幼儿园小班下学期语言教案《等汽车》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下学期语言教案等汽车(三篇)目录：幼儿园小班下学期语言教案等汽车一幼儿园小班下学期语言教案详案反思奇怪的家二幼儿园小班下学期语言教案：朵小花三- 1 -幼儿园小班下学期语言教案等汽车一【活动目标】1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。2、根据线索大胆猜想故事情节。【活动重难点】重点：能用较完整的语句讲述故事情节难点：从语言文字中感受数量递增的变化。【活动准备】经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡【活动过程】一、引题1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗?”2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。(引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。三、大图书阅读1、介绍书名，并出示相应的大字卡。2、看书理解故事看第一页左边，“谁在等汽车啊?”引导幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。看第一页右边，“车站上又来了谁啊?”请幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。请幼儿看23页，又有谁在车站等汽车?鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。教师在黑板上贴上相应的头饰。看45页，现在车站上有书什么变化?用同样的方法回答。教师在黑板上贴上相应的头饰。看67页，车站上一共有哪些小动物在等汽车?让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰。看811页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥。教师小结：从17页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊?引导幼儿发现数量递增的变化。请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事。四、游戏等汽车请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化。3 / 7幼儿园小班下学期语言教案详案反思奇怪的家二设计意图当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。 同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。活动目标：1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。活动准备：1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片活动过程：一、幼儿讨论自己的家。 师：你们喜欢自己的家吗?为什么? 师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗?二、游戏找家1、个别幼儿游戏 师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。 我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好?找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。 (四个小朋友一组，进行34组)2、幼儿集体游戏 (教师将四种头饰分别分给每一个幼儿) 师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。 我们听到白云的时候，谁去找家啊?，听到小鸟的时候呢?听到蝴蝶的时候呢?听到小朋友的时候呢?我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。(游戏进行23次)三、幼儿诵读诗歌 师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好? (教师根据图片诵读儿歌) 师：你们觉得这首儿歌好听吗?那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗?四、儿歌创编 师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢? (教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来) 那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢? 那小花朵还是谁的家呢?幼儿园呢? 师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗? 五、结束活动 小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。语言奇怪的家教学反思在整个活动中，首先让幼儿回忆自己的家，感受家的温暖。然后让找家游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中诵读儿歌、熟悉理解儿歌内容，体会感受家的温暖。游戏由点到面，从个别到整体，达到较好的效果。但是在引入提问时，问题过多，没掌握好时间;回答时多以集体回答为主，忽视了个别回答的重要性。在解决儿歌难点上，没有对“蓝天、树林、花朵、幼儿园”前的形容词做加深提问，使幼儿在诵读的过程中经常忽略或忘记。在集体游戏的过程中，要求还不够明确，使幼儿一味地玩游戏，却忽略了儿歌本身。5 / 7幼儿园小班下学期语言教案：朵小花三语言：一朵小花活动目标：1初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。2初步学习有表情的讲述故事。3体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。活动准备：1知识经验准备：歌曲我爱我的小动物。2一朵小花。活动过程：1出示一朵小花，引出主题。(1) 教师：这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢?谁会爱护它呢?(2)教师引导幼儿看书，边听故事边思考问题。2教师完整的讲述故事，并等待幼儿跟着讲述故事。教师和幼儿一起看书，边讲述故事，启发幼儿给故事取个名字。3采用提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它，关心它吗