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教研活动心得范文 教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键 教师们扎实深厚的基本功独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的堂：没有过多地追求形式没有刻意的去运用多媒体没有过度的追求堂的热闹引起了我对教学的思考 现代的教学要以学论教不是看教师如何表演而是看学生如何表现；教师不是教教材而是用教材；不是只看结果而是更重过程的教学下面就这次活动谈几点体会： 一、别低估学生的能力 每个学生都是一个鲜活的生命他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量他们都处于青少年时期人生的黄金时期他们都年轻气盛朝气蓬勃充满活力对周围的一切充满好奇对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望如果我们把他们这种能量（也就是求知的欲望）引导到学习上就会收到意想不到的结果例如高老师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时前给学生提出两个有趣的问题为什么大旱之年易闹蝗灾现在每年都有干旱的年份也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了要求学生利用余时间通过上网查阅资料到书店查阅资料到有关部门采访等方法自主探究找到答案拿到堂上交流展示看谁获得的知识多谁获得知识的途径多这样大大调动学生学习的兴趣求知的欲望学到了许多本上没有的知识扩大了知识面还掌握了多渠道获得知识的方法丰富了他们的余生活 卵结构时组织学生以小组为单位以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究题自己设计探究方案写出探究报告在堂上交流表达这样充分发挥学生的主动性你将会发现每个学生都象一颗闪亮的星星在堂上会有让我们惊喜的表现 二、“小循环多反馈”提高复习效率 像他们初三的程反复复习对学生说是一非常枯燥的事情如何引导学生积极思维提高复习效率呢 1、归纳定义后面紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、dna、这些抽象的定义时先图示描叙他们的关系理解定义然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图这样学生就深刻理解了他们的从属关系 2、用习题引出定义：通过习题的分析让学生自己发现并归纳出定义这样让学生体验知识发现的过程例如在讲性状这个抽象的定义时出示一个小习题：小明男1岁身材高大双眼皮型血习惯用右手喜欢打篮球这些简介属于性状的有那几项学生分组讨论分析在讨论解答问题的同时引导他们总结出性状的定义 三、学生多渠道获取知识 经常说“要给学生一杯水自己要有一桶水”现在看我们的一桶水也远远不能满足学生的需要了现在的信息时代各种信息媒体的出现如：网络、电视、报纸、图书等学生的眼界开阔
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