教育随笔：从“热爱”二字开始说起.doc

教育随笔：从“热爱”二字开始说起 从“热爱”二字开始说起 当前在我国教育界掀起一股师德师风大讨论之风，我作為人民教师中的一员认為这是必要和应该的，在有这样一个思想意识的同时我也积极认真地加入到了这次师德师风大讨论活动中，在活动中学习，在活动中反思。 在这次师德师风大讨论学习中，我深刻地体会到了师德师风对於一个教育工作者来说是何其重要，至於如何体现自己优秀的师德崇高的师风，我个人觉得可以从“热爱”二字开始说起。任何一个教育工作者如果没有对工作、对学校、对学生的真正“热爱”之心，在我看来一切呼喊得美好的东西，无论它是多麼的美好，终究都是虚假的无法真实体现的镜中月水中花，所以我们必须先谈“热爱”。 “爱”繁体字写法為(爱)，中间是一个“心”字，在“爱”字前面加上一个表示程度的字“热”，这毫无疑问要求我们每一位教育工作者首先要对工作、对学生、对学校乃至於对社会都必须要有一颗有“爱”之心，有了这颗“爱”之心后再慢慢去培养这颗心对一切“爱”的程度。至少当我们有了这颗爱的心后，我们不会对我们的工作、我们的学生、我们的学校乃至於社会一切可爱之处生反感怨恨之心了。 所以这次师德师风学习我的心得体会是，要将师德师风落到实处，首先从“热爱”二字开始说起，没有“爱”就没有一切真实的东西。 师德师风是什麼?又是如何落实和体现的?我认為就是首先我们要“热爱学生”。学生是受教育物件，我们的师德师风的优秀和崇高之处也体现于学生这个受教育对象上。就这一点，如今社会当中出现的很多事例已经反映出我们的师德师风出现了极為严重的问题了，这样的事例在我们身边很多，我在这里就不一一举例，在互联网发达的今天，只要你轻轻打开电脑进入互联网的世界，这样严重影响和败坏师德师风的事例是层出不穷的。為什麼会这样呢?毫无疑问这是因為没有“爱”心嘛!如果事件中的这些所谓的“教师”都有爱心，如果他们真正视学生如自己的子女一样去爱他们，诸如：教师性侵学生、校长带学生开房之类败坏师德师风的事还会发生吗? 所以，只有当我们从“热爱学生”做起，师德师风就有了一个好的开始。 其次，我们要“热爱工作”。平常我们都说兴趣是最好的老师，但是兴趣又是怎麼开始的有的呢?不也是因為从“爱”开始的吗?有爱就会去关注自己爱的东西，有“爱”就会乐教勤业，有“爱”就会在工作中做到真正无私的奉献。 今天，在我们的教育教学工作中不难发现，我们绝大多数的老师对自己的工作认识仅仅是“饭碗”而也，并不是真正“热爱工作”，自然在工作中也就更多採取的是一种应付的态度，这是一种对工作的“混”的态度，而对於教师这个特殊的职业来说，你的这种对工作的“混”就是在误人子弟，就是断送一代甚至两代三代人的前途。对於我们已经选择的“教师”这个职业，我们要发自内心地去爱，才有可能让自己的良心不受到谴责，才有可能不误人子弟。 当我们真正“热爱工作”的时候，我们每一个教师才会在工作中去努力去奉献。一个教师能在工作中表现出努力，无论他的知识结构如何，他的教育和教学都一定是在进步中发展的。而每一个教师对教育工作的无私奉献精神，体现的就是优秀和崇高的师德师风。 可是我在我们身边发现，由於绝大多数教师不是真正“热爱工作”，所以在工作中就出现了很多的问题。因為不“热爱工作”，所以工作中懒懒散散稍有困难(有的还说不上是困难)，我们的教师就百般推辞或者怨声四起，针对的都是工作而不是自己。比如：我们一部分45岁以上的民转公教师在工作中，尤其是一提到学习就推三阻四就头痛，於是就怕学习、怕考试、怕检查 其实在今天这个时代，45岁应该不是一个衰老的年龄，应该还有一颗年轻的心，应该有很强的学习能力，可是我们的教师就在这个时候开始认老服输，这严重阻碍自己教育教学工作的发展和提高。我曾经教过一个年过70的老人学上网，由於老人认真的学习，没有多久在网路上玩博客比我还熟练，这位老人还写了一幅对联送我“老者出家当博客，小杨指路识玄机”，我想这也很能说明一些问题的。 最后，我想简单谈谈“热爱学校”。学校无疑从我们选择教师这份职业开始就成了我们的一个家。既然是我们的家，我们就没有任何理由不去爱它。我这里说的“热爱学校”，就是想如果我们每一位教师都能以校為家真正去“热爱学校”的话，那麼我们的学校才会兴旺发展。如果我们仅仅是把学校作為完成工作的一个临时集中场所，在学校我们只管上课下课回家的话，学校是如何也得不到发展的。因此，作為教师，不管你在一间什麼样的学校工作，你都应该去“热爱学校”，热爱学校的基础建设设施，热爱学校里的每一个活泼可爱的学生，热爱学校里的每一个同事乃至於学校里的花花草草，只有这样的一个教师群体，才会打造教育的真正辉煌。前苏联教育家苏霍姆林斯基先生，在他的帕夫雷什中学，哪怕就是路上有一颗可能会影响学生的石子，他都会很妥善地处理好，这不就是爱学校爱学生吗?结果，