高中语文 第3课 第1节 字之初本为画-汉字的起源课件 新人教版选修《语言文字应用》.ppt_第1页
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文档简介

成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 语言文字应用,神奇的汉字,第三课,课程内容 本课主要介绍汉字的起源、汉字的简化和规范、汉字的结构和如何消灭错别字。第一节主要内容是了解汉字的起源和演变。汉字起源于图画，汉字有自己独特的造字法。汉字在历史上有不同的书体。第二节主要介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作和成效。了解繁体字、异体字和简化字。认识简化字与繁体字、异体字的渊源，正确使用汉字。第三节主要了解汉字的构造。汉字是表义文字，字形与字义有密切的联系，通过对汉字字形的正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义。,本节的学习重点是理解笔画、部首、偏旁的概念，强调拆解汉字的规范性，不能乱拆字。第四节主要内容是消灭错别字，首先要认清错别字类型，学会归纳常见的易错字，培养正确书写使用汉字的意识。,课程目标 1了解、遵守汉字语言规范，提高语言运用能力。 2在生活中注意观察语言新现象，规范语言运用。 3热爱民族语言，传承民族文化。 学练重点 1了解汉字的起源及其演变过程。 2认识汉字规范化的重要性及其意义。 3了解汉字的构造特点并分辨其差异。 4针对日常生活中语言运用不规范的现象，消灭错别字。,第一节 字之初，本为画 汉字的起源,第三课,1.1.1 集合的概念,河传 湖上 唐温庭筠 湖上。闲望。雨萧萧，烟浦花桥路遥。谢娘翠娥愁不销，终朝，梦魂迷晚潮。 荡子天涯归棹远，春已晚，莺语空断肠。若耶溪，溪水西。柳堤，不闻郎马嘶。 【简介】 河传，词牌名。一作水调河传。名始于隋代，传为隋炀帝去江都时所作，声韵悲切，今已不传。词体则创于温庭筠。又名日光照梨花怨丑孙秋花满目
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