高考物理二轮专题复习 考前必做题 倒数第9天课件.ppt

倒数第9天 三种性质力和牛顿运动定律,1.处理平衡问题的基本思路 确定平衡状态(加速度为零)巧选研究对象(整体法或隔离法)受力分析建立平衡方程求解或作讨论。 2.常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法。 (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解法等。 3.电磁场中的平衡 (1)带电体的平衡问题仍然满足平衡条件，只是要注意准确分析场力电场力、安培力或洛伦兹力。 (2)如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛v。,4.(1)动力学的两类基本问题的处理思路,(2)解答动力学问题的两个关键点 做好物体的受力分析和物体的运动过程分析，抓住加速度这一关键的物理量。 寻找多过程运动问题中各过程间的相互联系。如第一过程的末速度就是下一个过程的初速度，找出各过程间的位移联系。,1.如图1所示，物体在平行于斜面向上、大小为5 N的力F作用下，沿固定的粗糙斜面向上做匀速直线运动，物体与斜面间的滑动摩擦力( ),图1,A.等于零 B.小于5 N C.等于5 N D.大于5 N 解析 设斜面倾角为，物体的质量为m，由于物体沿斜面向上匀速运动，有FFfmgsin ，所以FFf，故B正确。,B,2.如图2所示，质量为M、半径为R、内壁光滑的半球形容器静止在粗糙水平地面上，O为球心。有一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在半球形容器底部O处，另一端与质量为m的小球相连，小球静止于P点。已知地面与半球形容器间的动摩擦因数为，OP与水平方向的夹角为30，下列说法正确的是( ),图2,解析 小球受三个力而平衡，如图所示。由题图几何关系可知，这三个力互成120角，因此三个力大小相等，C正确，A、B错误；对整体，竖直方向受重力和地面支持力而平衡，水平方向不受力，D错误。 答案 C,3.粗糙水平面上放有P、Q两个木块，它们的质量分别为m1、m2，与水平面间的动摩擦因数分别为1、2。分别对它们施加水平拉力F，它们的加速度a随拉力F变化的规律如图3所示。下列判断正确的是( ),图3,A.m1m2，12 B.m1m2，12 C.m1m2，12 D.m1m2，12,答案 B,4.(多选)光滑水平桌面上放置一长木板，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块，现有一水平向右的恒力F作用于铁块上，以下判断正确的是( ),A.铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止 B.若水平力足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动 C.若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动 D.若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止,图4,答案 BD,5.如图5所示，截面为等腰直角三角形的物块的斜边固定在水平面上，两根长为L的细导体棒a、b被放置在三角形的两个光滑直角面等高的地方，它们间的距离为x，导体棒a的质量为ma，导体棒b的质量为mb。现分别对两导体棒通以同向电流Ia、Ib，且Ia2Ib2I，两棒恰能保持静止。则下列说法正确的是( ),图5,答案 D,6.如图6所示，风洞实验室中能模拟产生恒定向右的风力。质量m100 g的小球穿在长L1.2 m的直杆上并置于实验室中，球与杆间的动摩擦因数为0.5，当杆竖直固定放置时，小球恰好能匀速下滑。保持风力不变，改变固定杆与竖直线的夹角37，将小球从O点,图6,静止释放。g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8，求： (1)小球受到的风力大小； (2)当37时，小球离开杆时的动能。,答案 (1)2 N (2)1.8 J,7.如图7所示为一表面带有均匀负电荷的导体板MNO，其中MN与NO衔接于N点，MN水平且长为1 m，NO长为0.6 m，其中NO与MN的夹角为37，一带正电的绝缘滑块由M点以水平向左的初速度v04 m/s滑上导体板，其中滑块与导体板间的库仑引力为滑块重力的0.2倍，两者间的动摩擦因数为0.25，只考虑滑块运动轨迹所在处电荷对滑块垂直接触面的库仑引力，滑块在N处的能量损失不计。(sin 370.6，cos 370.8，g取10 m/s2),图7,