5b unit 6 a pe lesson教案表格式

1 / 39 5B UNIT 6 A PE lesson 教案表格式 英语课程教案 年级五年级年月日 周次 10 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 ReadandSay 教学目的 和要求 1.四会掌握人体部位： arm,hand,foot,leg. 2.熟练运用日常交际用语： Touchwith 教学重点 及难点 1.熟练运用交际用语。 2.灵活熟练运用日常交际用语。 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganization 组织教学 2 / 39 T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,missZhang. ssingasong 学生听录音跟唱英语歌曲 Whatareyoudoing? BRevision 复习 sspeakEnglish T:What syourname?Ss:mynameis T:Whatareyoudoing?Ss:I mreading T:Areyouplayingbasketball?Ss:yes,Iam. T:Doesheplaywell?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,shedoes. sact. (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:,pleaseTouchyournose (2)学生模仿做。 教 学 环 节 设 计 又发命令作动作 人体部位名称。 投影图片，由旧引新（ T 注音标，请学生试拼读） ,hand,leg,foot 4.学生集体升降调朗读。 指投影： T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后， T 板3 / 39 书。 6.学生集体朗读。 DPractice 练习 指投影图片，请同学快速说出人体部位。 2.男女竞赛，争说人体部位。 3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。 发命令，学生作动作，练习数组。 T:Touchyourfootwithyourhands. 5.学生模仿 教师，互相发命令。 同桌发命令。 Econsolidations: 1.请学生个别发命令，作动作。 投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。 3.听录音，跟读 B 部分。 4.总结： (1)要求同学们熟练运用日常交际用语： Touchwith(2)四会掌握人体部位。 作业 1.抄写四会单词各一行。 2.跟读本课会话录音二十分钟。 板书设计 Unit6 armhandlegfootTouchwith 4 / 39 执行情况 与教学反思 周次 10 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 Look,readandlearn. 教学目的 和要求 .正确掌握四会单词。 2能正确掌握四会句型。 3熟练运用日常交际用语。 教学重点 及难点 1.正确掌握四会单词、句型。 2熟练运用日常交际用语。 3综合灵活熟练运用日常交际用语。 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 5 / 39 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganization 组织教学 1 Greetings T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! BRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:am. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike T:Doyoulikebananas?Ss:yesIdo. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike sact:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句）T:Puton,pleaseTouchyoureyes (2)学生模仿做。 6 / 39 教 学 环 节 设 计 Presentation 新授投影图片： ataPElesson 创建情境，让学生理解，在一节体育课上。 T 板书，学生集体朗读。 创设两个情境：让学生理解。 (1)Standinaline, (2) DPractice 练习 1 T 板书以上情境句型 四会单词 T 注音，学生集体朗读。 2学生集体朗读四会句型 。 3 T 发命令学生作动作。 4 Talkinpairs.同桌互相发命令。 5同桌互相发命令。 Econsolidations 1.男女生互相发命令 2.看投影，学生模仿录音跟读前两段 3.总结： (1)要求四会掌握的单词： arm,hand,foot,leg. (2) 要 求 四 会 掌 握 的 句 型 ：PutonTouchwithAllright. 作业 1抄写句型、单词各三遍。 2跟读本课 B 部分录音二十分钟。 7 / 39 板书设计 Unit6 timeleftrightstoptouch PutonTouchwith.Allright. 执行情况 与教学反思 周次 10 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 Workinpairs.。 教学目的 和要求 掌握句型： TouchwithAllright. 教学重点 及难点 1.熟练运用日常交际用语。 8 / 39 2.综合熟练运用日常交际用语 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganizations.组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! BRevisions 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?SsIlike T:Doyoulikebananas?Ss:yes,Ido. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? Ss:WehaveT:Whatsubjectd oyoulike?Ss:Ilike 9 / 39 sact:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:Puton,pleaseTouchyoureyes (2)学生模仿做。 教 学 环 节 设 计 1.投影图片： ataPElessonT 发命令，请同学作动作。 2.再投影另外两个情境的图片。（ 1） ,thenmovetotheright. （ 2 ）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand. 2.学生理解后，集体朗读后。 DPractice 练习 1.发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。 2.个别领读。 4.学生发命令作动作。 Econsolidation 投影后，整节 PE 课，让学生试听录音。 2.看图片，请学生跟读录音。 3.请学生分片段表演。 4.总结：要求学生熟练运用日常交际用语。 作业 1.听录音跟读二十分钟。 10 / 39 2.抄写 c 部分的句型两遍（两英两中）。 板书设计 Unit6 Touch with Allright. 执行情况 与教学反思 周次 11 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 Look,readandcomplete. 教学目的 和要求 1.正确掌握人体部位名称。 2.熟练运用四会句型。 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预 习 11 / 39 organization 组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Twojackets. BRevision 复习 1 Let sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike T:Doyoulikebananas?Ss:yes,Ido. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike 2 T 投影人体图片，请学生说出部分名称 3请学生听写四会单词 4 T 创设 PE 课的情景，请学生分片段表演 教 学 环 节 设 计 Practice 练习 1.由表演 句型操练 TouchwiththreetimesT 板书，学生集体朗读 2投影 c 部分图片，学生模仿说句子 3 Talkinpairs. 12 / 39 4看图写句子 Econsolidation 传句子： Touchyourheadwithyourhand. 2.同学之间发命令作动作。 3.总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。 作业 1看图写句子。 2听二十分录音并跟读。 板书设计 Unit6AtaPElesson Touchwiththreetime 执行情况 与教学反思 周次 8 课次 13 / 39 授课课题 Unit6 教学 基本内容 ,F,G,H 部分 . 1复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，部分 2复习祈使句 3复习现在进行时 教学目的 和要求 1正确掌握单词，词组 2熟练运用祈使句 3综合灵活运现在进行 时 教学重点 及难点 1正确掌握祈使句和现在进行时。 2祈使句语现在进行时再正确情况下使用 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganizations.组织教学 14 / 39 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. ssingasong.学生 听录音跟读唱英语歌曲 Twojackets. BRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Whatdayisittoday?Ss:It smonday. T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike T:Whatclassareyouin?Ss:I minclassTwo. T:Whatlessonsdoyouhaveonmonday?Ss:Wehave 投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称 3 请同学板演默写人体部位名称单词 4 T 投影 PE 课，请同学看情景说句子。 教 学 环 节 设 计 Practice 练习 1.请同学看情景，表演 PE 课内容 发命令请学生作动作 投影图片： D 部分图片，让学生说句子作动作 4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作 5.反复练习 D 部分，四幅图 6.请学生笔头完成 15 / 39 投影 E 部分，请同学看图朗读；分讨论表演 作业 1听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常 交际用语进行自编会话，同桌表演 板书设计 Unit6AtaPElesson D 部分句型 执行情况 与教学反思 周次 11 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册 教学目的 和要求 16 / 39 1.能听懂人体部位名称并画出。 2.能正确听读、辨认语音。 3.学英歌 曲。 教学重点 及难点 1.正确掌握字母组合 ai、 ay 在单词中的发音，即 ei 能听懂并画出。 3 学合唱英语歌曲。 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Sayarhyme 学生集体说歌谣，并自己配上动作。 BFreetalk 师生交流。 cRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Whatdayisittoday?Ss:It :Howdoyoufeelnow?Ss:IfeelT:What swrongwithyou?Ss:Ihavegotafever. sact. 17 / 39 T 投影 PE 课情景，请同学表演。 教 学 环 节 设 计 Listenandrepeat. (1)T 投影，语音 .请学生认真听然后跟读。 (2)学生集体朗读。 (3)请个别学生朗读。投影人体部位，请学生认人体部位名称词。 请学生静听然后画画。 3.同桌之间互相 Listenanddraw F 学唱英语歌曲。 1.先静听录音两遍，跟唱。 2.学生表演唱。 3.总结：要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。 作业 1.跟读录音 20 分钟。 2.全面复习本单元的四会内容。 板书设计 Unit6AtaPElesson waiterwaitressdayplay 执行情况 与教学反思 18 / 39 英语课程教案 年级五年级备课时间年月日 周次 11 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 ReadandSay 教学目的 和要求 1.四会掌握人体部位： arm,hand,foot,leg. 2.熟练运用日常交际用语： Touchwith 教学重点 及难点 1.熟练运用交际用语。 2.灵活熟练运用日常交际用语。 教学方法 及手段 19 / 39 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganization 组织教学 T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,missZhang. ssingasong 学生听录音跟唱英语歌曲 Whatareyoudoing? BRevision 复习 sspeakEnglish T:What syourname?Ss:mynameis T:Whatareyoudoing?Ss:I mreading T:Areyouplayingbasketball?Ss:yes,Iam. T:Doesheplaywell?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,hedoes. T:?Ss:yes,shedoes. sact. (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:,pleaseT ouchyournose 20 / 39 (2)学生模仿做。 教 学 环 节 设 计 又发命令作动作 人体部位名称。 投影图片，由旧引新（ T 注音标，请学生试拼读） ,hand,leg,foot 4.学生集体升降调朗读。 指投影： T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后， T 板书。 6.学生集体朗读。 DPractice 练习 指投影图片，请同学快速说出人体 部位。 2.男女竞赛，争说人体部位。 3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。 发命令，学生作动作，练习数组。 T:Touchyourfootwithyourhands. 5.学生模仿教师，互相发命令。 21 / 39 同桌发命令。 Econsolidations: 1.请学生个别发命令，作动作。 投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。 3.听录音，跟读 B 部分。 4.总结： (1)要求同学们熟练运用日常交际用语： Touchwith(2)四会掌握人体部位。 作业 1.抄写四会单词各一行。 2.跟读本课会话录音二十分钟。 板书设计 Unit6 armhandlegfootTouchwith 执行情况 与教学反思 22 / 39 周次 11 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 Look,readandlearn. 教学目的 和要求 .正确掌握四会单词。 2能正确掌握四会句型。 3熟练运用日常交际用语。 教学重点 及难点 1.正确掌握四会单词、句型。 2熟练运用日常交际用语。 3综合灵活熟练运用日常交际用语。 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 23 / 39 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganization 组织教学 1 Greetings T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Wecandance! BRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:am. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike T:Doyoulikebananas?Ss:yesIdo. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike sact:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演 （ T 示范一组，运用祈使句）T:Puton,pleaseTouchyoureyes 24 / 39 (2)学生模仿做。 教 学 环 节 设 计 Presentation 新授投影图片： ataPElesson 创建情境，让学生理解，在一节体育课上。 T 板书，学生集体朗读。 创设两个情境：让学生理解。 (1)Standinaline,please. Putyourfeettogether. jumpupanddowntentimes. (2) DPractice 练习 1 T 板书以上情境句型 四会单词 T 注音，学生集体朗读。 2学生集体朗读四会句型。 3 T 发命令学生作动作。 4 Talkinpairs.同桌互相发命令。 5同桌互相发命令。 25 / 39 Econsolidations 1.男女生互相发命令 2.看投影，学生模仿录音跟读前两段 3.总结： (1)要求四会掌握的单词： arm,hand,foot,leg. (2) 要 求 四 会 掌 握 的 句 型 ：Put onTouchwithAllright. 作业 1抄写句型、单词各三遍。 2跟读本课 B 部分录音二十分钟。 板书设计 Unit6 timeleftrightstoptouch PutonTouchwith.Allright. 执行情况 与教学反思 26 / 39 周次 11 课次 授课课题 Unit6 教学 基本内容 部分 Workinpairs.。 教学目的 和要求 掌握句型： TouchwithAllright. 教学重点 及难点 1.熟练运用日常交际用语。 2.综合熟练运用日常交际用语 教学方法 及手 段 游戏教学法情景教学法 学法指导 27 / 39 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 Aorganizations.组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong. 学 生 听 录 音 跟 读 唱 英 语 歌 曲Wecandance!BRevisions 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?SsIlike T:Doyoulikebananas?Ss:yes,Ido. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike sact:请两组同学站起来表演 (1)T:创设情境，学生表演（ T 示范一组，运用祈使句） T:Puton,pleaseTouchyoureyes 28 / 39 (2)学生模仿做。 教 学 环 节 设 计 1.投影图片： ataPElessonT 发命令，请同学作动作。 2.再投影另外两个情境的图片。（ 1） ,thenmovetotheright. （ 2） liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand. 2.学生理解后，集体朗读后。 DPractice 练习 1.发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。 2.个别领读。 学生发命令作动作。 Econsolidation 投影后，整节 PE 课，让学生试听录音。 2.看图片，请学生跟读录音。 3.请学生分片段表演。 29 / 39 4.总结：要求学生熟练运用日常交际用语。 作业 1.听录音跟读二十分钟。 2.抄写 c 部分的句型两遍（两英两中） 。 板书设计 Unit6 Touchwith Allright. 执行情况 与教学反思 周次 12 课次 授课课题 Unit6 30 / 39 教学 基本内容 部分 Look,readandcomplete. 教学目的 和要求 1.正确掌握人体部位名称。 2.熟练运用四会句型。 学法指导 听说训练指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 organization 组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. 2 Let ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Twojackets. BRevision 复习 1 Let sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Iseveryoneheretoday?Ss:yes,weareallhere. T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike 31 / 39 T:Doyoulikebananas?Ss:yes,Ido. T:Whatdayisittoday?Ss:It s T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Ss:Wehave T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike 2 T 投影人体图片，请学生说出部分名称 3请学生听写四会单词 4 T 创设 PE 课的情景，请学生分片段表演 教 学 环 节 设 计 Practice 练习 1.由表演 句型操练 TouchwiththreetimesT 板书，学生集体朗读 2投影 c 部分图片，学生 模仿说句子 3 Talkinpairs. 4看图写句子 Econsolidation 传句子： Touchyourheadwithyourhand. 32 / 39 2.同学之间发命令作动作。 3.总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。 作业 1看图写句子。 2听二十分录音并跟读。 板书设计 Unit6AtaPElesson Touchwiththreetime 执行情况 与教学反思 周次 12 课次 授课课题 33 / 39 Unit6 教学 基本内容 ,F,G,H 部分 . 1复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，部分 2复习祈使句 3复习现在进行时 教学目的 和要求 1正确掌握单词，词组 2熟练运用祈使句 3综合灵活运现在进行时 教学重点 及难点 1正确掌握祈使句和现在进行时。 2祈使句语现在进行时再正确情况下使用 教学方法 及手段 游戏教学法情景教学法 学法指导 听说训练指导记忆指导 34 / 39 集体备课 个性化修改 预习 Aorganizations.组织教学 T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. Ss:Goodmorning/afternoon,missZhang. ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲 Twojackets. BRevision 复习 sspeakEnglish. T:Who sondutytoday?Ss:Iam. T:Whatdayisittoday?Ss:It smonda