二年级英语的教学计划.doc

二年级英语的教学计划 计划工作还是计划形式计划都是根据社会的需要以及组织的自身能力通过计划的编制、执行和检查确定组织在一定时期内的奋斗目标下面是小编收集整理的二年级英语的教学计划希望对您有所帮助 一、学生情况 二年级共有50余人经过一年的英语学习大部分学生具有了良好的学习习惯学习英语的积极性比较高针对二年级孩子争强好胜的特点本学期将实行英语课过程性评价使学生不断看到成绩从而更大地调动学生的学习积极性 二、教材分析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化培养学生爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础 新标准英语第三册共包括十个教学模块教学目标共包括以下九个方面： 1、背诵字母表 2、谈论服饰 3、谈论学校课程 4、谈论时间 5、谈论一天的生活 6、谈论周末活动 7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具 8、谈论季节 9、谈论节日 三、教学措施 1.上好导言课借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离有利于激发学生学习英语的兴趣 2.在会话教学中融会话教学于情景表演之中让学生在表演中练在交际活动中用 3.发展语言的创造性表演安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行鼓励学生灵活组合扩展会话 4.融词汇于会话中力求做到在旧语言中学新词用旧词练习新语言 5.充分发挥TPR活动的优势让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层激活记忆从对各指令的反映中自然习得语言 6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中以营造英语学习气氛让学生在玩中巩固语言知识 7.做好过程性评价使学生重视学习过程激励学生不断看到成绩取得进步 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神; 2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体尊重个体差异; 4、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功; 5、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧 二、学生知识能力习惯态度分析 二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯 鉴于上学期半年的学习教师基本对每个同学的学习习惯有所了解因此本学期教学方面应该比较顺手而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案做到因材施教并且不让一个孩子掉队 三、全册教材分析 本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元每个单元的标题是该单元的话题同一单元的语言材料围绕这个话题展开话题与学生的日常生活、学习等密切相关能使学生觉得熟悉、实用既便于课堂教学的展开又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子进行简单的交流 新授单元由三个板块组成新授单元的第一部分是learntosay情景对话版块该版块通过情景对话着重训练学生的听说技能提高会话能力同时呈现新的词汇、功能项目和举行第二部分Look,listenandsay主要呈现词汇第三版块Funtime是个活动板块给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面着重培养学生的能力和学习英语的兴趣复习课不含新单词和句型它们通过形式多样、生动活泼是联系有重点的复现了相关单元的主要语言点 四、方法措施 1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语 4、多为学生营造一些学习氛围如：创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 6、多看英语画报多读英语故事多看英语书籍 7、多与学生交流进行口语交际训练 五、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 2.初步养成良好的书写习惯 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语 4.能四会要求掌握所学句型 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话语和录音材料 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务 8.能演唱已学的英语歌曲能诵读已学过的英语歌谣 六、教学重点