 和 “ 自我评估表 ” 教学反思： 学生在制作过程中感受到
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