幼儿园中班语言教案：大鳄鱼(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：大鳄鱼(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：大鳄鱼一幼儿园中班语言教案：太好了二幼儿园中班语言教案：奇妙的圆三- 1 -幼儿园中班语言教案：大鳄鱼一活动一目的：1.引导幼儿对画面作有序的观察，初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备：彩图婴儿故事100集人手一本。过程：1.今天，我们一起来看书中的故事大鳄鱼。听了这个故事的题目，你是怎么想的?2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书，想一想故事里讲了什么。3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。4.教师讲述故事，幼儿看书。提问：故事讲了一件什么事?5.你们还有哪些地方看不懂?(对幼儿看不懂的地方暂时不作回答，以激发幼儿对下次学习的兴趣。)活动二目的：1.引导幼儿仔细观察画面，进一步理解故事内容。2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。准备：彩图婴儿故事100集人手一本，大图书一本。过程：1.引起兴趣。上次我们看了大鳄鱼的故事，今天我讲故事中的一小段，请你们帮我从图书中找到那幅图片，看谁找得又对又快!2.引导幼儿进一步理解故事内容。教师讲述图片内容(如图一)，引导幼儿找出与之相应的图片。a.你们为什么认定是这一幅?b.你们怎么知道鳄鱼在说话?它在说什么?c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃?d.你们从哪里看出猴子说话时很生气?e.猴子是怎么对鳄鱼说的?教师分别讲述图片内容(如图二、图三)，引导幼儿找出与之相应的图片。a.现在老师讲的是哪一幅?为什么?b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的?小朋友见大鳄鱼要来吃他们，是怎么做的?故事里还有谁?猴子在干什么?你们怎么看出是猴子告诉大象的?3.请个别幼儿讲述图片内容，其余幼儿寻找相应的图片。4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。5.请幼儿把故事讲给同伴听。附：大鳄鱼森林里住着一条凶恶的大鳄鱼。一天，大鳄鱼说：“我今天想吃一个胖娃娃。”这话正巧被树上的猴子听见，猴子生气地说：“我希望人们打死你。”大鳄鱼躺在木头上装作跷跷板。小朋友想来玩跷跷板，猴子看见了，大声说：“别玩，这是大鳄鱼!”小朋友听了连忙走开。大鳄鱼又把自己装成一条长凳子。小朋友想坐在长凳子上休息，猴子看见了，大声叫：“别坐，这是大鳄鱼!”小朋友听鳄鱼飞快地向小朋友扑去。猴子赶紧跑去告诉大象，大象用鼻子卷起大鳄鱼，说：“你这坏东西想害小朋友，我今天不饶你。”说着就把大鳄鱼狠狠地朝远处甩去。大鳄鱼被摔死了，小朋友忙说：“谢谢你们，大象、小猴!”几个好朋友在草地上高高兴兴地做起了游戏。4 / 8幼儿园中班语言教案：太好了二幼儿园中班语言教案活动目标：1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情.2、学习积极肯定的语言表达方式.3、培养幼儿积极乐观的心态.活动准备：两个男孩子布偶.活动过程：一、认识“太好了”和“太糟了”1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了;我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西?为什么?二、欣赏故事有一天，东东和西西一起出去(教师完整讲述故事)提问：1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的?2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的?3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的?4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的?5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的?6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。)三、太好了1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么?2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么?(让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。)3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的送给了别人，你会怎么样?教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。四、表演故事1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书)2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。6 / 8幼儿园中班语言教案：奇妙的圆三活动目标：1、喜欢用语言表达自己的想法，乐于参与听说游戏，2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则;能用完整的语言大胆表述。3、学会并使用“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”这个句式。活动准备：圆圆的物品，如：球、盘子、鼓、瓶盖等活动过程：一、引出“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”句式。导入：你们看这是什么?(球、碟)它们有什么相同的地方?当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用也字将这两样东西连起来。比如说：球是圆圆的，碟也是圆圆的。我们一起来说说这个句式。二、出示实物，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达。今天熊老师也给你们带来了一些圆圆的礼物。我们一起来看看都有些什么?现在熊老师找一样物品说前面一句：XX是圆圆的，请举手的小朋友上来也找一样物品接着说：XX也是圆圆的。谁愿意来试一试?刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。三、游戏（我问你答）。1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧!请小朋友看看图片上都有些什么圆圆的东西。交代游戏规则：现在我来敲鼓，将球放在第一个小朋友手上，小朋友听到鼓声，就开始把球传给你旁边的小朋友。鼓声停下来，请拿着球的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的?拿球的小朋友就要快速的找出两样物品，并用是圆圆的，也是圆圆的这个句式说出来。说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。交代游戏规则：我们再来玩一次游戏。还是我来敲鼓，鼓声停下来，我问：什么东西是圆圆的?。拿着球的小朋友就要站