学校图书室工作计划.doc

学校图书室工作计划 学校图书室工作计划 学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库要使图书室发挥最大效益就必须进行科学管理使学生的各项工作规范化、标准化、制度化今年学校图书室将继续在学校领导教师的支持与配合下认真贯彻国家教委中小学图书馆(室)规程积极主动地服务以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用 一、指导思想 图书管理员应树立“以人为本”的管理理念确立“主动服务”为宗旨遵循图书室的工作规律加强图书室管理理论研究对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理 二、工作重心 1、对图书进行科学管理提高图书利用率 2、开拓创新读书活动力求有特色以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情 3、抓好藏书建设藏书建设是开展读者服务的基础我室将在图书总数达标的基础上努力提高藏书质量调整藏书结构目前书库中的部分教师教科研读物较为陈旧观点理论已跟不上当前的教育形式这些图书将逐步剔除更新此外书库中还将适当增加一些低幼拼音读物以满足低年级学生需要 三、主要目标 1、积极配合学校各项活动做好服务工作 2、开展丰富多彩的读者活动引导读者充分利用图书室资源 3、做好新书整理工作并将图书全部整理完毕 4、改革图书借阅方式调动学生读书积极性确保本学期内人均借书2册以上 5、认真做好书目为教师查找资料提供一切便利并做好借阅的记录 6、做好各项日常性工作开放学生阅览室开展读好书活动 四、具体安排： 九月份： 1、整理图书制作书目以便尽快方便师生借阅 2、对新入学的学生进行图书借阅知识讲座让其对学校图书室有初步认识 3、图书室对教师全天开放每天中午11：3012：30为学生借还图书时间 十月份： 1、每天中午11：3012：30为学生借还图书时间 2、教师图书室全天开放为方便教师查阅资料工具书一律不得出借在阅览室里借阅当日归还 3、每周认真作好教师进阅览室阅览的记载 十一月份： 1、图书室对教师全天开放星期一至五中午11：3012：30为学生借还图书时间 2、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛 3、图书室将配合学校开展教育教学活动及时为教师学生提供所需材料 十二月份： 1、图书室对教师全天开放星期一至五中午11：3012：30为图书借还时间 2、以班级为单位由班主任或辅导教师组织学生阅览教育局捐赠新图书 一月份： 1、总结本学期工作 2、全校师生归还所借图书 3、收回出借的各类图书杂志 本学期我们将以良好的心态积极的工作态度主动服务的精神做好图书室工作努力使图书室在我校素质教育中焕发出它应有的光芒 学校图书室工作计划 一、现状分析 书是人类文明的结晶是青少年成长的营养品读书在一个人的成长中起着重要的作用有鉴于此我校着眼于学生的终身发展克服种种困难为营造真正意义上的“书香校园”塑造“书香师生”而不断努力着在过去的一学年里尽管经费困难学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训注重其素质的提高;用于藏书建设的资金增加了配置各类型图书、阅览资料等硬件设施环境布置幽雅舒适如今的“牛牛图书馆”已成为涑小校园里最吸引人的场所知识容量最大的课堂“让师生走进校园感受书香潜移默化的感染与熏陶”此校园环境建设目标初步达成学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激荡感受到一种魅力和诗意 为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书不断长善救失逐步迈进灿烂的书香人生本学期制定工作计划如下： 二、工作目标： 1、添购新书调整藏书结构使藏书在品种和数量上日趋合理 2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动更好地创设浓郁的读书氛围促使老师、同学甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯 3、改进图书馆开放和借阅制度进一步提高图书的利用率充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能 三、工作措施 1、调整藏书结构争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时提供一连串的参考书目 只有“尊重并满足学生学习的需求”“牛牛图书馆”为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来首先从采购图书起就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要在学生读物方面加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书教师用书方面首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动熟悉各学科教学发展和变化结合书刊发行选择新书使之既与学校教育教学内容相衔接又是它们内容的延伸和辐射然后是教师进行继续教育深造的学科专著而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物是师生均喜爱的我们要挖掘现有藏书的潜力采取师生共享的办法以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾 总之学校的教育对象是学生人数最多的读者也是学生所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理 2、全方位的借阅方式 图书馆的借阅方式越方便读者越多图书和图书馆发挥的作用也就越大反之则死气沉沉形同虚设谈何发挥作用和参与教育教学?因此从这学期起我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅让馆藏图书直接与学生见面借阅方式又向更高层次发展做到借阅合一即在图书馆里布置书库区和阅览区功能既有不同二者又相合一学生读者可以空手进图书馆可以还了书进去也可以自带学习资料进在这个空间里可以借书可以找了书在一旁阅读不借走也可以找了资料自主学习这样就方便了学生提高了馆藏文献的利用率真正体现了以读者为本以学生为本的办馆思想 3、见缝插针的开放时间 学生每天的在校时间是固定的他们的课务较满自由活动时间也不多有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障在这种大环境下“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间“见缝插针”在“夹缝中求发展” 4、制度化的学生管理员队伍 现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学工作外还要对近八百位师生借阅如果没有一支学生图书管理员队伍当助手单凭一个人对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的自本学期起对学生管理员需经过选拔、培训相对固定形成制度轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中要以他们为主力军这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作又形成了图书馆的特色 5、形式多样的图书宣传辅导 首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动乃至与新华书店、厂矿合作以使活动从人力和资金上得到支持和保证在开展这些活动前图书馆先做好资料配备活动中配合做好组织宣传工作事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集或横向交流或投诸报刊这既扩大了活动的影响显现图书馆的功效又团结了一大批读书积极分子 6、掌握读者心理提供优质服务 我们的学生从七岁到十二岁正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说(当然这范围也不是孤立的有时也相互渗透)孩子们不满足于课堂上所学知识急切需要到图书馆寻找自己喜爱的图书而且他们对书不会“饥不择食”什么都喜欢开始挑剔图书馆藏书品种追求新的品位因此为学生读者的服务不能停留在以前一般的图书借还上要尊重他们尽可能开放借阅对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点辅导等服务管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色 此外我们的老师担负着比较繁重的教学任务平时大多是结合教学工作借阅一些参考资料因此图书馆要在教师继续教育方面做一些实事如向老师们推荐一些适合他们阅读的书以帮助广大教师在新形势下以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生 对教师还应及时提供教学及各项活动的资料利用图书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便在图书馆组织的活动中要主动诚恳地邀请有关学科老师协作尊重并发挥他的专业特长这样既有利于加强他们与图书馆的合作又促使图书馆开展的活动获得更广泛的支持取得更丰硕的成果 四、工作安排 九月份组建“图书馆管理策划部”明确职责 添购新书调整藏书结构 各班