暑期大学生支教个人总结心得两篇.doc

暑期大学生支教个人总结心得两篇 山水深处有人家 华南理工大学食品学院汪雨亭 还有什么好说的呢。都已经回到这里，回到这个熟悉的环境，回到我的大学校园，离开了龙山坡那个小山村。我想自己是没有机会再去一次的，因为生活始终还是向前行进的，那里只能留存成模糊的记忆。 我知道自己内心的追求，我一直对于乡村支教有着一份憧憬，是小学时种下的种子也罢，是被高中同学所影响的也好，总而言之我终于完成了这件渴望已久的事情，我没有放弃这份内心真实的渴望，我觉得很满足。在踏入大学校门之时，我便明白自己对于支教是非去不可的，因为在我的求学过程中，我曾获得了许多人的帮助，从精神到物质等方面。拥有过的那些温暖的能量想要释放出来并继续传递下去。 我并不觉得这一次支教真的可以为那些孩子的生活做些什么改变。但至少这次的支教活动对于我本身是有一些影响的，我的心里是发生了些许变化的，龙山坡的山水人家让我的心灵得到纯化。龙山坡是一块还未曾被污染，还未崩坏的净土。惟愿一方净土，心田自首自耕。 v龙山坡自然风光 从镇上出发到龙山坡一路上，眼帘里盈满绿色，远处是青山，近处是稻田。我们在车上叽叽喳喳喋喋不休的讨论着接下来的教学生活，期待着新的生活的开始。经过一整天颠簸摇晃的车程，一路上磕磕绊绊的旅程，我们终于在傍晚时分抵达龙山坡。晚饭后我们在庭中乘凉，抬头望去是漫天璀璨繁星。闪闪发光的星辰照亮了这个静谧的小山村，也照亮了我们心中的希望。面对着黑色幕布上的小星星，我们尝试着细数繁星闪烁，辨认天际星座，找寻北斗七星。面对那一夜浩瀚星空，感觉自己是如此微不足道，细小如尘，自己的生命虽然只是沧海一粟，但既然选择了出生，既然存活于世，那么就要活得精彩，哪怕只是昙花一现，光芒转瞬即逝。在人生的版图，我们也是一直在找寻、在探索着未来的道路。那一夜星空的美留存于心，即使时光荏苒，物转星移，也不会改变。 晨雾笼罩下的山村格外美丽。龙山坡被青翠山野所环抱，山连绵起伏，树郁郁葱葱。晨雾的缭绕下的远处山峰如蓬莱仙境般朦胧神秘，令人心神向往。清晨的空气非常新鲜，还微微带有一丝凉意，深呼吸让身体都变得轻松。我曾和小助教们一起在一个有雾的早晨沿着乡间小路散步，纯粹的走走看看，熟悉一下当地环境以及进一步了解村民的生活方式。就沿着那条小路一直往里走，道路的两旁是稻田或是菜地，稻田的边界是山野。过不远处便坐落着另一个村落。后来路面越来越窄，于是我们在一个上坡处停了下来，那个上坡处两面是茂密的树林，我们就定定站在那里，置身于森林深处，静听溪水淙淙，婉转鸟鸣，切身感受那一份“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。 在支教期间，带队老师曾组织过一次徒步郊游。我们沿着盘山公路，向着水库的方向行进。我们一行人中有一个类似开心果的存在，于是一路上趣事颇多。虽然烈日当头，路途遥远，道路崎岖，但一行人走走停停，边走边看路边风景，也别有一番滋味。一路走来，留下一串串欢声笑语在风中飘荡。一路上谈笑风生，风生水起，欢声笑语。路上还碰巧看到了鲤鱼跃龙门的情景。沿途我们试图找寻野果，最后成功捕获一棵茶树树上的茶籽，然后就没有然后。本以为走回头路的过程会很无趣乏味，结果出乎意料的好玩有趣。回来的途中我们买了一条鱼作为晚餐的食材，还去乡村的小卖部买了烤番薯味道的雪糕，以及遇到了喊着大喇叭播着歌曲的卖水果的小货车，于是吃了一个不算甜西瓜。即使是相同的路途相同的天气相同的队友，但是因为不同选择还是有了不一样的感受不一样的体验。总而言之，徒步之旅让我们收获颇丰。它让我们意识到我们的特色我们的魅力我们的与众不同我们的苦中作乐。虽然后来会觉得脚上起泡了，鞋子磨损了，但是那天的沿途风景很美，人也不错。 支教期间，龙山坡曾遭遇台风袭来，倾盆大雨倏然而至。在大雨滂沱中我们所住的的地方如一叶安稳扁舟，外界是风雨飘摇，内里却是一方净土。被青翠的山野环抱着的龙山坡，在夏雨中活像一幅风姿隽永的山水画：远处、近处，雾气腾腾；房檐、屋梁，雨滴哒哒。山村的地面残存的尘土污垢都被大雨洗涤净化，连空气也焕然一新，充满着泥土的气息，弥漫着雨水的味道。下暴雨的那天，我们由于教室积水等问题选择停课一天。我们就乖乖地待在宿舍休息，听歌看电影看书聊天游戏，颇有偷得浮生半日闲之意。 v重温童年生活 我出生于农村，在农村度过了十年的童年生活，十岁之后转学搬家在求学路上辗转腾挪，渐渐远离了那个嬉戏玩闹上山爬树下河摸鱼的地方。一晃眼又一个十年，而今来到龙山坡，仿佛又回到那个熟悉的地方，仅在记忆中存留的青山绿水蓝天白云现在都近在眼前，触手可及。面对着这一切，内心万分欣喜。我想做的就是尽情享受这大自然无偿赠与的无限宝藏。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zng)也，而吾与子之所共适。” 这个暑假，我回到家的那几天里，看到我家的桌上有几颗圆滑石头，问我的妈妈是用作什么的，我妈妈有点羞赧的说是用来玩的，我很惊讶妈妈这样的年纪还童心未泯，亦或是生活太过无趣了。在龙山坡开课后的第二天，我开始玩起这种小游戏。龙山坡当地有几户人家正在建新房，所以石子沙子随处可见。我淘了几颗圆润光滑的石子在水泥地板上自娱自乐起来。游戏进行到一半已经吸引了一大堆孩子在旁，有些已经自己拾了石子玩了起来，我由于太久未玩以致生疏，不得不请教于身边新认识的孩子们游戏规则。他们都非常热心的为我解答，其中几个甚至还传授了我新的玩法。我们就在水泥地上你来我往的挑战着彼此，谁能抓住更多的石子，谁能坚持到游戏的最后。小孩子总是有无穷的创造力来让生活充满趣味性。 我们也还曾在舞蹈课的课余时间玩游戏编花篮。一群女生在天台蹦蹦跳跳，转着圆圈，唱着童谣。这首童谣让我想起了儿时的伙伴，我们也是三五成群的玩着游戏，上学放学结伴同行，玩耍嬉戏欢天喜地。我们也是那样的年纪，笑得如向日葵般阳光灿烂。那时候的我们无忧无虑，无所顾忌，对外面的世界充满好奇心，巴不得长出翅膀飞到远方。我喜欢那样的时光，再也回不去的快乐时光。在那样的时光里我们曾躺在收割后枯黄的稻草上，曾爬上枝头缀满白色花苞的茶树，曾在缓缓流淌的河流旁垂钓，曾在清凉如水的池塘中游泳。在龙山坡的日子，周日时曾有幸和孩子们一起去他们的秘密基地玩耍，去勘探他们的根据地。那时是多雨的时节，山上有泉，顺流而下。我们弯着腰低着头向着水流的源头方向前进，脚下踩着的是长年累月被水流冲刷得光滑圆润的石头，头顶是繁茂的枝桠树叶，水路两旁则是荆棘野草。还好雨水充沛，不然就看不到从崖壁上飞流而下的瀑布，感受不到泉水的清凉，岩石的光滑。从小瀑布中喷溅出来的水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，模糊了眼前的风景。越接近山泉的源头，路面便变得越狭窄，直到我们难以开辟上山的道路，才决定顺流而下。虽然未曾看到山花烂漫，没有采摘到野生浆果，但是清冽的山泉之水，还是给我们在龙山坡的夏天送来一丝清凉之意，让我们享受大自然的一切风雨，让我们和自然亲密接触。踩在石头上导致我的拖鞋无数次的滑落，还好都及时捡回来。其中一个孩子用柔软的藤条和树枝做了一顶草帽送给我，戴在头上的时候还可以闻到树枝汁液的清香。我喜欢那样亲近大自然的生活，置身于青山绿水之间，畅游于蓝天白云之下。 v团队协作及授业解惑 龙山坡组一共有六名队员，两男四女。等我们到达龙山坡后发现我们都成了真汉子。我们六人自身性格各具特色，授课风格也各有千秋。我们的性格一定程度上折射出我们的地域特色。例如两个湖南的妹子，都很直接果断，喜欢有话直说，不爱拐弯抹角。潮汕地区的男生有些大男子主义，却也很照顾女生，勇于担当。广州的妹子性格是老好人的性格，温和友好。于广西玉林的妹子极具当地特色，大大咧咧疯疯癫癫。深圳的大师兄则是蜂腰削背看似弱不禁风，实则坚不可摧，我们六人组中唯一一个身体没有任何不适的人。六人组中有两个性别不明的人，一个是像男生的女生，另一个则是像女生的男生（大师兄)。从开始的不熟悉到现在的调侃调戏无所不用其极。这是一个由陌生到熟悉的过程，人的认识过程总是要先有交集才会有交情。我们通过这一次龙山坡支教之旅，陪伴彼此共度20多天的时光。这一次特别的交集让我们认识到彼此，真实接触到对方，让我们有可能发展属于我们的战地情谊。这份情谊是在我们共患难，同享福的境地里沉淀积累下来的。 龙山坡是块宝地，是没有受到都市污染的原始村落。也正因为此造成了我们许多生活上的不便。我们面临物质匮乏，资源短缺等困境，我们只得秉持着有条件要上，没有条件创造条件也要上的原则，和多方协商共同解决问题。当地的村民让我们住在他们的新房里，帮我们找到暂时的课室，帮我们搬课室里需要的桌子，甚至还帮我们打扫课室卫生，还有帮着拉电线等事情。如果没有当地乡民的支持和配合，我们是无法将支教活动顺利进行下去的。当然如果缺少我们这批教室的主力军，支教活动也是无法开展的。我们借住在一位村民的新房里，而我们的一日三餐则是在另一位村民家里解决，其中晚餐是由我们自己下厨掌勺。当这些前期准备工作完满完成后，我们也就可以专心准备我们的课程教学了。 我们的教学开展初期是非常混沌的。当时我们的学生中还有学龄前的孩子们，我们只好将孩子们以学龄为界限分成两批来教，于是本就不足人手的我们每个人负担更重，其次我们的课程表一再修改，没有确定下来，导致我们的作息没有什么规律可循，生活也毫无章法。我们最后仿照大学教育模式，将我们的课程分为必修课和选修课，每个孩子必上的是国学课，另外还可选修两门艺术类课程和一门体育课。上午是国学课和书法及美术，其中美术和书法同时开设。孩子们只能两者择其一。下午则是国学、舞蹈、手工及体育课。舞蹈和手工同时开课。其中体育课由于风雨飘摇场地限制的原因导致数次停课。下午的国学并不限定于弟子规的教学，教师可选择自己感兴趣的国学内容进行教学。 我的教学计划是针对手工教学设立的，但由于教舞蹈的老师是俱乐部的会员，而非我们固定的团队成员，教舞蹈的老师由于工作原因离开了龙山坡，舞蹈教学只能中止一天让我们内部进行调整整顿。最终决定由我接受舞蹈的教学，而手工则由于广州的女生负责。最初老师要求我们作为一个团队一个整体最好同时出现在同一节课堂上，但是由于时间冲突精力不足等原因，我们最后选择的是两人搭档的合作模式。例如国学课最早到达的总是两个男生，一个主讲一个辅助，手工课则是一男一女搭配作业，美术则有两个女生协作完成，其他课程可以此类推。除了舞蹈课有些例外，因为舞蹈课是小班教学，最多时候不到二十人，我一个人也应付得来。 在大一大二时期我曾选修形体舞蹈，以及体育舞蹈，虽然都是浅尝辄止，仅蜻蜓点水似的学习了点舞蹈的皮毛，不过至少熟悉舞蹈最基本的教学过程。对于舞蹈教学而言，热身活动是必须的，以免造成韧带拉伤等。热身活动是学员们最欢快最有精神的时刻，因为某些热身活动是搭档作业，两人一组，合作总能造成事半功倍的效果。女孩子们对于压腿这项运动也有浓厚兴趣。压腿可以拉伸韧带，提高身体的柔软度，还有利于腿型的矫正。课室由于空间限制，不够通风的原因所以又闷又热，每次热身运动后大家都大汗淋漓，汗流浃背。练习舞蹈虽然有点苦有点累但也充满着欢声笑语。在我们第一次跳着蹩脚的兔子舞时，在我们叮叮玩着编花篮时，在我们熙熙攘攘踢着毽子时，在我们热热闹闹玩着松鼠大叔的游戏时，我们都看到彼此真实的笑脸，如向日葵般灿烂的笑容。生活总是时不时带给我们意料之外的惊喜，让我们充满着希望的活下去。最后我们在文艺汇演上完美自信的展示了我们自己。我们从最开始的不敢跳，不愿跳，到最后的大胆从容的跳出来，不再害怕和任何人的对视，不再在意任何人的评论。我们就是要把自己美好的一面表现出来，因为青春实在太珍贵，不论怎么过都觉得是一种浪费。在这最美的岁月里，当然要把最美的身影留下来，最好的姿态展出来。我很想念舞蹈班的孩子们。 那一场邂逅不是凉薄，我们最终还是会选择离开龙山坡，即使不舍即使面对着孩子们哭泣的脸庞，即使会被竭力挽留，最后选择的还是离开。所以若非亲身体验是无法理解支教的个中滋味的，从字里行间又哪能得到切身体会呢，仅凭一纸文字又哪来的更多细节呢。希望有更多人愿意参与到支教活动中来，唯有身临其境，才能切身感受。 支教是一份牵挂 华南理工大学工商管理学院伍建华 三个星期的支教生活给我带来了很多很多欢乐和感动。当真的要离开的时候，才真正发现与这个地方有太多的不舍了。 还记得刚开始来到龙山坡时的兴奋，看到路旁的小朋友在等我们感觉好欢乐。其实回想起来我的适应能力还是很强的，完全没有后来南中的俊宁过来看到我们的教室时的“震惊”，相反满满的是期待。 第一个星期我参与了小班（学龄前孩子）的教学。之后因为课程的调动和老师的安排变动，我成了手工班的主教。第一节手工课我记忆犹新，不是新奇和欢乐，相反满满的是尴尬。因为临时调动成为主教，我是没有备课就上课的。果不其然，正如当初晁老师跟我们讲的那样，没有备课的课堂效果铁定不好。意料之外，情理之中，我的课一塌糊涂。我还没有教完折纸，孩子们就离开去上另外一节课了。这次的“惨痛”经历给了我很大的启发和帮助，是我之后课程顺利开展的很重要的开端。 最让我感动的是龙山坡孩子们那份感恩的心。每天我们做饭的时候都会有一堆小朋友帮忙烧火择菜，懂事的孩子还会征求我们的意见以后把剩下的菜叶子拿回家里喂鸡喂鸭。最后一个星期，学生和家长们都很热情地邀请我们去家里吃饭。有一个家里比较困难的男生，他成绩很好很听话，回去前的第二个晚上他带我去他家里吃饭。他们家三兄妹跟着70多岁的奶奶一起生活，他们家条件煞是艰苦，可是知道我去他们那吃饭，他们做了好多菜，还专门给我做了腊肠和红烧肉。三个孩子根本没有夹过肉，后来奶奶吃饭的时候我见她碗里也只是肥肉，好心疼。我们给予他们的真的不多，但是他们却回报以他们最珍贵的，这让我第一次真正体会到这里孩子的善良知恩与城里的孩子的区别。 回去那天的早上我们举行文艺汇演，汇演完就有小女生哭了。我们离开上车的时候，5、6个小女生泣不成声。最可爱的是有三个男生开着摩托车一直送我们到镇上，后来聊起来才知道他们是想