《喂——出来》八下11

1 / 6 喂 出来八下 11 文 章来源 m 授课日期：年月日总课时： 15喂 出来 教学目标 1、扩大词语掌握范围。 2、理清文章写作思路，画出 “ 情节链 ”, 理解本文的主旨。 3、了解科幻小说 ,明确联想与想象的作用。 4、培养学生环境保护的意思，关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精 教学重点：理解现实与想象的关系。 教学难点：理解结尾的含义， 领会小说的主旨。 教学过程： 一、导入： 同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类。让我们越过时空隧道，来到未来社会，看一看那儿会发生了什么事？ 2 / 6 有一天，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤 “ 喂 出来 ” ，这声音从何而来，又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说喂 出来，去联想，去想象。也许小说带给我们 不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。 二简介作家作品 星新一和他的微型小说。 三阅读课文，整体感知： 1、积累字词 哂 (shn)笑牟 (mu)取众目睽 (ku)睽棘 (j)手铆 (mo)钉贪婪 (ln)履行 (l) 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 3 / 6 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 2、质疑，小组合作讨论，共同解决问题。 故事真否 ?(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。 ) 围绕的话题是什么 ?(环境保护问题。 ) 洞是真 的无底吗 ?(表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。 ) 为什么题目用 “ 喂 出来 !”( 既可以首尾呼应，又表现了无底洞已满，地球已拥挤。 ) 洞是比喻什么 ?(人类生存的土地。 ) 文章中写了几种人 ?各有什么表现 ?和生活中的这些人是不是相像 ?(为己名利而忙碌的各种人。 ) 这几种人你最赞同的是哪个 ?最想否定的是哪个 ?(不统一答案。 ) 四、合作探讨、深层探究想象与现实的关系： 1、人们 为什么这样处理垃圾和 “ 三废 “ ？ 2、作者为什么幻想那么一个深不可测的洞？ 明确：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的废物和污水排放到海洋里去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把4 / 6 大气层看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的清洁工作，城市的一切污物将由它们来妥善解决。 人们通 常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的黑洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。 3、难点探讨： 在小说的结尾，那奇特的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能会发生什么？ 学生分组讨论、交流。鼓励学生大胆想象。 叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初一个年轻人对着洞使劲地大叫了 一声： “ 喂 出来！ ” 后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。 接下来将要发生的一切是不言而喻的，原来倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水。还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将要接二连三地倾泻到人们头上。 想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？ 明确：保护环境，善待自然 人对大自然的破坏总要5 / 6 遭到大自然的惩罚 五、研讨赏 析：想象的技巧。 1科幻小说是一个想象的世界，你对本文作者的想象如何评价？ 作者的想象丰富，生动。情节联翩而至，丰富多彩，生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以让人动心了。 作者的想象合情合理。每个情节都很自然，最后小石头飞来，也合情理，垃圾既然没有消除，有朝一日自然会造成环境污染。 2作者的想象世界中，我们可以得到哪些启发？ 想象应有一个基本情节，一个大的框架。有了框架，才能进一步想象许多具体的细节。这篇小说的基本情节无非是发现一个深 不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。想象的关键是构想一个基本点，构想一套基本情节，有了这两个 “ 基本 ” ，想象的翅膀就可以展开了。 从这篇科幻小说的想象世界中，我们还可以悟出，单有基本情节还成不了丰富多彩、生动有趣的故事，必须进一步想象具体的细节，自己给自己提出问题，根据生活经验加以想象，就能想象出一系列具体细节。如：怎么让洞出现呢？村里人会有哪些反映？城里人知道了又有哪些动静呢？如何测量洞的深度？这个洞怎么成了城市垃圾箱 由此可见，丰富的想象首先要有一个基本情节，然 后充6 / 6 分展开，用具体的情节去加以充实。 3请同学把自己读过的科幻小说介绍给大家，说说其想象的独特之处。 七、作业设计： 1、学生归纳文中的成语： 黑咕隆冬颤颤巍巍深不可测陆陆续续 众说纷纭莫衷一是争先恐后反反复复 闻风而来无所不知镇定自若寸步不离 小心翼翼无所