幼儿园大班上学期美术教案：我做的相框(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上学期美术教案：我做的相框(三篇)目录：幼儿园大班上学期美术教案：我做的相框一幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行二幼儿园大班上学期语言故事教案：台风警报三- 1 -幼儿园大班上学期美术教案：我做的相框一活动目标1、知道家人的重要性和我对家人的重要性。2、了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。3、培养孩子的语言组织表达能力和想象力。活动准备一张大纸, 蜡笔, 彩色铅笔, 照片, 各种形状的纽扣, 强力胶活动过程导入 1、通过唱“我爱爸爸妈妈”这首歌提高孩子们的注意力。- 我爱爸爸，我爱妈妈，我爱爸爸妈妈，当我来到这个世界，就有一个可爱的家。墙上贴满图画，摇篮插满鲜花，爸爸叫我好宝贝，妈妈叫我乖娃娃。噢!多少春秋，噢!多少冬夏，我会笑会哭会走会爬，才学会叫爸爸妈妈!我爱爸爸，我爱妈妈，我爱爸爸妈妈，当我背上小书包，跳跳蹦蹦离开了家。清晨送我上学，傍晚接我回家，爸爸教我勤学习，妈妈教我爱国家。噢!多少叮咛，噢!多少牵挂，我天天向上成材长大，要感谢你爸爸妈妈。展开 1、谈谈你的家人- 你管在家里和你一起生活的人叫什么?- 朋友们家里都有谁?- 为了家人你能做些什么?- 和家人在一起你有什么愉快的回忆?2、谈谈你自己- 朋友们长得像谁?- 朋友们最喜欢的是什么?- 你什么时候最快乐?什么时候最伤心?- 长大后你想干什么?3、画一画自己的样子- 你觉得自己长什么样子?- 如果让你画出自己的样子，你想怎么画?- 画一画自己的样子吧。把纸铺开。 让孩子在纸上躺好。 老师把躺在纸上的孩子用笔描出来。 描完之后在上面画上你的脸。 画出手和脚。 说一说我画的是自己的什么表情?4、用孩子们拿来的照片制作出相框-如果要制作相框需要什么材料呢?-用什么样的方法制作呢?-一起来制作相框吧。 准备一张面貌清晰的照片 在照片的中央处开始粘贴 用纽扣把相框装饰出来结尾1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们2、总结活动 4 / 8幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行二教学要求：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。设计思路：秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。教学准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。教学过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅1、做客猴子家(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”;(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!6 / 8幼儿园大班上学期语言故事教案：台风警报三活动目标：1、结合实事，关注台风，并对此自然现象产生兴趣。2、感受台风多变的特征，了解它与人们生活的关系。活动准备：台风过后被破坏的自然环境照片。活动过程：一、欣赏故事，引出话题1、完整欣赏故事。师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?究竟是谁的问题呢?2、导人与生活相关的话题。最近你们有没有碰到类似的情况?为什么预报台风要停课呢?二、观看台风画面，展开讨论回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。(1)结果天气如何?到底是不是气象台的错呢?(从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变)(2)台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢?(3)那天老师上班了吗?爸爸妈妈们呢?为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。附故事 气象台认错小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问她：“又不下雨，你带伞干吗?“就怕等会儿会下雨。”小个子猫指指天上一块块灰色的云。大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不是白带了?”大个子老鼠飞快地跑出去，追上了小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫让大个子老鼠把她的伞带回去，大个子老鼠就带着伞往回走。怎么回事?噼里啪啦，几个雨点打在大个子老鼠脑门上。咦?不该下雨的呀?可是雨越下越大，它不管气象台报的是“多云转睛”，他们报他们的，它下它的。大个子老鼠被雨打湿了，忽然他笑了：“哈，还好我有伞。”他把伞撑开，一点也淋不着，这时他才想起：“糟糕，小个子猫要淋雨了!”他赶快给小个子猫送伞去。但风太大，大个子老鼠向前跑，