2016年七年级语文下册4月月考测试卷（带答案）

1 / 12 2016 年七年级语文下册 4 月月考测试卷（带答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 师大二附中 XX-2016 学年第一学期第二次月考测试卷 七年语文（满分： 100 分） 命题：李峡 审核：尹海燕 一、积累与运用（ 30 分） 1.下列加点字注音全对的一项是（ 2 分）（） A.亘古（ gng）嫉妒（ j）环谒（ y）憎恶（ zng） B.炽痛（ ch）默契（ q）祈祷（ q）脑髓（ su） c.哽咽（ y)蝉蜕（ tu)可汗（ hn)污秽（ hu) D.确凿（ zo）气氛（ fn）泥泞（ nng）讪笑（ shn） 2.下列词语书写全对的一项是（ 2 分）（） A菜畦狂斓臃肿人迹罕至 B叮嘱逼狭丑陋来势汹汹 c阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋 D澎湃怪诞谰语一泄万里 3.下列句中加点词语运用无误的一项是（ 2 分）（） A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大2 / 12 的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。 闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了 闯红灯人数 118636984 c.他酷爱收藏，为了充实自己的 “ 奇石王国 ” ，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 4下列句子没有语病的一句是（ 2 分）（） A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 c.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 5.请选出下列说法错误的一项（ 2 分）（） A.从百草园到三味书屋 选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 c.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D.安徒生笔下的 “ 丑小鸭 ” 一出生就伴随着别人的嘲弄和3 / 12 歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。 6.名著阅读（ 4 分） 外祖 父家里，弥漫着人与人之间炽热的的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正坚决地要求与父亲分家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。 上面这段文字出自，这是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为。 7把下面语句抄写在方格内，要求书写正确、规范、工整，不抄标点。（ 2 分） 乘风破浪，扬帆远航。 8结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。（ 2 分） 鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷 人的芳；， ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！ 9.综合性学习。（ 2 分） 某校开展以 “ 文明出行 ” 为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 下面是同学们调查了 550 名闯红灯者的原因后整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。 (不得4 / 12 出现数字 ) 答： 10.请在下面横线上填写相应的句子（ 10 分） （ 1），云从窗里出。 （ 2）马上相逢无纸笔，。 （ 3）夜发清溪向三峡，。 （ 4） ，散入春风满洛 城。 （ 5）独坐幽篁里， 。 （ 6）假如生活欺骗了你，！ （ 7）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ，。 （ 8）王勃的送杜少府之任蜀州中，人们一直传诵的关于送别的千古名句是： ，。 二、阅读（ 30 分） （一）阅读下面文言文，完成 11-14 题。（ 10 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，5 / 12 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “ 泯然众人矣。 ” 11下面朗读停顿的划分有误的一项是（） (2 分 ) A借旁近 /与之，即 /书诗四句 B其诗 /以养父母、收族为意 c自是 /指物作诗 /立就，其文理 /皆有 /可观者 D日扳 /仲永环谒于 /邑人 12解释下列句中加点的词。 (4 分 ) (1)其诗以养父母、收族为意 ( ) (2)即书诗四句，并自为其名 ( ) (3)稍稍宾客其父 ( ) (4)邑人奇之 ( ) 13将下列句子翻译成现代汉语。 (2 分 ) (1)自是指物作诗立就。 译文：_ _ 6 / 12 (2)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：_ _ 14方仲永的变化经历了哪几个阶段？方仲永由天资过人变得 “ 泯然众人 ” ，原因是什么？ (2 分 ) _ _ _ _ （二）阅读下面选文，完成 15 18 题。（ 9 分） 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空7 / 12 着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 他穿上那套漂 亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课 !现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “ 我的朋友们啊， ” 他说， “ 我 我 ” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “ 法兰西万 岁 !” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “ 放学了 ，你们走吧。 ” 15老师为什么在最后一课时穿戴礼服 ?郝叟等人为什8 / 12 么坐在教室里 ?(2 分 )（用原文句子回答） 16为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后 “ 脸色惨白 ”?(2 分 ) 17.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画，用了什么描写方法？有什么作用 ?(3 分 ) 18我为什么 “ 觉得他从来没有这么高大 ” ？ (2 分 ) （三）阅读下面选文，完成 19-22 题。（ 11 分） 父亲的肩头 一片雪白 胡子宏 15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上一所好大学。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了 “ 土老帽 ” 、 “ 趿拉鞋 ” 的外9 / 12 号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独 ，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从小轿车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“ 趿拉鞋 ” ，也会考第一， “ 土老帽 ” 我悄 悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说： “ 爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部 ” （ A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民 第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说： “ 我送你去吧，下雪了 ” 我说： “ 你10 / 12 就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言 ” 打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（ B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的 不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆轿车很显眼地停在操场上。 铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家 长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了 父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白 一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外 礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我 的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 我说：这是我的 父亲！热烈的掌声响起 11 / 12 放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有 19通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出 “ 我 ”的心理变化过程。（ 2 分） 孤独恐惧 （） 自卑矛盾 （） 20分析文中画线句子的表达效果。（ 4 分） （ A）父亲的笑容一下子凝固了。 （ B）我往书包里塞进两个 窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 21小说多次描写风雪，其作用是什么？（ 3 分） 22联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形