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微课程培训的心得随感 昨晚很偶然的机会看到了吉林鹏飞老师发布的通知晚上七点有个书籍微课程开发的培训知道群号加入进去聆听了鹏飞老师的讲解深受启发 参与z老师的微课程制作团队培训已经有一段时间了我也一直在思考如何用微课程的方式引领老师们进行阅读上个学期一直感觉找不到突破口一方面是老师们时间上不充足他们总是有太多的琐事需要做大家似乎根本拿不出时间静静地品读一本书不知道是确实抽不出时间还是大家潜意识里的惰性起作用有时候经常会感觉自己就是惰性缘故常常无原则地允许自己发呆、闲聊甚至是沉迷在电视剧中不看完誓不罢休的感觉把好多时间白白浪费掉其实那些零星的时间都可以用来阅读的书籍微课程开发网络培训随感微微梅香随风远飘 昨晚看到这些不同地方的老师自发地汇集在这个群上尽管只有十几个人可是我依然被他们感动了我得向他们学习从现在开始做个爱阅读的老师这样才能让我们对自己的教学驾驭更游刃有余对自己的专业发展也会更有帮助 不到一个小时的网络培训鹏飞老师给我们讲了大致三个问题下面是我记录的简单笔记： 1、什么是书籍微课程 就是围绕一本书从提炼策略、呈现故事等方面把书籍用微课程的方式介绍展示出来这种方式颠覆了摘抄笔记、写读后感等等传统的学习模式可以实现高质量阅读在很短的时间内把一本书的精髓介绍给观众 2、如何进行书籍微课程的开发 首先要选择自己感兴趣的书籍可以对这本书就一个故事或者一个策略进行开发和研讨书籍可以是跟自己的工作能够联系起来的；可以是自己非常喜欢的能读进去；也可以是曾经读过很感动想要深入去开发从这三个方面去选择和开发 具体做法： 用思维导图做笔记梳理整本书的框架便于快速梳理书的内容浏览书籍 尝试从五个角度进行开发：梳理书中的策略如（教育的55个细节等）；反复品味提炼书中感人的故事；如（特别的女生等）；主题阅读构建阅读体系（如何说孩子才会听等）系列的书籍进行整合；选取精华片段进行详细阅读（先进行标注摘取关键语句或者结合自己工作中的困惑进行反思）；把好的语句摘录下来制作成微课跟大家共享 制作心得： 选择自己感兴趣的内容可以把书籍小标题做提纲做微课作者的策略用荧光笔画好标注去掉作者的感想等；写提纲也就是些脚本用简练的语言概括出来 同一本书在开发时开头和结尾内容是相关的风格要是相同的开头要做一个简单的介绍结尾要有启发性的语言 图片和音乐：图片网络上找里面有很多窍门输入关键词然后再搜 音乐：轻音乐帮助观看者思考一般轻柔一些 好处：这种形式提高了阅读的兴趣和速度又对教学会有很大的帮助开发了微课后就真的把一本很厚的书读薄了也读透了 3.微课程使用 在学校例会前分享或者读书会上播放其他方式5分钟欣赏 最后鹏飞老师还组织我们参与的人员进行了分工首次合作开发好妈妈胜过好老师这本书我跟几位老师一组开发这本书的第二章把学习做成轻松的事我们四个人计划在下周一晚上七点再碰头研讨脚本的制作情况很期待通过参加这个活动学习书籍微课程的制作和开发办
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