《美化工作表》

1 / 6 美化工作表 【教材分析】 我们所采用的教材是由陈纯主编、浙江教育出版社出版的高中信息技术（必修） ,我今天所教的是美化工作表这课的第二课时，它是本书第三章第四节的内容。它是学生在掌握了制作一个完整的 Excel 表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。 为此我为本课确定了以下三个【教学目标】： 1、知识目标：掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，并且在此基础上了解自动套用格式使用方 法。 2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。 3、情感目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。 现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训2 / 6 练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，我为本课确定的教学方法是： （教法：）对照式导入，以世界杯足球赛亚洲区预选积分表 为事件导入新课，把此积分表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法想渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发学生的 学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 我为本课确定的学法是： （ 1）小组讨论法：表格边框和颜色的设置采用两个学生一组讨论的 方式进行学习、单元格的大小的调整和自动套用 格式的使用采用模仿性学习法进行学习。 （ 2）模仿性学习：对设置过程中出现的问题可双双讨论，3 / 6 在探究中找到乐趣。 【教学的重点、难点以及确立的依据】 1、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格 美化的基础，又是整个表格编辑的基础。 2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感 性认识，较难抓住本质。 【教材处理】 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息具有的特点，这部分内容我安排 3 个课时。第一课时学习EXcEL 中数据格式的改变。第二课时学习行高和列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置等。第三课时学习自动套用格式及上机总练习。这里主要说明第二课时的教学方法和教学过程。 【具体教学过程】 4 / 6 1.课前准备：将课堂中学生所用到的数据或文件先传至学机，尽可能避免课堂学习气氛冷却。 2.导入新课：利用事先处理好的二张有关中国足球的数据表格出示给学生看（边看边评， 2 分钟）。 3.授新课 (20 分钟 ) 【具体教学过程 (授新课 )】 a.教师先利用新知识点：即手动调整 “ 球队 ” 这列宽度，让学生观察老师的演示过程后，再引导学生进行行高调整的操作，在此基础上再让学生参与寻找用菜单调整单元格这一新知识点。学完单元格的调整，让学生初感表格 “ 美化 ” ，以整理原始思维，顺利过渡到下一问题。 b.引出问 题，并展示实例。 （ 1）教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选 “ 球队 ” 这列进行边框设置，让 1-2 名学生总结说明其原因（让学生明白进行5 / 6 设置之前，选中对象区域的重要性）。 （ 2）在老师指导下叫 1-2 名学生演示添加 /删除表格边框 （ 3）教师讲述表格边框的 颜色 、 线型 、 内、外边框 ，在掌握的基础上详细其设置的顺序。并预先布置下来呆会儿在做习题试验时，学生两人一组，并将表格 边框 颜色 线型 设置次序打乱，并一一记不同序所对应的结果。 （ 4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。 c.提出问题： （ 1）怎么删除表格边框的某些线型？ （ 2）能否设置一种有立体效果的表格？ （ 3）同学在进行一系列美化之后，尽管每位同学都很满足自己的作品，但如果你是一位一个大公司的 6 / 6 专职文书，每天要处理很多这样的工作品，如果要经常美化会很不实际， EXcEL 中是不是有解决问题的相关设置（趁此引入表格自动套用格这一知识点）。 4.小结本节内容（ 2 分钟） 5.巩固练习 (21 分钟 ) 让学生打开事先准备的习题进行