《说木叶》教学设计_第1页
《说木叶》教学设计_第2页
《说木叶》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 说木叶教学设计 莲山课 件 m 说木叶教学设计 导入： 时至暮秋，说 木叶 一文此时出现可谓恰逢其会。一个简单的问题：请看窗外，那绿色的，我们称它为什么？ 同学说那是树，我说那是木，可以吗？（请生物课代表告诉我，在生物学上，树与木有何区别？） 用生物学的概念来说，两者没有区别。 1 既然生物上的树与木无大区别，为何我们的同学却称之为树，鲜有称之为木呢？因为在我们的大脑里，树与木的形象是大不一样的，有同学能说说它们分别是怎样的形象吗？ 树：枝繁叶茂，青翠葱茏，蓬蓬松松 -象 一位圆润，丰满，婀娜的少女 木：木头木板，干枯，孤单，笔直，黄褐色 -象一位铮铮铁汉， 2 树与木这样的差别，主要原因在什么地方？ 树：有浓密青翠的叶子一大片的树给人的感觉是饱满浓厚 木：落光了叶子一大片的木给人的感觉是空阔萧条，木让人联想到了落叶。 3。从上面我们可总结出 “ 木 ” 有两个艺术特征： 2 / 3 第一， “ 木 ” 仿佛本身就含有一个落叶的因素。它有着一般“ 木头 ”“ 木料 ”“ 木板 ” 等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子， “ 叶 ” 因此常常被排斥在 “ 木 ”的形象之外，这排斥暗示着落叶。例如， “ 秋月照层岭 ，寒风扫高木 ” 。这里 “ 扫高木 ” ，显然是落叶的景况，显出 “ 落木千山 ” 的空阔。 第二， “ 木 ” 还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是 “ 木叶 ” 就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于 “ 落木 ” ，则比 “ 木叶 ” 显得更加空阔，连 “ 叶 ” 这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。 .4。那么究竟是什么原因造成 “ 树 ” 与 “ 木 ” 的这种明显的区别呢？文中是怎么给我们讲述 “ 树 ” 与 “ 木 ” 的区别的呢？让我们一起来仔细分析这篇课文，文中自然会给我们答案。 首先，自己默读课文，概括每个段落的大意。 .其次，结合诗文具体分析。 最后，拓展延伸。拓展练习 在我国古代诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相同的感情，但也有时候，诗人把它组织在不同的意象体系里使之表现不同甚至相反3 / 3 的感情。下列诗词中 ” 梅 “ 这一意象，表现的感情就不尽一致，试辨析。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 （王安石梅花） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子、咏梅） 风雨送春归，飞雪迎春到。已
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论