八年级物理上册 2.2 我们怎么区分声音习题课件 （新版）粤教沪版.ppt

第二章 声音与环境 2.2 我们怎么区分声音,1. 令人愉悦的声音叫_；令人厌烦的声音叫_. 2. 声源1 s内振动的次数叫做_，用f表示；它的单位是_，符号是_. 3. 声音的高低叫_，它与声源的振_有关. 4. 声源振动的_越高 ，音调越_. 5. 弦乐器的音调与_、_、_有关.,乐音,噪声,频率,赫兹,Hz,音调,频率,频率,高,弦的长短,粗细,松紧,知识点1 音调,1. 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_（填“快”或“慢”）的缘故. 2. （2017安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262 Hz，D调“1（do）”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_（填乐音的三要素）高.,音调,快,音调,3. （2017兰州）关于音调，下列说法正确的是（ ） A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定,D,知识点2 用波形图比较频率的高低,4. 下列波形图2-2-1中，音调最高的是_，音调相同的是_.,丙,甲、乙,5. 话筒接在示波器的输入端，用大小相同的力敲击两个分别标有256 Hz和512 Hz的音叉对着话筒发出声音. 如图2-2-2所示是256 Hz的音叉发出的声音在示波器上显示的波形；则下列图中512 Hz的音叉发出的声音在示波器上显示的波形合理的是 （ ）,B,知识点3 影响音调的因素,6. （2017烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 （ ） A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 7. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图2-2-3所示. 同学们听到的声音 （ ） A. 音调变低 B. 音调变高 C. 是老师的声带振动产生的 D. 后排同学听到的与前排同学听到的声音完全相同,C,B,8. 某同学二胡的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦装上后，则发出的声音音调将 （ ） A. 保持不变 B. 变高 C. 变低 D. 要根据拨动的力度大小判断 9. 在探究音调的实验中，用几只相同的瓶子分别装上不同量的水，可以敲击瓶子使其发声，也可以从瓶口处吹气使其发声.两种操作的结果是 （ ） A. 敲击时，装水越多发声的音调越高 B. 敲击时，装水越少发声的音调越高 C. 吹气时，装水越多发声的音调越低 D. 吹气时，装水越少发声的音调越高,C,B,知识点4 发声频率与听觉频率,10. 某种苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动了1 500次，则频率是_Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8 Hz，则它每秒振动_次；人类能听到的声音频率范围是2020 000 Hz，则人能听到苍蝇还是蝴蝶飞来飞去的声音？_.,300,8,苍蝇,11. 根据图2-2-4中所给信息，下列说法正确的是（ ） A. 蝙蝠可以发出频率为1 000 Hz的声音 B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C. 人的听觉频率范围比人发声频率范围大 D. 15 Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的,C,夯实基础 1. （2017南京）如图2-2-5所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 （ ） A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小,A,2. （2017自贡）关于声现象，下列说法不正确的是 （ ） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音不可以在真空中传播 C. 声源振动的频率越高，音调越高 D. 音调越高，说明声源振动的幅度越大 3. 拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（ ） A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 前三者都不同,D,B,4. 如图所示，用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是 （ ） 5. 两人同时讲话，甲的声带5 s内振动了1 500次，乙的声带1 min内振动了15 000次，则这两人的音调（ ） A. 甲高些 B. 乙高些 C. 一样高 D. 不能比较,B,A,6. （2017徐州）如图2-2-6，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音.声音是由管内空气柱_产生，通过_传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的_发生改变.,振动,空气,音调,7. 用相同大小的力拨动相同材质、不同粗细的琴弦，主要是改变声音的_. 8. 如图2-2-7所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_.,音调,丙乙甲丁,能力提升 9. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低受一些因素的影响，他决定对此进行探究.经过和同学们的讨论，提出了以下的猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关. 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关. 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.,为了验证上述的猜想是否正确，他们找到了上表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源的振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.,（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验； （3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，则空格处应填上的数字是_、_.,A,B,C,A,D,F,80,1.02,10. 阅读短文，完成填空. 多普勒效应 1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变高，而火车从近而远时鸣笛声音调变低.他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究.他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率.当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后,来人们把它称为“多普勒效应”. 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度.多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声波.仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图像的优点