2016年度高校教师系列专业技术职称评审工作方案.doc

2016年高校教师系列专业技术职称评审工作方案根据省人社厅关于做好2016年度职称评审工作的通知（湘人社发201639号）、省教育厅关于做好2016年度高校教师系列专业技术职称评审工作的通知（湘教通2016468号）、省人社厅、省教育厅关于印发湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）的通知（湘教发201458号）等文件要求，为切实做好我校2016年度高校教师系列职称评审工作，特制定本工作方案。一、指导思想以党的十八大和十八届历次全会精神为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破除束缚高校教师发展的体制机制障碍，激发学校教师教书育人、科学研究、创新创业活力，全面提高学校教育质量。二、基本原则（一）职称工作与岗位设置工作紧密结合，坚持空岗申报的原则；（二）职称工作与岗位职责内容紧密结合，坚持对岗申报的原则；（三）职称工作与规定程序和标准紧密结合，坚持公开、公平、公正原则。三、工作机构（一）职称改革工作领导小组学校职称改革工作领导小组（下称领导小组）全面负责学校高校教师系列专业技术职称改革有关工作。1、主要职责：（1）负责本校职称改革工作；（2）制定评审工作方案；（3）确定年度评审岗位职数；（4）组织申报；（5）组建评审纪律监督委员会、投诉举报受理委员会、资格审查委员会、教学测评委员会、科研成果及业绩认定委员会和综合考评委员会；（6）资格审查并提供参评人员论文、著作、科技奖励（成果）、科研课题等材料的真实性查询证明；（7）教学测评；（8）综合考评；（9）公布授权评审层级及学科（专业）；（10）确定委托关系；（11）报送参评材料；（12）组建评委库；（13）组建评委会；（14）组织评审实施；（15）评审结果公示；（16）受理临聘人员申报职称等。2、人员组成：组 长：王章华 副组长：戴兰平 成 员：邢智强 蒋广庭 阳 勇 王 林 樊正斌 陈曙红 刘 峰 谢 军 彭富强 谢培甫 罗 波 蒋丰伟 李 平 李柏林 唐杰军 张葵葵 谭任绩 邹 敏 胡光辉 刘孟良 刘 勇 刘健文 周敬平 领导小组下设办公室，主要职责：（1）负责承办职称改革具体事项；（2）受理委托材料；（3）对评审工作有关信息进行整理汇总报职称改革工作领导小组；（4）领导小组授权交办的其他工作。领导小组办公室设在组织人事处，办公室人员组成：主 任：刘 峰成 员：李 瑛 刘 晟 马艳红 何 沁领导小组下设纪律监督委员会、投诉举报受理委员会、资格审查委员会、教学测评委员会、科研成果及业绩认定委员会、综合考评委员会等工作机构，负责职称评审的各项具体工作。1、纪律监督委员会（1）主要职责：公布联系方式并全程参与职称工作监督；与职改办一起负责评委会评委的抽取、通知工作；对评委及工作人员提出纪律要求并监督；对参评对象伪造评审材料，谎报成果业绩和送礼拉票等违纪违规事件进行调查核实处理；对评审期间重大违纪违规事件进行调查处理等。纪律监督内容、程序及工作要求，见纪律监督工作方案（附件1）。（2）人员组成主任委员：蒋广庭成 员：蒋丰伟 谢 军 胡光辉 崔建娥 2、投诉举报受理委员会（1）主要职责：公布联系方式并受理投诉举报；受理参评个人情况反映；调查核实有关投诉举报，提出处理意见，并予以答复；对参评高校或个人有关情况反映应及时予以答复。具体工作内容、程序及工作要求，见投诉举报受理工作方案（附件2）。（2）人员组成主任委员：戴兰平成 员：杜 鹏 罗 平 谢文江 李柏林 3、资格审查委员会（1）主要职责：依据国家和省职称改革工作相关政策规定，负责学校申报参评人员的资格审查工作；确认参评对象，并将资格审查通过人员的基本情况在校内公示3个工作日。具体参评资格条件、工作程序，见资格审查工作方案（附件3）。（2）人员组成：主任委员：戴兰平成 员：刘 峰 李 瑛 刘 晟 吴振华 何 沁马晓珊 徐 晓 4、教学测评委员会（1）主要职责：制定2016年学校教学测评工作办法；按照教学测评工作办法对资格审查合格人员开展教学测评（不含教案评分），将测评结果在校内公示3个工作日。具体工作内容、程序及工作要求，见教学测评工作方案（附件4）。（2）人员组成： 主任委员：王 林成 员：彭富强 李 平 胡同德 罗 斌 肖 毅 周 红 廖广知 孙 姗 5、科研成果及业绩认定委员会（1）主要职责：制定2016年学校科研成果及业绩测评办法；按照湘人社发201639号文件要求提供参评人员论文检索查重证明；提供论文、著作、科技奖励（成果）、科研课题等材料的真实性查询证明。具体工作内容、程序及工作要求，见学校教师系列专业技术职务科研成果及业绩评审办法（附件5）。（2）人员组成：主任委员：陈曙红成 员：谢培甫 仲建萍 夏晓慧 马 茜 杨 帆 吴 丹 彭拓夫6、综合考评委员会（1）主要职责：制定2016年学校综合考评办法；根据申报对象的资格条件、教学测评结果（不含教案评分）、任现职以来科研成果及业绩真实性查询结果、思想政治与师德表现等进行综合考评，确定参评对象，将参评对象的公示表在校内公示3个工作日。具体工作内容、程序及工作要求，见综合考评工作方案（附件6）。（2）人员组成：主任委员：王章华成 员：戴兰平 王 林 陈曙红 刘 峰 彭富强 谢培甫 李 平 四、参评相关规定（一）相关时间节点1、申报材料的时效均截止到2016年9月30日，其后取得的职称外语等级考试成绩通知书、计算机应用能力证书、学历证书、继续教育证明、论文著作、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等，不作为2016年度高级职称评审的有效材料。其中，论文发表时间以版权页所载日期为准。2、教学工作量考核时间截止至2016年7月。参评副高的人员提供近5年（10个学期）的教学测评结果；参评中级的人员提供近4年（8个学期）的教学测评结果。年度考核登记表提供任现职以来近五年（20122016年）的，每年的考核结论须达合格以上。因2016年度考核还未进行，2016年度考核表可免于提供。（二）职称申报人员参评资格依据国家、省内历年来相关文件规定，具体要求见附件3。（三）根据湘人社发201639号文件要求，学校将对职称申报人员提供的学历、资格证、外语、计算机、继续教育、奖励等各类证书和论文、著作、业绩成果、相关证明和佐证材料等的原件和复印件严格进行审核确认，对申报人员相关表格填写的内容仔细进行核对，严防弄虚作假。学历将通过学信网（/xlcx/）或技工院校毕业证书查询系统或教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证结果查询系统进行验证。论文通过万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等进行检索查重，或在经国家新闻出版广电总局批准的期刊出版单位的网站上进行检索查重。业绩成果要验证在项目、工程项目规划、设计等活动中发挥作用的证明、完整的课题组立项证明材料、结题证明材料（或鉴定证书）等。奖励证书要验证颁奖部门下发的获奖文件，以及课题组报奖的材料，属于集体奖励的项目还要验证申请人员参与项目程度的相关佐证材料。（四）校职称改革工作领导小组下设各工作机构，分别对申报人员所提供各种材料的真实性负责，实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的责任制与责任追究制。凡未按要求签名和加盖公章的评审材料，一律视为无效材料。工作人员在职称评审工作中如出现重大违纪违规事件，按照有关规定追究主要负责人和相关人员的责任。（五）参评对象应如实填报、提供有关材料，不得弄虚作假。如有伪造、虚报学历、资历、计算机考试成绩、外语考试成绩、论文著作、教学工作量、科研成果、获奖证明、工作业绩等行为者，一律取消其参评资格，并按国发198627号文第十二条“对于伪造学历、资历谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”予以处理。（六）参评对象不得直接或委托他人向评委打招呼、拉票，不得宴请评委，不得向评委赠送礼品、礼金、有价证券等。不得以送材料等各种方式干扰评审委员会和评委正常的评审工作及生活秩序。如发现有上述行为者，取消其参评资格。（七）未纳入岗位设置管理的聘用人员职称申报工作要求。学校未纳入岗位设置管理的聘用人员申报今年高校教师系列（含实验技术）副高或中级职称评审（含初任），可先将相关职称申报材料报送校职称改革工作领导小组办公室，校职称改革工作领导小组办公室将与省人才流动服务中心签订人事代理协议。确认人事代理关系后，校职称改革工作领导小组办公室向省人才流动服务中心移交职称申报材料，省人才流动服务中心对职称申报材料进行审核确认，再与校职称改革工作领导小组签订高校教师职称委托参评协议书并报送参评对象材料，委托学校组织评审。评审结束后，校职称改革工作领导小组办公室将职称申报材料返还省人才流动服务中心，省人才流动服务中心对相关材料保存归档。五、评价标准 2016年度高校教师系列正高级职称评审由委托评审高校按相关规定执行；副高级及以下职称评审工作继续执行省人力资源社会保障厅、省教育厅关于印发湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）的通知（湘教发201458号）有关规定，并结合本校关于高校教师（实验技术）系列职称评审标准的相关规定（湘交职院人事字201698号）文件执行。湘教发201458号文件由省教育厅负责解释。湘交职院人事字201698号文件的内容由学校职称改革工作领导小组办公室负责解释。六、评审方式我校高校教师系列职称评审工作分三个阶段进行，第一阶段为校内综合考查推荐；第二阶段为评审授权范围内自主评审及委托；第三阶段为结果公示、后续问题处理。第一阶段 校内综合考查推荐1、校内综合考查推荐明确岗位。学校根据省人社厅核定的岗位总职数，自主确定本年度评审岗位职数，并向全校教职工公示3个工作日。对岗申报。学校在符合本学科（专业）申报条件的人员中，原则上按不低于1:2的比例组织差额申报。2、资格审查资格审查委员会按照湘人社发201639号文件规定，逐一审核参评人员的各种证件原件，并在复印件上加盖公章、签署审核人姓名。资格审查合格人员的基本情况，在校内公示3个工作日。校职改办在资格审查委员会验证申报材料后，在各参评人员申报专业技术职称送审材料审核责任卡上盖章。经学校资格审查委员会资格审查合格的申报人数即为当年计算比例控制通过率的基数。3、教学测评、科研成果及业绩测评学校教学测评委员会对资格审查合格的参评人员开展教学测评，测评的主要内容为任现职以来：（1）系统承担课程讲授情况；（2）教学工作量；（3）教学效果；（4）教学改革成果；（5）指导学生实习、社会调查、毕业论文（设计）情况；（6）教书育人成效（7）近年教学测评结果等。量化测评结果在校内公示3个工作日。学校科研成果及业绩认定委员会对资格审查合格人员是否符合湘教发201458号、湘交职院人事字201698号文件中科研成果及业绩的合格条件进行审查，并提供论文、著作、科技奖励（成果）、科研课题等材料的真实性查询证明。审查结果在校内公示3个工作日。4、综合考评综合考评委员会综合参评对象的资格条件、教学测评结果、任现职以来的思想政治与师德师风、科研水平和科研成果及业绩等情况进行综合考评。确定参评对象后报校职称改革工作领导小组审核，并将参评对象的公示表在校内公示3个工作日。第二阶段 委托评审、授权自主组织评审1、委托评审教授职称并报送材料。校职称改革工作领导小组根据我省授权的九所有教授职称评审权的高校公布的层级及学科（专业）授权情况，按照学科（专业）对应的原则，选择一所评审高校签订高校教师职称委托评审协议书，并根据所协商的内容及要求向评审高校报送申报教授职称人员的相关材料，按规定交纳评审费用，并履行相关职责。2、学校自主评审本校副教授（含高级实验师）；接受省人才流动服务中心委托的本校聘用人员（人事代理人员）的副教授（高级实验师）、讲师（实验师）的评审、认定（不含调入认定）。人事代理人员职称，评聘分开。第三阶段 结果公示、后续问题处理委托评审和自主评审结果均在校内公示7个工作日。公示无异议后，校职称改革工作领导小组按照湘教发201458号文件要求将相关材料报省人社厅、教育厅审核发文、备案、盖章。公示期间对评审结果有异议的，可向校投诉举报受理委员会反映，校投诉举报受理委员会对投诉举报反映的问题，必须认真及时、实事求是、秉公处理。投诉举报人对处理意见不服时，可向省人社厅、省教育厅提出进一步上诉要求。七、时间进度计划1、成立机构、制定方案。2016年10月31日前，完成机构调整、制定方案、确定年度评审岗位职数等工作。2、材料收取。2016年11月78日，完成参评人员材料收取、录入工作。3、资格审查。2016年11月18日前完成申报对象的资格审查工作，并提供论文、著作、科技奖励（成果）、科研课题等材料的真实性查询证明。4、教学测评、考核推荐。2016年11月25日前完成教学测评、综合考查推荐等工作。 5、签订委托评审协议书。2016年12月1日前，与委托评审高校达成协议并签订委托评审协议书；就临聘人员职称评审情况与省人才流动服务中心签订人事代理协议。6、报送材料、组建评委库。2016年12月10日前，向委托评审高校报送申报正高职称人员材料，组建学校高级职称评委库。7、组建评委会、实施评审工作。2016年12月20日前，组建高级职称评审委员会，并完成职称评审工作。同时对评审结果公示7个工作日。8、处理举报、上报结果、审核发文。2016年12月30日前，完成投诉举报等遗留问题的处理，按照湘教发201458号文件要求将高级职称评审结果及相关材料、总结报省人力资源社会保障厅审核发文确认，报省教育厅备案。中级职称评审结果报省教育厅审核发文确认。附件：1、纪律监督工作方案2、投诉举报受理工作方案3、资格审查工作方案4、教学测评工作方案5、科研成果及业绩评估认定办法6、综合考评工作方案湖南交通职业技术学院职称改革工作领导小组2016年11月23日 附件1： 2016年职称评审工作纪律监督工作方案根据湘教发201458号文件精神，为切实维护职称评审工作的严肃性、权威性和公正性，积极营造公平、公正、公开的良好氛围，确保我校2016年职称评审工作顺利开展，结合学校实际情况，特制定本方案：一、工作机构纪律监督委员会成员由学校领导、纪检监审处、办公室等部门负责人和专家代表组成，由校纪委书记任主任委员。主任委员：蒋广庭成 员：蒋丰伟 谢 军 胡光辉 崔建娥主要职责：1、参与评委专家的抽取与监督；2、对评委及工作人员提出纪律要求并监督；3、全程监督职称申报评审工作；4、对参评对象伪造评审材料，谎报成果业绩和送礼拉票等违纪事件进行调查核实处理等；5、对评审期间重大违纪违规事件进行调查处理等。二、评委及工作人员纪律要求如下：1、评委纪律要求评委评审期间实行全封闭集中管理，不得请假离场和接待任何来访，一旦离开，不得再参加当次评审。不得留宿任何与评审无关人员。进入评审工作场地，所携带的手机、笔记本电脑等通讯器材和电子设备一律上交，由校纪检监察部门统一保管；评委如涉及与参评人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系等应主动申请回避或被告知回避；评委须签订承诺书，认真履行职责，廉洁自律，杜绝受贿索贿、徇私舞弊及其他违规违纪行为；对评审会议全程保密，评委不得泄露答辩内容和结论，不得私自向参评人员通报评审情况及进度，不得为参评人员向其他评委打招呼或打听评审结果；进场时不得私自将参评人员的补充材料带进评审现场。评审期间评委不得直接通知参评人员补充材料和接收参评人员的补充材料，未经评委会主任批准，不得翻阅与自己工作范围无关的评审材料。评审结束后不得将评审材料带离评审现场；对未认真履行评审职责，违反纪律要求造成不良后果的，视情节轻重，给予批评，取消评委资格，直至给予纪律处分。2、工作人员纪律要求工作人员评审期间实行全封闭集中管理，不得请假离场和接待任何来访，不得留宿任何与评审无关人员。进入评审工作场地，所携带的手机、笔记本电脑等通讯器材和电子设备一律上交，由校纪检监察部门统一保管；工作人员应坚持原则，恪尽职守，严格按照教师职称评审政策和工作程序办事，严格遵守保密规定；不得干扰评委的评审工作，不得打听评审过程、内容和结果，不得为参评人员说情、打招呼，不得泄露涉及保密的评审工作内容，一经发现，严肃处理。三、纪律监督内容1、学校对本单位申报职称参评人员所提供的材料真实性负责，并实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的责任制与责任追究制。凡未按要求签名和加盖公章的评审材料，一律视为无效材料。2、申报职称的参评人员要端正态度，正确对待评审工作与评审结果。所有参评材料均须据实填报，提供有关材料，不得弄虚作假。如有伪造、虚报学历、资历、计算机考试成绩、外语考试成绩、论文著作、教学工作量、科研成果、获奖证明、工作业绩等行为者，一律取消其参评资格，并按国发198627号文第十二条“对于伪造学历、资历谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理 ”予以处理。3、申报职称的参评人员不得直接或委托他人向评委打招呼、拉票，不得宴请评委，不得向评委赠送礼品、礼金、有价证券等，不得以送材料等各种方式干扰评审单位和评委正常的评审工作与生活秩序。如发现有上述行为者，取消其参评资格。4、 如发现有关人员在职称评审工作中出现重大违纪违规事件，按照有关规定追究主要负责人和相关人员责任。 纪律监督委员会联系方式：电子邮箱：ZZY886591联系人：蒋广庭 66738蒋丰伟 663002016年高校教师系列专业技术职称评审纪律监督委员会2016年11月23日 附件2：2016年职称评审工作投诉举报受理工作方案根据湘教发201458号文件精神，为切实维护职称评审工作的严肃性、权威性和公正性，积极营造公平、公正、公开的良好氛围，结合学校实际情况，特制定本方案：一、工作机构投诉举报委员会委员会成员由学校领导、纪检监审处、办公室等部门的负责人和专家代表组成，由分管职称改革工作的副校长任主任委员。主任委员：戴兰平成 员：杜 鹏 罗 平 谢文江 李柏林 主要职责：1、受理投诉举报；2、受理参评学校情况反映；调查核实有关投诉举报并提出意见；3、对参评学校有关情况反映应及时予以答复。 二、投诉举报受理工作内容1、受理范围受理参评人员本人的投诉。主要包括：对职称评审工作程序的原则性、规范性持有不同意见的投诉，有充分证据说明职称评审环节中出现差错导致评审结果不合理的投诉等。受理对参评人员申报材料弄虚作假以及学术不端等方面的举报，主要包括：参评人员学历、任职资历、外语水平、计算机应用能力、继续教育、年度考核等弄虚作假的；参评人员教育教学工作情况弄虚作假的；参评人员师德师风存在问题的，参评人员提供假论文（论著）、假课题、假成果、假获奖证书，或存在剽窃他人成果、论文、论著等学术不端行为的。举报内容不详实、线索不明晰，或只对评审结果表示质疑，没有确切证据的，不予受理。2、受理程序登记。对电话投诉举报和来人当面投诉举报的，要登记好投诉举报事项、投诉举报人姓名和联系方式等信息；不属受理范围的，应向投诉举报人解释清楚；对用信函、电子邮件投诉举报的，要逐件进行登记。调查。举报事项为参评人员学历、任职资历、继续教育、外语水平、计算机应用能力年度考核、教育教学工作情况弄虚作假，或师德师风存在问题的，或提供虚假论文（论著）、假课题、假成果、假获奖证书，或存在剽窃他人成果、论文、论著等学术不端行为的，学校投诉举报受理委员会要认真核实被投诉举报事项，对投诉人、被举报人的相关行为进行性质评估，提出明确的处理建议，并形成书面调查报告。处理。经调查核实，被举报人在申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，取消举报人的当年参评资格，并在校内进行通报。对已通过职称评审的，经调查核实，申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，报请省人力资源社会保险保障厅取消其职称，已发资格证书的，予以收回。三、投诉举报受理工作要求对投诉举报反映的问题，必须认真及时、实事求是、秉公处理。不得推诿、敷衍、拖延，更不得瞒报、谎报、缓报。对投诉人的个人信息予以保密；不得泄露举报人的任何信息。调查报告要报校领导审定，对事实不清、定性不准、处理不当的，要补充调查或重新处理。对实名投诉举报的，应以适当方式向投诉举报人反馈结果。认真及时做好投诉举报受理相关文件资料的归档工作。当投诉举报人对处理意见不服时，可向省人力资源社会保障厅、省教育厅提出进一步上诉要求。投诉举报受理委员会联系方式：电子邮箱：541468987联系人：戴兰平 66688杜 鹏 61062016年高校教师系列专业技术职称评审投诉举报受理委员会 2016年11月23日 附件3：2016年高校教师系列职称参评资格审查工作方案根据省人社厅相关职称政策以及湘教发201458号、关于做好2016年度高校教师系列专业技术职称评审工作有关事项的通知（湘教通2016468号）等文件要求，为做好我校2016年高校教师系列职称参评资格审查工作，特制定本工作方案。一、工作机构学校成立参评资格审查委员会，依据国家和省职称改革工作相关政策规定，负责学校申报参评人员的资格审查工作，确认参评对象，并将资格审查通过人员的基本情况在校内公示3个工作日。人员组成如下：主任委员：戴兰平成 员：刘 峰 李 瑛 刘 晟 吴振华 何 沁马晓珊 徐 晓 二、参评资格条件（一）教师资格：具有高等学校教师资格证，申报实验技术系列的除外。（二）学历要求：根据湘职改字199925号文件要求，规定学历指国家教委承认的高等院校或中等专业学校按规定的学制学习期满，考试合格，准予毕业所获得的学历。各种进修、培训班颁发的结业证书或专业证书不作为评审职称的学历依据。（三）外语水平和计算机应用能力1、外语水平：根据湘人发2001109号文件，专业技术人员职称外语水平考试的级别要求为：申报正高级专业技术职称者，报考A级；申报副高级（含未分正副高系列的高级）专业技术职称者，报考B级；申报中级专业技术职称者，报考C级。根据湘人发200756号文件，从2005年起，我省专业技术人员参加职称外语水平考试的合格成绩取消有效期限。职称外语等级考试成绩通知书原件如丢失，须提供由省、市人事考试部门补发的证书或证明，其他证明材料无效。2、计算机水平：根据湘人发200339号和湘人发200917号文件，专业技术人员申报专业技术职称，需统一参加全国专业技术计算机应用能力考试。自2010年起，我省凡申报高级职称者须获得3个科目（模块）的全国专业技术计算机应用能力考试成绩合格证书。原已取得的省人事厅颁发的计算机应用能力考核中级合格证可算1个模块（原初级合格证上编号为W开头的同样认可）。为避免功能相似科目被重复选择，在规定中标明“考生任选其一”的考试科目，考生只能选择其中一个有效科目。（四）继续教育：按照湘人社函201598号文件要求，提供统一格式的合格证明件作为高级职称申报的继续教育证明，无须再提供近5年年度继续教育登记情况。（五）资历要求：申报正高职称需达到本科学历（或学士学位）且任副高专业技术职务满5年；高校教师系列副高级职称学历资历要求为：本科学历、任中级职务满5年；实验系列副高级职称学历资历要求为：专科任中级职务满6年，本科任中级职务满5年；高校教师系列中级职称学历资历要求为：本科学历、任初级职务满4年或获得硕士学位且工作满两年或获得博士学位；实验系列中级职称学历资历要求为：专科任初级满4年或中专（高中）任初级满5年。博士后人员经考核合格出站后，可直接申报副高级职称。（六）年度考核要求：根据湘人发199937号文件精神，专业技术人员年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。正常申报评审高一级职称人员，其任现职以来每年的年度考核结论均须为“合格”以上。凡申报者，须提供任现职以来近五年（2012-2016年）的考核登记表，每年的考核结论须达合格以上。因2016年度考核还未进行，2016年度考核表可免于提供。（七）论文要求：论文是反映专业技术人员学识水平、专业水平的重要载体，是评委会对申报者进行综合评价的重要依据。也是执行专业技术职务试行条例，客观、公正、准确地评价人才，确保评审质量的一项重要措施。因此在职称评审中，要求专业技术人员提供任现职以来反映本专业工作水平的参评论文。1、对参评论文的具体要求（1）凡申报高级职称的人员必须按湘人发1996217号文件的要求提交任现职以来的参评论文及相关材料，所谓按要求提交的论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有关国际国内统一标准刊号ISSN、CN的刊物上公开发表的论文。（2）对论文要求有“国家级”、“省级”的区别。“国家级”是指全国性报纸、期刊，即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的报纸、期刊及国家一级专业学会会刊发表的专业论文。“省级”是指地方性报纸、期刊，即省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的报纸、期刊以及本科院校学报。论文篇幅要求在1500字以上。（3）国家社会科学研讨会入选论文，湖南省哲学社会科学规划立项课题获奖论文，需提供已批复的该项目或该立项课题文件复印件。（4）省级专业学会，是经省一级学会管理机构注册登记的省级学会。获省社科一级学会、省自然科研与教育学会二级学会的年会一、二等奖论文，但需提供该年会入选论文和获奖论文目录，并经学会主管部门鉴证。 （5）专业技术人员申报高级职称报送的论文必须是反映本人从事和申报专业相关的内容。申报的“代表作”，应是该文章的第一作者；但县（含县以下）企事业单位的专业技术人员也可为第二作者。2、下列文章和资料不能作为参评论文（1）发表在增刊上（包括有条码的）论文。（2）发表在论文集上（含有书号的）论文。（3）只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文。（4）新闻报道、译文、文摘、文献综述、科普文章、科技新闻、病案、考试大纲、教学大纲、教学体会等。（5）工作研讨资料、工作动态、讲座、报告、文件汇编等资料性质的材料。（八）公示要求：申报人员的专业技术职称材料申报公示表须在单位公示5个工作日以上，并由所在单位人事（职改）部门出具公示结果，无异议者方可申报材料。三、资格审查工作程序（一）参评人员提交参评材料报职改领导小组办公室。（二）校资格审查委员会依据国家和省职称改革工作相关政策规定，按照各层级的参评条件，对参评材料逐一审核，在湖南交通职业技术学院2016年高校教师系列职称评审参评资格审查表和相关复印件上加盖公章、签署审核人姓名。原件审核实行“谁审核，谁签名，谁盖章，谁负责”的责任追究制度。（三）校资格审查委员会确认通过资格审查的参评人员，并将通过人员基本情况在校内公示3个工作日。（四）经学校资格审查委员会资格审查合格的参评人数即为当年计算比例控制通过率的基数。2016年高校教师系列专业技术职称评审资格审查委员会 2016年11月23日 附件4：2016年高校教师系列专业技术职称教学测评工作方案一、工作机构学校成立教学测评工作委员会，对资格审查合格的参评人员开展教学测评，测评的主要内容为任现职以来：1、系统承担课程讲授情况；2、教学工作量；3、教学效果；4、教学改革成果；5、指导学生实习、社会调查、毕业论文（设计）情况；6、教书育人成效；7、近年教学测评结果等。量化测评结果在校内公示3个工作日。具体人员组成如下：主任委员：王 林成 员：彭富强 李 平 胡同德 罗 斌 肖 毅 周 红 廖广知 孙 姗二、工作职责由主任委员牵头完成教学测评工作；各二级学院（教学部）负责对本部门申报教师系列技术职务人员和在本部门行政兼课人员的教学工作情况真实性进行审核；教务处、实训处、组织人事处负责对申报教师系列技术职务人员教学工作情况相关内容的真实性进行复核并量化统计；三、评价内容及量化标准教学测评总分为100分。考核时间段为参评教师任现职以来至2016年7月止。 1、教学工作量任现职以来，每学年或连续5年每年为本（专）科及以上学生讲授一门及以上课程，且年均教学时量超过240学时为合格。任现职以来，专职教师年均课堂教学时量超过240的部分，每超40学时加1分；从事学生思想政治教育工作的辅导员、“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院（系、部）管理工作的人员，年均完成教学时量超过240学时三分之一的部分，每超40学时加1分。年均教学时量量化加分计算公式为： （式1）A参评教师任现职以来担任专职教师或实验员的教学总时量；m参评教师任现职以来担任专职教师或实验员的总年数；B参评教师任现职以来担任辅导员、“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院（系、部）管理工作人员的教学工作总时量；n参评教师任现职以来担任辅导员、“双肩挑”人员或专业技术岗位从事院（系、部）管理工作人员的总年数；C参评教师国内外访学、脱产培训学习、因公致伤或因病休假期间的教学工作总时量；w参评教师国内外访学、脱产培训学习、因公致伤或休产假、因病休假的年数。注：教师系列的教学时量指参评人员承担的校内本专业教学计划内的教学工作时量，包括课堂教学、停课实习实训、选修课、重修课及校内成教上课等工作时量，实验系列参评人员的教学时量可包含实验、实训、实习、检修等工作时量；中级职称参评人员年均完成160学时为合格，超过部分每超40学时加1分，式1中以160代替240，以160的三分之一代替80。2、年度考核任现职以来到2016年止，年度考核达到优秀等级每次计1分。3、教学成果（1）主持或参与学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室（实习实训室）建设等。主持国家级计25分，省（部）级计10分，市（厅）级计5分；参与国家级取前五名，第二名至第六名依次计8、7、6、5、4分，省（部）级取前三名，第二名至第四名依次计4、3、2分，市（厅）级取第二名计1分（参评中级职称人员主持院级精品课程或空间资源课程计1分，主持院级教学改革项目计2分，院级课程及项目的第二名不计分）。（2）获教学成果奖：国家级特等奖第一名计25分，有效名次计10分，一等奖第一名计15分，有效名次计8分，二等奖第一名计10分，有效名次计4分；省（部）级一等奖第一名计10分，有效名次计3分，二等奖取前5名，第一名计6分，其他计2分，三等奖取前3名，第一名计3分，其他计1分；市（厅）级一等奖第一名计2分（参评中级职称人员获得学院教学优秀奖，每次计1分）。（3）教学技能竞赛获奖：参加由政府机构组织的教学技能竞赛并获得荣誉称号。国家级计6分，省（部）级计3分，市（厅）级计2分。4、“双师型”素质教师“双师型”素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：（1）有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的职业资格证书）；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作经历，并能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；（4）近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。符合上述条件之一的“双师型”素质教师计4分。5、指导学生参加各类竞赛获奖情况指导学生参加竞赛、毕业设计、社会实践（调查）获国家级一等奖表彰奖励第一名计10分，有效名次计5分，二等奖第一名计6分，有效名次计3分，三等奖第一名计4分，有效名次计2分；省（部）级一等奖表彰奖励第一名计5分，有效名次计3分，二等奖第一名计3分，有效名次计1分，三等奖第一名计1分；市（厅）级一等奖表彰奖励第一名计3分；国际比赛获奖按国家级一等奖计分。其中体育类学科指导学生参加国际体育运动竞赛（含世界运动会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前8名的项目教练员且排名前5名或取得个人前8名项目的教练员且排名前2名计10分；全国体育运动竞赛（含全运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前6名的项目教练员且排名前3名或取得个人前6名项目的教练员且排名第1计7分；省级体育运动竞赛（含省运会、项目锦标赛、项目冠军赛、大学生综合或单项比赛），获得团体前3名的项目教练员且排名前2名或取得个人前3名项目的教练员且排名第1计5分。带队教练的身份认定以相应比赛的秩序册和成绩册为准；大学生运动会包括各单项大学生体育协会组织的正式竞赛；每项赛事每年度不累加计分，只计算该项赛事该年度的最高名次分；田径等项目的单项竞赛名次获得者与其教练身份难以在秩序册反映的，则取该学校该项目比赛的n个最好有效单项名次分，累加后除以n个教练员人数，即取平均分；同一比赛的单项有效名次取最高名次计分不累加计分；各级邀请赛和对抗赛等公益性质或商业性质比赛不在统计之列。6、 教学工作测评结果 教学测评工作委员会对参评人员每学期教学工作质量教学工作情况进行审核确认并将结果提交评委会。参评副高级职称人员近5学年（10个学期）以来有1个学期教学测评“不合格”的，视为基本条件不合格，不进入下一评审环节。参评副高级职称人员近5学年来每获得一次学期评价为“优秀”，教育教学项加0.5分（满分5分），获得7次及以上“优秀”的，教学测评整体评价为优秀；参评中级职称人员近4学年（8个学期）来有1个学期教学测评“不合格”的，视为基本条件不合格，不进入下一评审环节。参评中级职称人员近4学年来每获得一次学期评价为“优秀”，教育教学项加0.5分（满分4分），获得5次及以上“优秀”的，教学测评整体评价为优秀。四、工作程序1、申报教师系列专业技术职务者填报申报教师系列专业技术职务教学工作测评表（附表1）；2、由申报人所在的二级学院（教学部）对附表1的真实性进行审核，行政兼课人员的附表1由课程所在的二级学院（教学部）审核；3、教务处对“教学工作量”、“教学成果”、“指导学生参加各类竞赛获奖情况”复核把关；督导室对教学工作测评结果复核把关；实训处对“双师型”教师复核把关；组织人事处对“年度考核”复核把关。4、将汇总表报学校综合考评委员会审定。附表1：申报教师、实验系列专业技术职务教学工作测评表附表2：申报教师系列专业技术职务教学工作测评汇总表 2016年申报高校教师系列专业技术职称教学测评工作委员会 2016年11月23日附表4-1：申报教师、实验系列专业技术职务教学工作测评表姓名 现任专技职务 任职年限 申报专技职务 所在部门 内容 学期 （近十个学期前标“”）任现职以来承担课程讲授情况 (课程名称)教学工作量教学测评结果考核身份注：1、教师系列参评人员教学工作量专指课堂教学工作量，实验系列参评人员工作量可包含实验、实习、实训等工作时量。多门课程间以“； ”分开。2、教学工作量以教学部门提交的各学期教学工作酬金表中的数据为准。3、考核身份为：普通教师、行管人员、外出或休假人员三类。申报人填写（本人签字： ） 若满足教学测评方案第1条“教学工作量”加分条件的参评人员，可勾选“是”，否则勾选“否”（是，否），勾选“否”的只需填写参与资格审查的连续十个学期，此项不加分也不扣分。年度考核情况考核结果为优秀等级的年度：教学成果（任现职以来）（1） 主持或参与学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室（实习实训室）建设等（含成果名称、时间）：（2） 获教学成果奖（含名称、等级、时间）：（3） 教师教学技能竞赛获奖（含名称、等级、时间）：“双师型”教师符合“双师型”教师判定条件的第_ _条指导学生参加各类竞赛含获奖年度、比赛项目名称及奖励等级：审核二级学院（部）审核意见（签字）（情况是否属实） 签字： 盖章：复核及计分教务处教学工作量：_分，复核签字：教学成果：_分，复核签字：指导学生参加各类竞赛：_分，复核签字：实训处“双师型”教师：_分，复核签字：组织人事处年度考核情况：_分，复核签字：汇总计分总分：_分，汇总人签字：填表说明：1.兼课人员测评审核由其任教课程所在二级学院（部）负责。2.此页单双面打印，参评人员可根据实际情况适当调整表格。3.计分项共计5项，参评教师须注明属于计分项的第几项。附表4-2：申报教师系列专业技术职务教学工作测评汇总表项目得分姓名教学工作量年度考核情况教学成果“双师型”教师指导学生参加竞赛教学登记测评结果总分注：此表由教学测评工作小组填报。附件5：2016年高校教师系列职称科研成果及业绩工作方案根据湘教发201458号文件精神，制定本办法。一、科研成果及业绩认定委员会人员组成主任委员：陈曙红成 员：谢培甫 仲建萍 夏晓慧 马 茜 杨 帆 吴 丹 彭拓夫二、申报教师职称科研业绩合格条件依据职改字1986第11号、湘职改字198658号文件要求，申报教授、副教授（含高级实验师）、讲师和实验师职务，其任现职以来，在专业理论水平、论文专著和成果业绩等方面应具备相应条件。1、申报教授科研业绩分为理论研究业绩和应用研究业绩两个方面。理论研究是指：在本专业及相关领域内进行的学术研究。包括较完整、系统地对学科体系或学科某一领域的某一部分进行的理论研究。以上研究成果由公开发表的论文、著作（含教材、译著）、课题、研究项目或奖励等形式表现。 应用研究是指：在本专业及相关领域内运用基本原理进行的应用性研究。包括：主持较成型的产品或较成熟的作品；主持新工艺、新技术、新品种、新材料的研发、吸收和推广；主持行业的标准、模式、方法的制定或研发、吸纳、推广和完善。以上研究成果可由实物、工艺、技术、标准、论文、知识产权等形式表现。 理论研究或应用研究业绩，以论文形式表现出来的，在申报教授专业技术职务时，必须是独立或以第一作者在