《雷锋叔叔，你在哪里》教学有感_第1页
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1 / 3 雷锋叔叔，你在哪里教学有感 雷锋叔叔，你在哪里教学有感 雷锋真傻！ 师：你认为雷锋是一个怎样的人？ 生：雷锋是一个助人为乐的人。 生：雷锋是一个有爱心的人 师：对！雷锋叔叔是一心为人民的人，只要看到别人有困难，就一定会去帮助。 生：那也不一定，应该是可能去做吧！假如说有位中年妇女在小溪里洗衣服，衣服被水冲走了。那他去追的话，不是不聪明了，衣服又不值钱。 生：可以用其他的办法的呀！比如说棒子呀？游泳啊？ 生：如果雷锋什么好事都 去做的话，那他也太傻了。别人就会什么事都不去做，故意装做不会，叫他去做。那他不是要做死了。 我不想当警察 当一名解放军，当一名警察是多么光荣的事，这几乎是我们儿时所有伙伴的梦想。当我们讲到雷锋救人而忘记自身的安危的时候，一位学生忽然冒出这样一句话： “ 我不想当警察。当警察要牺牲的。 ” 一时间到真引起了不少学生的共鸣。 2 / 3 我还真不知道该怎样来转变学生的这种想法，这可能跟时下正在热播的警匪片有关吧！我只能苍白地反问： “ 没有警察的牺牲，你还能过上平安的生活吗？ 那位学生冲着我不好意思地笑了笑。其 实我明白他的思想还是没有转变。 看来，学生虽然年纪比较小，已经学会自己思考问题，只不过他的思维很容易受外界的影响。怎样在学生没有能力独立地对一件事物作出判断的这一时期，教师能引导他们正确的思考问题，真是一件太重要的事情。 怎样才算是一名小雷锋 雷锋的文章学了，雷锋的事迹也听了，雷锋的主要精神已经明确了。想想已经贯彻得够透彻了吧？该到写作业的时候了吧，能力训练中有这样一道题： （ ）是你们班的小雷锋，你写几句夸奖他的话（ ） 全班有百分之六十的人写了朱江华。（朱江华，班长，学习优等）夸奖他的话：你的书背的真快！你的字写得真漂亮！你是我们班的班长！你帮老师管我们真辛苦！ 再三强调：雷锋是做好事的人的化身，但不知何时当班长也成为雷锋的一种优良品质了。 反思： 一、雷锋是否真的离他们而去了，对于他们来说是否是3 / 3 遥远了一些？其实，生活中这样例子也不少，但似乎见的并不多。空口的说教是激不起情感的，多想借助多媒体来帮助，可惜没有。 二、生活中平平凡凡的雷锋事迹是否没有得到大家的关注呢？我们是否过多得关注学优生了 呢？在他们的心中，学优生是否就是一切好品质的化身呢？值得思考。 三、生活中应该让我们的学生学会观察，学会发现别人的优点。这
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