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文档简介

中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料第 1 页共 2 页 甲烷的化学性质甲烷的化学性质 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 【知识与技能】【知识与技能】 理解取代反应的含义；会写甲烷的取代反应；了解甲烷与氯气反应的产物。 【过程与方法】【过程与方法】 通过观察实验与小组讨论能够透过现象分析原因，初步掌握有机化学中研究物质的方 法。通过甲烷分子结构模型学会利用模型帮助思维的方法。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】 深入认识“结构决定性质”的内因、外因辩证关系等哲学思想，进一步培养对化学的兴 趣。 二、教学重难点二、教学重难点 【教学重点】【教学重点】 取代反应的含义。 【教学难点】【教学难点】 取代反应的含义。 三、教学过程三、教学过程 1.复习导入复习导入 复习上节课学习的甲烷的物理性质。 2.新课教学新课教学 【演示实验】甲烷与氯气的反应：取一个 100mL 的量筒，用排饱和食盐水的方法收集 20mLCH4和 Cl2，放在光亮的地方，日光不要直射，等待片刻，观察发生的现象，并思考由 现象说明什么？ 【学生回答】小组讨论并回答。（1）量筒壁上出现油滴，说明有新物质产生。（2）量 筒内的液面上升，说明气体的体积减小。（3）气体颜色略微变浅，说明氯气与甲烷反应了。 （4）反应条件是光照，有白雾产生，说明有氯化氢产生。 【学生】写化学方程式。 【教师讲解】 有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做 取代反应。提示学生一氯代烷是气体，甲烷的四个氢的位置是相同的，让学生写剩余的化学 方程式。 【学生】写化学方程式并与多媒体上的化学方程式对比。 【教师讲解】二氯甲烷、三氯甲烷（氯仿）和四氯甲烷（四氯化碳）是液体，难溶于水， 并且氯仿和四氯化碳是常用的有机溶剂。 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料第 2 页共 2 页 3.巩固提高巩固提高 （1）多媒体显示 5 个化学方程式，学生来找哪个是取代反应。 （2） 多媒体再次显示 5 个化学方程式， 让学生来发现哪些是置换反应哪些是取代反应。 4.小结作业小结作业 大家踊跃来回答今天的所学内容。 作业：置换反应与取代反应的区别？ 四、板书设计四、板书设计 甲烷的取代反应甲烷的取代反应 1.定义：有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做
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