吊街中学2012.02学校工作计划.doc

深化学习提高认识 转变作风精细管理全面推进素质教育 努力建办人民满意的教育吊街中学20112012学年度第二学期工作计划2012.0226一、工作思路：本期工作的基本思路是：以全县教育工作会议精神为指针，以素质教育为总揽，坚持一个中心、落实两项活动、抓实三项建设工程、做好六项重点工作。即坚持教育质量提升这个中心，全面落实县局提出的“干部思想作风建设年”和“精细化管理质量提升年”两项活动，抓实教师队伍素质提升工程、学生德育教育工程、学校文化建设工程，做好师德师风提升、过程精细化落实、校本研训、学生德育、校园文化建设、安全稳定六项重点工作。二、目标任务：1.教职员工的思想觉悟明显提高，教育视野更加开阔，工作作风转变明星，计划周密，细节精致，工作效率显著提高。2.教师师德修养和教育管理技能全面提升，高效课堂构建更加完善有效。教师善导，学生乐学、善思、勤奋课堂文化初步形成。3.教育质量大幅度提升，各级各科教育质量在全县抽考会考中不低于同类校第五位，普通高中录取60名的任务全面完成。4校本研训扎实有效，五种以上校本教材研发成果显著，专家型教师培养初见成效。5.校园文化建设内涵更加丰富，班级建设个性特色鲜明，引领学生健康发展的氛围更加浓郁。6. 强化安全，确保安全事故发生率为“零”。三、工作措施（一）坚持一个中心不动摇。教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线。一是要坚持教育质量提升这个中心。就是一切工作围绕教学这个中心，一切活动组织都要以调动学生学习兴趣，活跃学生思维，提升学生素质为宗旨，为提高教学质量这个中心服务，任何名校都离不开教育的高质量核心名片。二是要大力推行素质教育，全面贯彻党的教育方针，开足开齐课程，使学生德智体美劳诸方面得到全面发展，满足人民群众日益增长的对教育高质量的需求。（二）全面落实“干部思想作风建设年”活动，为“精细化管理质量提升年”活动提供坚强的思想作风保证。一是要继续深化学习，切实提高对思想作风和工作效能关系的认识。学习是人类进步的阶梯，是提高素质、增强能力、推进工作的重要手段，必须把学习贯穿于作风建设的始终。全体同志都要坚持向书本学、向同事学、向实际学习，改进和创新学习形式，增强学习实效，努力提升自我道德情操、提升自我工作的“软实力”，使自己成为一个真正的读书人，一个真正有才华的人，使学习成为做好本职工作的应尽责任，让学习转化为促进教育发展的内在动力。要勤于学习，善于学习，带着问题去学习，在解决实际问题中提高自己的学习能力。通过学习，不断增强政策意识、法制意识、纪律意识，充分认识到作风就是形象，作风就是战斗力，作风是工作效率高低、事业成败的主要因素。从而自我约束、自觉整改，切实解决教职工中存在的作风不正、教风涣散的问题，努力形成爱岗敬业、严谨笃学、诲人不倦、爱生如子的教风，打造一支具有创新精神和创造能力、适应时代发展要求的德艺双馨的教师队伍。二是通过学习，切实解决我校干部职工中思想上“钝”、 认识上“浅”、 行动上“慢”、 落实上“虚”、 作风上“浮”、 纪律上“漠”、 感情上“疏”、 能力上“庸”、 管理上“松”、 质量上“弱”等10个方面的突出问题。要深入学生、家长、社区调查研究，找到症结，分析原因，谋求对策，促进发展。通过学习教育、民主恳谈、公开承诺、通报批评等多种形式促进教职工思想作风的迅速转变。全体教师都要坚持以自己为本，以学生为本，以促进自身专业成长和每一位学生的健康发展为根本，破除私心杂念，克服浮躁情绪，把加强思想作风建设的要求落实到教育实践中，切实做到作风朴实、工作扎实、任务落实，不弄虚作假，不阳奉阴违。凡是上级和学校布置安排的事情，就必须雷厉风行、闻风而动、保质保量完成。三是要坚持小处着眼，细处着手，落实“小事工程”，提高办学效益。抓教学要从听课开始，抓学习要从读书开始，抓锻炼要从做操开始，抓卫生要从厕所开始，抓素质要从坐姿开始，抓学风要从写字开始，抓师风要从考勤开始，努力提升发展动力。必须扎实开展好“三进”（学校领导进班级、教师进家庭、进宿舍），“双互动”和“联村联户、为民富民”“1+2”活动（即实行1名学校班子成员包抓1门薄弱学科，培养1名优秀教师；1名骨干教师承担1项课题研究，指导1名青年教师；1名教师帮扶1名学困生和1名贫困生）。班子成员要在深入调研的基础上，进一步明确工作思路，完善工作措施，提高指导工作科学发展、和谐发展的能力；深入班级，了解学校管理制度的执行情况，了解学生对教育教学的需求情况，了解每一位教师的教育教学情况，和教师谈心交心，帮助教师解决困难，创造和谐、融洽的教学氛围。要把“联村联户、为民富民”帮扶两困生行动，真正落到实处。切实做到“六个一”。制定一个帮扶计划、建立一套“两困生”档案、记好一本帮扶日记、解决一个难点问题、开展一次访谈活动、多关心关爱一点活动。学校决定，每学期第十一周星期六和十七周星期六的开展全面家访活动，进村入户宣传教育政策，了解广大人民群众对教育工作的意见与期望，增进家校联系，密切教育与人民群众的血肉关系。要把第十一周星期五定为学校开放日和班级开放日，让学生家长和社会各界进校入班，体验教育生活，使社会更加了解教师，更加了解教育、支持教育，为教育持续快速发展创造和谐的社区环境。四是要扎实开展民主恳谈活动。学校确定每季度的最后一个星期五为民主 “恳谈日”，邀请镇党镇领导、人大代表、政协委员、教师师代表、学生家长代表、学生家长代表就本单位及单位干部作风建设中的关键环节和重点内容开展民主恳谈。恳谈活动要做到事前有预告，事后有反馈。努力提高公开性和透明度，全面推进校务公开。五是要扎实开展文明创建活动。深入开展校园“五星园丁”、“五星学生” “五星班级” 创评及“优秀教师”“师德标兵”“模范班主任”“学生最满意的教师”等各类先进典型评选和表彰活动，表彰树立一批教育教学工作的领头雁和排头兵，在全校形成大力营造学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围，努力打造一支重学、实干、正风、争先、尚廉的教师队伍，进一步提升教育形象。六是要扎实开展“日结日问”活动。每名教职工每天要坚持“迎着朝阳想一想：今天要做些什么？踏着晚霞问一问：今天的工作完成了吗，职责尽到位了吗？”要对当天的工作情况进行“日结日问”，要建立工作日志进行记载。全体教职工都要通过及时有效地回顾总结和自问，发现问题、剖析原因、改进方法，从而清醒知道自己每天的工作进度，增强抓落实的自觉性与主动性，保证教育教学工作扎实有序地进行。学校继续坚持周工作行事历制度，每周星期五上午召开班子会，总结交流本周各项工作的落实情况，并考评记载，考评结果作为年度绩效考核评优选先的重要依据。（三）扎实开展“精细化管理质量提升年”活动，为教育持续发展给力。一是要健全制度、明确职责，狠抓落实，全面落实精细化管理，稳步提高教育质量。要修订完善和补充各项管理制度，对经过讨论修订的各类工作职责、管理和考核办法、制度，要统一打印下发，做到人手一册。确保在师德师风建设、教学常规落实、校本研训，学生德育、校园文化和安全等各个方面，用制度管人管事，实现学校管理科学化、规范化、精细化。落实每项工作态度精心、过程精细，结果精致的精细化管理要求。确保教育质量稳步提高，确保学年教育质量处于同类校前五位，毕业班学生升学率达到85%以上。二是要健全组织，分工负责，一抓到底。学校确立领导小组负责制和责任追究制。领导小组全面负责分管工作的计划、组织落实和检查考核，不能全面完成任务的，在学期考核中要做扣分处理。（1）教学质量提升工作领导小组。史立刚任组长，王广军、曹志昱、巩锋为主要成员，负责学校的常规教学管理，包括教学常规检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。（2）德育工作领导小组。王广军任组长，仇喜勤任副组长，团委和10名班主任为成员，负责学生思想政治教育、心理健康教育、良好习惯的养成、一日常规管理、安全工作、团队活动开展的检查评估工作。（3）校本研训领导小组。史立刚任组长，曹志昱、巩锋任副组长，五名教研组长为主要成员，全面负责学校教科研和教师培训的策划与实施。（4）安全工作领导小组。王广军任组长，曹志荣、仇喜勤任副组长，负责学校安全制度的修订与落实工作。（5）宣传工作领导小组。王广军任组长，巩锋、仇喜勤任副组长，负责学校宣传方案的制定与落实工作。（6）后勤管理领导小组。曹志荣任组长，各班主任和功能室管理人员为成员，负责学校的总务后勤工作，包括校产和设施的管理与使用、学校的美化与绿化、后勤服务等。工作分工不分家，协调配合，紧密协作，力求高效。三是要逐步将教学管理细化为教学思想管理、计划管理、过程管理、评价管理、教科研管理、教学行政管理等几个方面，切实落实教学精细化管理要求。（1）.在开齐课程，开足课时。特别是要加强音乐、美术、体育等学科课程的管理，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。严格落实“阳光体育”，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展。(2).要抓课堂教学过程的精细化管理。课堂教学是落实教学管理，提高教学质量的核心环节，全体教学人员都要在课堂教学中，充分关注学生发展、深入挖掘学生潜力，积极采用“双主互动”教学模式，让课堂充满生机和活力，让课堂成为提高能力的演练场。要持续践行学校已经形成的“三段六步”教学模式，切实将课堂教学改革工作抓在手上，落实在行动上，努力探索适合我校校情、符合学生实际、体现学科特点的高效课堂。（3）.要优化课堂结构。要按照坚持“五为主”（以发展为主旨；以学生为主体；以教师为主导；以教材为主源；以练习为主线）、实现“五要度”（复习铺垫要“高效度”；导入新课要“强力度”；传授新知要“参与度”；巩固练习要“多角度”；课堂总结要“高浓度”）的要求，不断优化教法，着力于诱导和指导，变学会为会学。（4）要优化教学环境。讲求教学语言的艺术化，师生关系的融洽化，课堂管理的科学化，教学手段的现代化。努力把握课堂教学改革的原则，即把数量降下来，把质量提上去，把方法教给学生，把时间还给学生。要狠抓教与学效率的提高。教师要做到关注学生学习态度，关注课堂开放性题的落实，关注学生错误思维。对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。落实好“堂清日结”。教师要精选习题，增强课堂指导的针对性。布置作业要体现探究性、层次性、开放性、操作性，最大限度地减轻学生课业负担。（5）.要加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，教导处要每周检查一次班务日志，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。（6）要落实听课、评课、说课、赛教制度。校长每期听课不少于30节，班子成员不少于20节，一般教师不少于15节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条建议。（7）教导处要抓薄弱学科、薄弱环节教学的精心组织和考核，采用随机抽查与集中检查相结合的方式，切实加强教学常规环节落实情况的检查与督导。要把推门听课，随机听课作为作为一项日常工作，放在各项工作之首，切实落实一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提升常规质量。（8）抓实教学考核管理，充分调动教学积极性。学校要据实建立一套全面评定教师业绩的体系，切实做到评价考核公平、公正，反馈及时，整改有力。（四）抓实教师队伍素质提升工程，是教育质量稳步提升的关键。一是要强领导班子建设。学校班子成员要争当学习楷模、师德标兵，争当教学骨干、教改先锋，以先进的教学理念、高尚的人格魅力、精湛的教学技能和高效的教学业绩，指导和引领学校教育教学工作快速、持续、健康发展。在平时工作中，要充分发挥主观能动性，坚持深入工作一线，坚持管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组、做好一周的常规管理、教好一门课程。在群众中要起模范带头作用，关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。坚持“一日三巡”，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转。二是要加强教师队伍管理。以新修订的灵台县教职工管理办法为依托，进一步修订完善学校的教职工考综合核方案、教学管理实施细则、教职工考勤制度、绩效考核分配方案等学校管理制度、教学管理制度、学生管理制度等，对经过讨论修改的制度打印装订下发，做到人手一册。加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度，使学校的各项工作制度化，工作目标具体，检查反馈程序明确，量化考核科学、合理。三是要全力培养高素质的教师队伍。以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人、骨干班主任，调动和发挥他们的主动性和积极性。要狠抓教育观念转变。使广大教师树立以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。把师德建设放在队伍抓建的首位，切实提高教师的职业素质。通过开展“五星园丁”、“师德标兵” 、“模范班主任”、“优秀教师”、“学生最满意的教师”等评选活动，促进师德师风和教育行风“两个转变”；着力解决有偿家教、以教谋私、体罚学生“三大问题”；努力实现教师的政治素质、师德修养、工作能力、服务水平“四个提升”。打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的学校精神。 四是要继续推行教师聘任制、绩效工资制、实现岗位管理和合同用人，盘活用人机制。用制度调动教职工的工作热情和积极性，激励教师不断进取，争做教育家型教师。（五）继续深化校本研训，完善吊街中学三段六步课堂教学模式，构建高效课堂，落实素质教育。一是要落实推门听课和薄弱学科督查制度，深入课堂抓教学，研究教法促提高，指导学法抓质量。做到有听必评、有评必研、有研必改，有改必进。班子成员要每人包一门薄弱学科，指导一名青年教师，培养一名优秀教师，承担一项实用型小课题研究，通过言传身教，促进教师教育技能提高。二是要大力开展教学基本功比赛、教学评赛和课堂教学达标活动，促进教师专业化成长。要把教师优美有序的板书布局能力、简洁凝练的普通话表达能力、整合资源编制习题的能力、指导学生会学的能力等教学基本功，作为校本研训的主要内容来抓。通过开展教学基本功大比武、骨干教师交流课、优质课教学评赛、优秀教学案例评选等系列活动，促进教师专业化成长。落实堂清日结制度，构建高效课堂，减负增效。三是要采取走出去学习，请进来辅导，坐下来研究等方式开展全员培训。年内外出培训不少于两次60人次，邀请县内外专家来校培训不少于4次，帮助教师开阔视野，转变理念，提高效益。要着力抓好 “青蓝工程”和“名师培养工程”的实施，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学骨干不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。 四是抓实教研活动的管理，提高教师教学水平。教研组要切实发挥职能作用，积极组织引导教师，坚持开展好每周一次的教研组会，积极组织教师开展“学习、集备、上课、反思、再实践”活动，持之以恒的开展“聚焦课堂”教学活动，着力开展“1+2”活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神，使教研组成为教师成长的摇篮。五是要要大力开展“反思自己的教学”活动，在每堂教课之后要深入反思：要教给学生什么，教给了学生什么，有什么疏漏，该如何改进。通过持续的反思研究，使每位教师做到精心备课、精细组织课堂教学、细研教学反馈，不断更新教育观念，努力提高课堂教学效率，既教书又育人。六是要要有计划地开发校本教材，形成特色。九年级各科任教师，要根据课程结束早的特点，总结经验，编制富有特色的中考备考校本课程，语文教研组，要编制符合农村学生生活实际的学生作文指导校本课程，体育、音乐、美术等科任教师，要编制符合我校场地、器材、学生基础的校本教材。（六）抓实德育教育工程、创新德育模式，全面提高学生素质。一是要持续开展每期开学一个月习惯养成教育活动；通过国旗下演讲、主题班团会、中华经典诗文朗诵、主题讲演比赛等多种形式，加强对学生的爱国主义、前途理想教育，培养学生乐观进取、积极向上的精神。二是要坚持每期两次的家长会和校园开放日，表彰“教子有方好家长”、邀请知名人士讲座，、法制教育报告会、家长亲历校园等多种活动，加强交流沟通，增进理解支持，增强教育合力，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育管理网络。三是加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。班主任使学生的人生导师，要学会帮助学生规划人生，少走弯路早日成才。在班级管理上，班主任要充分发挥智慧和潜能，创造性的指导学生提出班训、班歌、誓词等能增强班级凝聚力，激励学生奋斗拼搏的班级文化主题，用班级文化引领学生发展。每次主题班会、集体活动都要精心策划，落实载体，精细组织实施，确保触动心灵有实效，不走过场。四是要抓好学风建设这个中心。紧紧扣住学校的办学思想和目标，尊重学生的成长规律和身心特点，大力营造“勤奋乐学、惜时善思、质疑求是”的学风；要创新教育载体，利用班会、法定节日、传统节日、纪念日等，开展形式多样的主题教育活动，教育和帮助学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。政教处要每周检查一次班级点名簿，掌握学生出勤动态，及时教育转化。五是要抓好养成教育。要始终坚持求真务实的管理作风，继续深化落实“行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵和谐”的德育目标。全力打造“书香班级、爱心班级、自治班级”。着重从学生良好行为习惯、生活习惯、学习习惯、礼仪习惯的培养入手来提高学生综合素质。形成“五无八有”的班级风貌（即地上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、桌框无杂物、书包无管制物品；班班有班训、人人有礼貌、个个有精神、站有姿、坐有型、写有范、动有趣、玩有度）。要强化“星级学生”评选活动，但仅表彰奖励“五星学生”，更要表彰奖励奖励“五星家长”，着力营造“人人看先进，学先进，争先进，是先进”的良好育人氛围。六是要关爱学生成长。关心、关爱每一位学生，是每一名教师义不容辞的责任。尤其要重点关注贫困生、学困生、行为偏差生、心理障碍学生、单亲子女、留守子女、孤残儿童等特殊学生群体，积极落实“联村联户 富民为民”帮扶“两困生”行动措施，加强交流沟通和心理和疏导，鼓励和帮助两困生坚持学习，快乐生活。全体教师都要有计划进行与学生（含家长）谈话交流沟通，落实个别谈话制度。班主任每期与班级学生个别谈话不少于一次，科任教师与所带学生个别谈话不少于二分之一，详实记录学生的心理历程和成长轨迹。要让学生深切感受到老师的关怀和温暖，亲其师、信其道、践其行，成人成才。（七）抓实校园文化建设工程，用文化引领教师发展学生成长。经过近年的努力，我校在校园文化建设和管理方面已初步形成了自己的特色，但还要与时俱进，注入新的气息。一是要尽早谋划更新校园文化墙，弘扬正气，展示师生风采。二是要继续办好报校刊，为师生搭建成长和交流的舞台。三是要建立班级文化个性化机制，确立班训、班歌、誓言、建设目标等，展示班主任智慧，为学生个性发展提供动力。四是要强化文化宣传，在办好校园广播的同时，积极向省市县媒体投稿，及时报送能够展现我校师生风采、反映我校特色工作的图片、影像、文字资料，提高学校的知名度和影响力。五是要制定方案，积极创造条件，年内力争完成平安校园、书香校园、快乐校园、魅力校园、和谐校园的创建工作。六是各班级都要建立图书角，为学生读书交流提供方便。语文教师和班主任要有计划的组织学生进行同本或同类阅读和交流，防止只看热闹。（八）要加强图书、仪器、电教设施、体育等器材管理和使用，使其发挥效益。两级迎国检，为我们配备了丰富的实验、运动、艺术器材和图书，管好用好这些教学资源，使其真正发挥应有的教学辅助作用，既使是学生发展的需要，更是时代赋予我们的使命。一是要建立精细的图书、理化生、电教设施、体育音乐美术器材管理制度，加强对现有图书、仪器、设备的使用管理，严防损坏丢失。二是要加强试验教学，凡是有器材资源的实验要百分之百开出，在实践中培养学生的科学兴趣和动手操作能力。做好领用记录单填写和实验报告的收集整理装档工作，确保过程资料详实完整。三是要加强艺术教学，提高学生综合素质。艺术课的科任教师，要以身作则，身教言传，把提高学生专业素养和教会学生艺术技能有机结合。尽快建立兴趣小组和代表队，开展活动和训练，力争在县级以上艺术展演和竞赛中获奖。要积极鼓励有特长的学生，参加艺术等级评定活动，为学生的进一步发展奠基。（九）强化安全，确保安全事故发生率为“0”。一是坚持教育先行，预防为主，加强对师生的安全教育。利用开学典礼、国旗下讲话、晨会等对师生进行校舍安全、场地设施安全、教学仪器药品安全、车辆交通安全、饮食卫生安全、防雷防电、防毒防溺安全、教育教学活动安全、校园治安安全、学生心理健康安全等方面的安全教育。真正做到“事事讲安全，时时保安全”。二是要要健全制度，靠实责任，分层签订安全