不再麻烦好妈妈教学设计.doc

课题：不再麻烦好妈妈三、 教学目标：1.通过学习歌曲，让学生明白自己能做的事自己做。2.有感情的演唱歌曲。3.培养学生从小爱劳动的习惯。四 教学重难点：歌曲中休止符的停顿；学生创编歌词。五 教学准备：录音机、电子琴、卡纸等六 课型：新授课七 教学过程：组织教学1.教师自我介绍师:同学们,很高兴能和你们一起走进今天的音乐课堂,我姓张,你们可以叫我张老师,现在我们开始上课啦.2.师生问好师:同学们好生:你好,你好,张老师你好.3.谈话导入师:同学们,在我们小的时候妈妈为我们做了许多的事情,谁能告诉老师你妈妈为你做过了哪些事情呢?同学们,你们想一想,妈妈不仅要上班还要帮我们做这么多的事情,她辛不辛苦,累不累呀?现在我们已经渐渐的长大了,还要我们的妈妈这么累这么辛苦吗?你们真懂事,好那今天我们就一起来学习一首新的歌曲,教师板课题:不再麻烦好妈妈新课教学1.播放歌曲,学生初步感知师:现在老师把这首歌曲播放给同学们听,请同学们仔细听这首歌曲中的小朋友会做哪些事情,不再麻烦他们的妈妈帮他们做了呢?请用笔把它画出来,(生:自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀)教师板出此部分歌词.恩,你们看歌曲中的小朋友多能干啊,这些事情那么会不会做呀?看来你们和他们一样都是能干又勤快的孩子,那么现在我们就一起来学习它的歌词吧.2.学习歌词(1).师:现在老师想请一位勇敢的小朋友来帮老师把这些歌词读一读,谁愿意帮老师这个忙呢?(2).教师按节奏范读歌词,请学生比较不同之处师:我们班的同学可真聪明,现在老师也来读一读歌词,你们注意听听,老师读的和刚刚那位同学读得有什么不一样?(3).教师按节奏教学生的歌词师:现在请同学们和老师一起按节奏来把歌词读一读,好吗?同学们真棒,现在我们一起来做一做节奏练习吧,看谁的节奏抓得最稳.(4).出示节奏卡纸1.0走跑跑跑跑停跑2.0走跑走停3.教学歌谱(1).教师教唱歌谱师:刚刚我们已经学会了这首歌的歌词,现在我们再来一起学习他的歌谱好吗?请跟着老师一起唱一唱。 (2).请学生用“啦”跟琴模唱旋律。 师：现在老师想请同学们换个方式，用“啦”来唱一唱它的旋律，老师用琴为你们伴奏，好吗？（3）同学们你们真棒，既然你们能用“啦”哼唱出旋律，那你们能把歌词填到旋律里吗？创编歌词师:我们班的同学不仅聪明又能干,而且学习能力很强,很快的学会了这首歌曲,但是我们还有一个小小的任务要做,(出示课本)你们看一看歌曲中的第二段少了什么呀?对了,观察的可真仔细,它少了一部分的歌词,我们的任务就是为它把这部分的歌词填上,请动动你们聪明的大脑想一想,该怎么写?参照第一部分的歌词,想想你们除了会做那些事情外,还会做些什么事?把它写出来编成歌词填上,看看那位小作词家动作最快,写得最好.请学生演唱自己创编的歌词,自我展示.让学生之间互相评价.小结师:同学们真能干,自己都会编歌词了,真了不起,你们想一想,我们除了能帮妈妈外还能帮谁?(爸爸、爷爷、奶奶，同学等)对，我们不仅能帮妈妈还能帮其他人，通过今天的学习你们学到了什么道理？（不再麻烦妈妈，自己