职业高中计算机教育的几点经验.doc

职业高中计算机教育的几点经验 摘 要：在职业高中计算机教学中应注意几个方面的统一： 即基础性与实用性相统一； 理论与实践相统一；抽象概念与具体概念相统一；逻辑思维与形象思维相统一。中国论文网 /2/view-12905865.htm关键词：职高 计算机教学 几个统一信息技术教育包括： 计算机网络建设和计算机教育资源建设，而计算机教育资源建设是当前最为重要的问题之一。目前我国职高计算机教育才刚刚起步， 相当一部分地区的计算机教育还未能得到普及， 与发达国家相比还有一定差距。为了缩短与发达国家的差距，使我国计算机教育迅速得到普及，许多学者和专家都在研究和探索职高计算机教学的模式和方法。笔者认为， 目前职高计算机教学应注意以下几个方面的统一。一、要转变传统的学校观、教学观、教师观、学生观、媒体观和教学方法观学校如果不改革， 将会有新的机构来代替， 如学生对信息技术使用和掌握的渴望等原因， 可能会使一大部分学生流向办学条件较好、信息化技术教学设备完善、信息技术师资力量雄厚的学校。 教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力、主体性、个性、创造性和实践能力。 教师角色应该由原来处于中心地位的知识的讲解员、传授者转变为学生学习的指导者、帮助者和促进者。当今世界是一个信息化的社会， 信息产业的发展突飞猛进， 尤其是计算机科学的发展。因此世界各国都非常重视计算机的教育， 特别是职高计算机的普及教育。二、坚持理论与实践相统一1. 实践是理论的深化与验证在职高计算机普及教育的过程中， 基础理论教学固然是必不可少的， 但实践教学占有很大的比例并且十分重要， 教师必须努力加强教学的实践性， 加强教学的实践性就是要变单一的课堂教学为多种教学形式相结合的教学组织形式， 例如加强电化教学、多媒体教学、网络机房教学、现场指导教学等。在条件许可的情况下， 让学生尽可能多地进行上机实习， 掌握操作技巧， 增强操作技能， 使学生体验到知识就在我们身边， 认识到实践的重要性， 从而使所学的理论知识得到进一步验证、巩固和深化。2.理论是实践的基础与先导有关计算机方面的理论知识在计算机这门学科中占有相当大的比例， 因此要求学生掌握一定的计算机理论知识是非常必要的， 但在理论教学的过程中应该突出重点， 联系实践， 切忌让学生死记硬背理论知识， 完全脱离学生的精神生活和社会实践。如果说理论教学难以对学生产生吸引力、启发学生的学习兴趣， 主要原因就是缺乏教学的实践性。那么教师就应该使所教的理论知识密切联系实践并且能够指导实践， 让学生在学习过程中体验到理论指导实践的可行性。三、坚持基础性与实用性相统一1.职高计算机教学应该强调基础性教学教师在教学过程中应注重加强对学生基础理论与基本操作的训练， 教学内容应该涉及有关计算机学科各个方面的基础知识， 以及这些知识之间的区别与联系。使学生充分了解计算机在现代社会中的广泛应用， 从而逐步认识到学习计算机这门工具学科的重要性与必要性。2.职高计算机教学应该强调实用性教学在开展基础性教学的同时， 教师应该教给学生一些当今社会普遍实用的知识， 如一些常用的应用软件和计算机网络等方面的知识， 达到学以致用的目的， 使学生逐步感受到运用计算机进行学习和工作的便捷性与高效性， 从而进一步提高学生学习计算机的兴趣， 最终形成自主学习的氛围。只有这样我国的计算机教育才能迅速地、真正地得到普及和提高。四、坚持逻辑思维与形象思维相统一1. 坚持培养学生形象思维， 提高学生的想象能力， 激发学生的学习兴趣计算机这门学科有许多形象、直观的实践内容， 而且这些内容在职高计算机教学中显得尤为重要。随着 WINDOWS 图形化操作系统的诞生， 许多知识能够形象、直观的展现在我们面前， 从而激发了职高生学习计算机的兴趣。在教学过程中教师要善于设计一些新颖别致、妙趣横生、能够换醒学生求知欲的问题， 从而使学生带着浓厚的兴趣， 展开广阔的想象去探索新知。教师应该根据这门学科的特点， 进行直觉思维的示范，提高学生对直觉的敏感性， 教给学生捕捉直觉的方法， 努力培养学生的形象思维， 提高学生的想象能力。2.坚持培养学生的逻辑思维， 提高学生的创新能力教师在教学过程中要注意培养学生的学习兴趣， 启发学生积极思维， 要善于激发学生的创造性学习动机， 使学生自己能够提出问题， 设计假设，进行推断， 解决问题， 让学生把动脑、动口和动手结合起来， 发展他们运用各种方法进行分析问题、解决问题的能力， 发挥他们的创新意识， 使创造思维和创新能力得到充分发展， 从而进一步培养学生的逻辑思维， 提高他们的创新能力。比如在程序设计语言的教学中， 教师可以教给学生有关程序设计的基本思想和基本方法， 让学生自己上机去实践、调试、运行， 训练学生的逻辑思维， 培养学生的创新能力。五、坚持抽象概念与具体概念相统一1.抽象概念的教学有利于培养学生的抽象思维， 提高学生的自学能力计算机作为新兴学科发展非常迅速， 各个方面的知识每天都在不断地更新， 教师所教、学生所学的知识也在不断的变化和发展之中。那么教师就应该依据这门学科的特点， 在不断的发展与变化之中发现它们内部存在的共性， 从多个具体概念中抽象出固定不变的客观规律， 把这些不变的基本规律和基本原理教授给学生， 帮助学生从纷繁复杂的变化之中总结并发现规律， 从而逐步培养学生的抽象思维， 提高学生的自学能力。2. 具体概念的教学有利于提高学生解决实际问题的能力计算机这门学科中各方面的知识错综复杂， 丰富多采， 涉及到许多具体的概念， 学生只有掌握这些具体概念才能提高解决实际问题的能力。教师应该清楚、准确地讲述每一个