幼儿园中班第学期数学活动学习等分(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班第学期数学活动学习等分(三篇)目录：幼儿园中班第学期数学活动学习等分一幼儿园中班第学期数学活动认识等号、不等号二幼儿园中班第学期绘画活动夏天的大树三- 1 -幼儿园中班第学期数学活动学习等分一活动目标：1、学习用逐一分的方法把物品平均分成两份。2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。活动准备：1、教具：饼干等食物图片若干，幼儿用书。2、学具：人手一本幼儿用书，人手一支铅笔。活动过程：一、复习10以内数量多少的比较。1、教师：宝宝和贝贝是一对双胞胎，他们要和幼儿园的小朋友一起去公园，爸爸妈妈给他们准备了很多点心，我们来看看都有些什么吧!(教师出示2袋饼干、8个果冻、6颗巧克力、4个棒棒糖的图片)2、请幼儿分别数一数每种点心的数量。师：我们一起来说一说，爸爸妈妈为宝宝和贝贝都准备了什么呢?谁能说一说?3、请幼儿两两比较点心数量的多少，并说一说是怎么比的。(迁移对于比较的方法。)师：这些事物谁最多，谁最少呢?二、学习用逐一分的方法将10以内的物品平均分成两份。1、教师：现在妈妈要把这些点心分别装到宝宝和贝贝的背包里，怎么分呢?一个多，一个少行不行?(引导幼儿说出平均分)2、教师示范分饼干和棒棒糖，幼儿观察。师：仔细看看，朱老师是怎么分的呢?(宝宝一个，贝贝一个。)3、教师请两位幼儿学着自己的样子来分一分巧克力和果冻。师：那谁能来分一分巧克力和果冻呢?宝宝和贝贝分到的数量要一样多噢!4、请幼儿数一数自己有几个雪花片，把它们平均分成两部分。师：朱老师给每位小朋友准备了一些雪花片，他们都放到了一起，你们能很快地把他们分成两部分吗?三、学习用“取多补少”的方法完成平均分。1、教师出示活动材料：两个盘子，一个盘子里装着三个棒棒糖，一个盘子里装着5个棒棒糖。师：我们来看一看一个粗心的小朋友分得对不对?先数一数两个盘子里分别有几个棒棒糖?哪个多，哪个少?2、探究用“取多补少”的方法完成平均分。师：我们怎样才能让两个盘子里的棒棒糖变成一样多呢?从比较多的盘子里面取出一个放到比较少的盘子里面，再数一数，两个盘子里的棒棒糖是不是一样多。四、打开幼儿用书，完成上面的练习。1、幼儿翻开幼儿用书，教师给幼儿读题。师：你能看出他们谁盘子里的东西更多，谁的更少吗?那要怎么做才能一样多呢?师：从数量较多的盘子里圈出一个点心到数量较少的盘子里。2、幼儿进行作业，教师巡回指导。3、幼儿完成练习，大胆讲述操作结果。师：谁能把你做的答案告诉大家呢?说一说，你是怎么做的?3 / 7幼儿园中班第学期数学活动认识等号、不等号二活动目标：1、认识并理解符号“=”、“”表示的意义，学习用“=”、“”符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念。活动准备：1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号“=”、“”各一个。2、学具：活动过程：一、集体活动。1、感知数量。出示图一、图二，引导幼儿目测数群。师：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)2、认识“=”。师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?教师出示等号，引导幼儿观察。师：这个符号是什么样的?师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽。师：谁知道它叫什么名字?(等号)师：等号，表示什么意思呢?师小结：等号就表示一样多、相等的意思。师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢?师小结：10个红圆点和10个绿圆点一样多。师：这个式子怎么读呢?教师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点。3、认识“”。教师去掉一个绿色的圆点，幼儿观察。师：现在还能用等号吗?为什么不能?师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。师：不一样多可以用什么符号来表示呢?教师出示不等号，引导幼儿观察。师：这是不等号，它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)师：不等号放在这儿表示什么意思?师小结：10个红圆点和9个绿圆点不一样多。师：那现在这个式子该怎么读呢?师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点。二、幼儿操作活动。1、出示“作业题”，理解题目意思。师：朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸，请小朋友先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。2、幼儿操作，教师巡回指导。师：小朋友在数图形的时候一定要仔细看，不能漏掉了一个。三、活动评价。请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎么做的，为什么印这一符号。5 / 7幼儿园中班第学期绘画活动夏天的大树三活动目标：1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。 活动重点：引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。 活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。2、画纸、油画棒。3、示范画、夏天大树的图片。活动过程：一、谈话活动。1、教师：你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小朋友来说说.)2、教师：夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天的大树图片)3、请个别幼儿说一说。4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。二、出示示范画引导幼儿观察。1教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?2教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。三、引导小朋友画夏天的大树。1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么?大树是怎么样画的?2、交代绘画要求。教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显