教学工作计划范文.doc

教学工作计划范文 随着学生年级的变化数学知识的要求、能力不断提高老师们也应该要做好计划了！以下是小编为大家搜集整理提供到的教学工作计划范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 一、指导思想： 本学期本着提升学生成绩、全面发展学生综合素质为宗旨主要以三模小组化教学模式为核心开展教学工作以提升学生的思考、表达和交流的能力为重点扎实地落实教学常规上好每一节课、教好每一个学生让领袖花儿茁壮成长 二、学情分析： 本班共有学生60人在上半个学期大家共同的努力下成绩虽然没有达标但相比期中考试有所提升参加考试人数为59其中优分人数为33优分率为55.9%及格人数为54及格率为91.5%平均分为78综合指数为75.17.上学期的期末检测中90至100的有10人最高分97;85至89.5的有11人84.5至80的有12人60至79.5的有21人60分一下的有5人最低分为47从整体的考试成绩来看令我十分的担心和着急我们班的形式十分严峻主要体现在：一是优分人数很少优分率很低其中最高分也不是很高而且只有一两个二是一些学生成绩不是很稳定忽上忽下处于60至79.5的人数较多而且这部分人的成绩长时间提不上去最重要的是班里存在不及格的学生等级分化比较严重即就是需要重点帮困的对象比较多如仅从成绩来看学生给了我一个天大的惊喜但从学习过程来看形势令人担心担心点有以下几处：一是学生成绩不稳定忽上忽下;二是需要重点帮扶的人员多如何涛、蒋传圩、李兴灵、黄先杰、向德明、吴启程、戴太睿、王大铖、余仁杰、雷俊杰、何满升、万成鑫、张冯艳、杨莉莉、姬启辉、姜国磊10多个人这些学生的自觉性比较差且有的学生连平时的作业也不能独立完成随着教学进度越到最后他们学习越吃力所以要想使他们的成绩有所提升在平时的学习中老师必须盯紧他们除了老师的帮助外还可借助同学得小组长来帮助他们总之要想提升优分人数提高中等生使班级总体分数提升还需更加努力 三、教学目标： 1、教学成绩目标：在去年的教学成绩的基础上争取综合指数能够达标提高优分人数使90分以上达到20人使及格率达到100%不出现不及格的情况 2、综合素质目标：综合素质检测中速算力争达80分以上问题能力达85分以上表达能力达80分以上综合成绩达到80分以上综合素质展示团队建设目标：以小组为单位指导学生收集数学趣题和数学故事等并使学生在讲台上能自信大方、完整的讲解 3、常规目标：认真落实单元教学过好单元成绩达标关认真落实备、教、批、辅、考的各个环节务实保时、保质、保量地抓好学生的培优转差工作提升学生的书写质量争取学生作业书写工整率100%,优秀率至少50%矫正率100% 4、培优帮困对象：90分以上对象：陈欣、李心瑶、杨雪超、钟飞飞、张荣坤、宦锡、陈彬、王晨皓、张云琛、邓林昌;帮困对象：吴启程、万成鑫、张冯艳、姬启辉、姜国磊、黄先杰、戴太睿 四、工作措施： 1、做好课前的准备工作即钻研好教材备好课不断完善三模小组化教学模式即创景要紧密结合教学内容还要有趣且能激发学生的求知欲望先学提示设计要实际有用后教阶段要重难点突且要有有效的评价展示反馈环节要紧贴所学知识且根据学生的实际情况出发难易结合所以在教案和课件的修改上要不断创新所以要加强自身学习虚心向优秀的老师们学习优化自己的教学策略努力提高课堂效率 2、在教学中要狠抓学生学习习惯做到课前辅导给差生喝鸡汤课中对小组进行辅导课外做到强化训练主动探究不低于15分钟交流不低于10分钟展示不低于10分钟突破优分、及格分、均分稳定临界学生 3、抓好学生的每一项作业只是在课堂上短短的几十分钟听讲是不可能把知识掌握牢固的看似在课堂上已经会了可是课下一做作业或隔几天就又忘了这还是对知识没有掌握牢固为了使学生加深对知识的理解与掌握本学期至少对学生进行三个方面的训练一是随堂训练重在检测学生对当堂所学知识的理解同时通过训练教会学生答题方法和规范学生的答题格式而是通过做与教材匹配的长江作业进一步巩固加深对知识的理解且规范学生书写美观整洁要求学生一笔一画工整书写好每一个字严格要求作业格式不准乱圈乱涂、减少粘贴养成良好的书写习惯三是通过单元检测来了解学生对一单元知识的掌握情况且把平时的每一次小测验都看成一次正规的考试对待教会学生答题技巧和方法使学生养成严格的时间观念和保持卷面字迹整洁美观的好习惯 4、充分发挥小组的作用开学根据每个学生的实际情况对小组进行重新划分进行强弱搭配以优帮困让学习好的学生去带动和帮助学生困难的学生小组内有学习组长专负责监督学习帮助小组解决学习上的困难纪律组长负责小组的课堂纪律还有一名订正员主要负责本组内的改错情况使每天的作业过关到位我们争取小组内人人有事做发挥自己的长处和团队的精神且小组内制定明确的学习目标和评价标准争取做到至少一周一小结每月评出领袖小组通过小组的建立使得学生能互相帮助、互相学习最终达到共同成长与进步 5、做好帮困对于差生要寻找根源我们发现造成学习困难的原因有生理因素也有心理因素但更多的是学生自身原因有的学生学习无目的性、无积极性和主动性对自己的日常学习抱自暴自弃的态度缺乏学习动机上课有自卑心理不敢举手发言课上也不问老师同学班集体生活中存有恐慌感久而久之成为学习困难学生有些学生养成不良的学习习惯他们一般贪玩上课注意力不集中自控能力差较随便上课不听讲练习不完成课前不预习课后不复习作业不能独立完成,甚至抄袭作业拖拉作业常有发生即使有不懂的问题也很少请教他人回家家长也很少管教孩子从而造成学习越来越差作为教师有责任帮助他们正确认识自我形成恰当的自我意识帮助他们寻找学习困难的真正原因以利于取长补短摆脱学习困难的困境帮助学习困难学生是一项长期的工作在课堂教学中要能照顾到这些学生针对他们的实际情况提出不同的要求采取不同的教育措施利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课作业要做到区别对待还应积极开展同桌教学伙伴教学合作教学以优带差帮助他们一起进步 一、指导思想 全面实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点以推进课程改革为抓手加强对教学过程的监控和管理坚持把课堂教学作为教研工作的中心深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况寻找解决问题的策略提高教师的专业水平和课堂教学的效率努力促进全校教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 (一)继续学习教育教学理论进一步促进教学观念更新 1、根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略帮助教师把握课改精神不断更新观念改善教育教学行为 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊关注研究重点、热点问题做到有笔记有心得并在组内进行交流 (二)扎实开展教研活动努力提高教研效率 1、根据学校教学计划制定切实有效的教研计划落实教学常规和教研组工作 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加不无故缺席并做好详细记录 3、根据学校教学计划安排好听课、评课活动(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动评课者要围绕研究主题谈真知灼见以此来提高教师的课堂教学促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高 4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习做好学习笔记和听课笔记通过教研活动促进教师的反思促进教师的专业成长 5、本着以“在借鉴中成长在探索中提高在发展中完善”的学习方针让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教要多问、多听、多看写好记录及反思学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质促进青年教师和转行教师的专业成长 (三)抓实常规管理提高教师的业务水平 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障以明确工作要求并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规 2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究领会教材的编写意图和特点对照新课程标准要求认真分析教学内容、目标、重难点提出具体可行的教学方法制定各自的教学计划 3、教师要做好课前准备工作精心设计教学过程因材施教在教学中要注重现代化手段的运用优化课堂教学结构课中要明确目标讲透知识点训练要扎实有效努力培养学生的创新能力 4、课后精心设计作业作业设计既要在量上有所控制更要注意“质”的精当要求学生作业要规范整洁教师批改要正确、及时字迹要端正符号要规范讲评要做到勤而细并及时督促学生订正对学困生的作业也要及时辅导补漏补缺切实减轻学生的课业负担 5、加强培优辅困工作加强对学困生的辅导教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴要花大力气来提高合格率和优秀率 (四)加强学生学习习惯的养成教育 1、重视学生的课前准备习惯的培养 2、重视学生的思维习惯的培养 (五)做好常规检查工作规范教师的业务行为 1、每月检查一次作业批改结合县教研室制定的“作业要求”教研组学习讨论统一思想落到实处备课要细致找出问题及时督促改正备课要做到备教材、备学生、备教法要明确每单元的目标、重点、难点每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思 2、组织数学学科的质量测查配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核 三、具体工作安排 1、小结上学期数学组工作情况制定本学期教学计划 2、开展集体备课活动 3、检查教师备课、学生作业 4、开展公开课教学研究活动 5、检查教师备课、学生作业 6、组织一至六年级数学知识竞赛 7、教师交流教学经验 8、各年级制订期末复习计划 9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得 10、做好教研组工作总结 一、指导思想 认真学习与贯彻课程标准改革的精神以学生为本以教导处教学计划为指导面向全体学生全面提高学生的素质发展学生的智力培养学生的数学能力提高学生的数学成绩较好地完成高中必修1下半册必修3的部分教学任务 二、学情及教材分析 高中教学内容深学生接受起来很困难所以教师要根据实际情况面对全体因材施教对学习有障碍的学生进行个别辅导以优待差发挥学生群体的作用抓好三类生的教学促进尖子生带好中等生扶好下等生 三、教学内容 高中必修1及必修2的部分教学内容通过教学要使学生把数学与实际生活联系起来掌握必须掌握的基础知识与基本技能进一步培养学生的数学创新意识良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点 三、方法措施 1、本学期我继续采取的教学模式是：四点学知识点、抓重点、找疑点、攻难点 学知识点学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等 抓重点抓住本节课本单元本册的的重点并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用会做相应的习题特别是重点习题 找疑点每节课都让学生找出自己的疑问、疑点教师采取相应的措施帮助学生解疑化难 攻难点对于本节课本单元的难点及重点教师要集中精力对学生加强训练引导学生反复练习形成数学能力化解难点 2、总结学习方法针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点在教学中最关键的是要总结好学习方法只有总结好了方法才会学有所获 3、在教学中面向全体学生因材施教加强引导使学生养成良好的学习习惯注重培养学生兴趣和主动性鼓励学生大胆创新勇于探索培养学生创新能力和创新意识努力提高学生成绩 4、照顾全体学生提高尖子生;带好中等生;抓住后进生以优带差共同提高不伤害学生的自尊心让学生快乐地学习 5、教师千方百计想出最直观的教学方法把课程讲明白直到学生弄明白为止多使用直观简捷的教学方法注重兴趣教学 6、根据学生容易遗忘的特点要及时有效地搞好复习课前提问抓住重点每周的自习课搞好一周的复习巩固做好每个单元的训练 7、教师一定要有耐心、信心相信学生会学好的 一、制定计划的目的 为使学生学好代数、几何的基础知识具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念使学生能够运用所学知识解决实际问题逐步形成数学创新意识特制定本学科教学计划 二、教材内容分析 本学期数学教材内容包括：第一章生活中的轴对称、第二章勾股定理、第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数,第七章二元一次方程组 第一章生活中的轴对称的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用其重点是轴对称图形的性质 第二章勾股定理的主要内容是：勾股定理的探索和应用其中勾股定理的应用是本章教学的重点 第三章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法实数的概念和运算本章的内容虽然不多但在初中数学中占有十分重要的地位本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解 第四章概率的初步认识主要内容是通过可能性的大小认识概率并进行简单的概率计算概率计算是本章教学的重点 第五章平面直角坐标系主要讲述平面直角坐标系中点的确定会找出一些点的坐标 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念以及一次函数的图像和表达式学会用一次函数解决一些实际问题其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组并用二元一次方程组来解一些实际的问题 三.学生情况分析： 初二(3)班共有学生44人从上学期期未统计成绩分析及格人数为人优秀人数为人这个班的学生中成绩特别差的比较多成绩提高的难度较大从上学期期末统测成绩来看成绩最好是分差的分这些同学在同一个班里好的同学要求老师讲得精深一点差的要求讲浅显一点一个班没有相对较集中的分数段从几分到多分每个分数段的人数都差不多这就给教学带来不利因素 四、.教学目标 第一章生活中的轴对称1.在丰富的现实情境中经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程进一步发展空间观念2.通过丰富的生活实例认识轴对称探索它的基本性质理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质3探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质4能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系并能指出对称轴5欣赏现实生活中的轴对称图形能利用轴对称进行一些图案设计体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值 第二章勾股定理1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程发展合情推理能力体会数形结合的思想2掌握勾股定理了解利用拼图验证勾股定理的方法能运用勾股定理解决一些实际问题3掌握判断一个三角形是直角三角形的条件并能运用它解决一些实际问题4通过实例了解勾股定理的历史和应用体会勾股定理的文化价值 第三章实数1让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探索数学规律的活动发展学生的抽象概括能力并在活动中进一步发展学生独立思考合作交流的意识和能力2结合具体情境让学生理解估算的意义掌握估算的方法发展学生的数感和估算能力3了解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简单运算4能运用实数的运算解决简单的实际问题提高学生的应用意识发展学生解决问题的能力从中体会数学的应用价值 第四章概率的初步认识1经历“猜测验证并收集实验数据分析实验结果”的活动过程2了解必然事件不可能事件和不确定事件发生的可能性大小了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性;了解概率的意义体会概率是描述不确定现象的数学模型发展随机观念3能对两类事件发生的概率进行简单的计算并能设计符合要求的简单概率模型4进一步体会数学就在我们身边发展用数学的意识和能力 第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分析抽象和概括活动经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力2认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置由点的位置写出它的坐标3能在方格纸上建立适当的直角坐标系描述物体的位置;能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置4在同一直角坐标系中感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化 第六章一次函数1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程体会函数的模型思想进一步发展学生的抽象思维能力;经历一次函数的图像及其性质的探索过程在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力2经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程发展学生的数学应用能力;经历函数图像信息的识别与应用过程发展学生的形象思维能力3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系4能根据所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象并利用它们解决简单的实际问题 第七章二元一次方程组1经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程体会方程的模型思想发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力培养良好的数学应用意识2了解二元一次方程组的有关概念会解简单的二元一次方程组;能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组解决简单的实际问题并能检验解的合理性3了解二元一次方程组的图像解法初步体会方程与函数的关系4了解二元一次方程组的消元思想从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想 五、教学措施及方法 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课教学思想树立现代化、科学化的教育思想多听听课向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作以课程改革