北师大小学语文六年级下《六、英雄：你-浪花的一滴水》公开课教案-0.docx

北师大版六年级语文下册你，浪花的一滴水教学设计 南阳市卧龙区安皋镇第一中心小学赵璐璐2017年4月你，浪花的一滴水教学设计：一、回顾导入，出示图片：（出示幻灯片）他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他只有一米五四的身高，体重不到一百斤，他只活了二十二年，但他永远留在了人们的心中。同学们，你们知道他是谁吗？对，他就是我们深深怀念着的雷锋。（出示雷锋照片）这堂课我们就随着作家魏钢焰一起去学习这篇现代诗 “你，浪花的一滴水”。1、请同学们伸出你的金手指跟着老师书写课题。2、板书课题：你，浪花的一滴水（请同学们齐读课题）二、出示学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解“一滴水”的含义，体会雷锋忠于党，大公无私，全心全意为人民服务的精神品质。三、自主探索 （1）分小组讨论：诗人将雷锋比喻成什么？ （作者为什么要把雷锋比喻成“一滴水”、“刚展翅的鸟”，“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”？ ）交流： 设疑 抒怀 咏叹 （第13节） （第46节） （第7节）交流： 抒怀(4-6节)，第4节连用四个暗喻。把雷锋比喻成反射阳光的水，向党飞的鸟，没浪费光的灯和雷的鼓声。诗句进一步的强调了他从来不为自己着想，将一颗滚烫的心无私地奉献给田野，奉献给工厂，奉献给军营，奉献给人民。交流： 这段文字用了四个比喻句写出了雷锋忠于党，忠于人民的品质，所以我们既要读出对雷锋这种品质的赞扬，又要读出排比层层递进的气势。（2）诗歌中“编歌曲，织罗衣，梳羽毛，流一滴泪”分别指些什么人？ 交流： （“编歌曲”指赞扬吹嘘自己。“织罗衣”指满足自己物质的需要。“梳羽毛”指修饰打扮自己。“流一滴泪”指没有达到自己的目的而难过伤心 ）交流： 啊，雷锋! 你，国际歌里的/一个音符， 你，红旗上的/一根纤维； 你，花丛中的/红花一瓣。 你，浪花里/最清的/一滴! 文中“一个音符，一根纤维，红花一瓣，最清的一滴”是在赞颂什么？（赞颂雷锋平凡中的伟大）交流：“国际歌”象征共产主义精神 。 “红旗”象征党的光辉事业。 “花丛”象征全国人民。 “浪花”象征千千万万的青年志士。四 、合作提升1读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的认识？2.哪些词可以形容雷锋的精神品质？ 交流：师：读着读着，你发现雷锋变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ）交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。师：作者把雷锋比作了这么多的事物，说明了什么？学生发表观点：选择事物读一读原句说明理由（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）交流： 作者用“青春”“永生”“壮丽”三个词和三个叹号，在赞扬什么？（第七节是咏叹。“青春！”“永生”“壮丽”三个叹号分别强调了雷锋年轻有为、精神不朽、事业壮丽。而“列兵雷锋的足迹”则暗示着在我国广大青年中，必将涌现出更多的雷锋式的英雄的人物。）概括主题你,浪花的一滴水是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命、为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神。（出示图片）同学们，这是毛泽东同志的亲笔题词，号召全国人民向雷锋同志学习。那么，你们认为我们应该学习雷锋的哪些品质呢？拓展提升：（出示雷锋名言）1.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？2.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。3.我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。4.一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看作自己的幸福。五 当堂检测：根据课文填空： 1.一滴水意味着雷锋（ ），但就是这一滴鲜活的水，却产生了（ ）雷锋精神在于（小中见大）。 2.诗歌抒发了作者对雷锋同志 和 之情。六 . 抽查清：1、他呵，是（ ），却能够一心（ ）！ 2、他呵，是（ ） ，只不过每一分光（ ）！ 3、呵，雷锋！你不为自己（ ），你不为自己（ ）； 你不为自己（ ），你不为个人（ ）。七以一带多： 课本 P41页苏武牧羊 1用自己喜欢的方式读苏武牧羊 ，说一说这首诗歌的主要内容？ 2这首诗歌高度赞扬了苏武怎样的精神？ 3最后的四句话是什么意思？一个“任”字，充分体现了苏武怎样的精神？八作业超市：读中仿写，盛赞英雄啊，雷锋， 你是 , 却能够 。 啊，雷锋， 你是 ， 却能够 .九、板书设计你，浪花的一滴水 平凡 舍 无 艰 大 青春年青 己 私 苦 公 永生伟大 为 奉 朴 无 壮丽人 献 素 私（全 心 全 意 为 人 民 服 务）十、教学反思 你，浪花的一滴水是一首歌颂雷锋精神的现代诗，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。为了让学生更深入地认识雷锋、学习雷锋全心全意为人民服务的精神，并配合我校正在开展的诚信教育，我班特举行学雷锋，讲诚信演讲比赛，通过让学生搜集雷锋的英雄事迹，以演讲的形式进行交流，学生们纷纷表示，在以后的学习、生活中要弘扬雷锋精神，诚实做人，诚信做事，争当一名雷锋式的好少年。那么如何上好这一堂课？关键在于学生个体情感能否与文本的情感达到某种程度的共鸣，感染学生，从而触动学生用心去品读课文。这样，学生不仅仅是作为一个读者，而是置身于其中的一个音符；文本也不单纯的为文本，而是学生学习的灵魂。两者相融，跳跃着学生的灵魂，闪烁着文本的精华。故此，引导学生，激发学生的情感，扣动学生的心弦是本堂课的关键之所在