幼儿园中班数学教案《只小猪造高楼》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案只小猪造高楼(三篇)目录：幼儿园中班数学教案只小猪造高楼一幼儿园中班数学教案为小兔做饼干二幼儿园中班数学教案为猴子家选送礼物三- 1 -幼儿园中班数学教案只小猪造高楼一【活动目标】1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，并能用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的乐趣和成功感。【活动准备】PPT课件、梯子幼儿人手一份：木块3块、每个幼儿的学号。【活动流程】一、比高矮1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。2、小猪比高矮三只不同高度的小猪比高矮：哪只最高？哪只最矮？讨论比较方法：站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。二、小猪第一次造高楼故事导入：三只小猪造房子1、取材料任务要求：每只小猪住一层楼，三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼，请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖，造一幢三层楼的房子，造好后把号码牌放在顶上当屋顶。2、造高楼3、比高矮小猪来验收了，把各种不一样的房子找出来比高矮：小猪要从最高的房子开始住，给房子排排队。碰到差不多高的房子把他们放在一起，再来比一比。4、感受不同搭法的高度不同：同样用3块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？小结：原来砖块的长宽高三条边的长度不一样，所以在使用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，3块砖竖着搭时最高，横着搭最矮。三、小猪第二次合作造高楼故事导入：大灰狼找来梯子爬进楼房，所以我们要造一幢更高的高楼。1、合作造高楼：两个工人合作，把你们的砖合起来，用6块砖搭一幢最高的房子。2、造高楼3、大灰狼爬高楼验证，不是竖着搭的整改。四、三只小猪搬新家三只小猪终于住进了高楼，不再害怕大灰狼了。3 / 8幼儿园中班数学教案为小兔做饼干二【活动目标】1、感知物体的大小与数量的关系。2、学习用数字、图形记录结果。【活动准备】1、用纸板剪成的大大小小的”饼干”若干。2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。【活动过程】一、为小兔做饼干。1、出示兔子玩具及”饼干”。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的”面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。二、谁做的饼干多。1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的”面皮”上印制饼干的经验和方法。5 / 8幼儿园中班数学教案为猴子家选送礼物三【活动目标】1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。（重点）2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。（难点）3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。【活动准备】1、课前已听过三只猴子的故事。2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。【活动过程】一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。小朋友们看看谁来了？（猴子）有几只猴子呀？（三只）这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。二、出示标有小红旗、小标记的表格。1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。4、你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）2、师：你拿的是什么礼物？幼：皮球、苹果、香蕉请你们数一数自己的礼物有几个？幼：三个3、这三件东西一样大小吗？幼：不一样师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中小。4、师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！四、分组给其他小动物送礼物。1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？2、幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。五、师生共同检查礼物是否送正确。1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么